人教版 美术三年级上册第4课 前前后后 教案

人教版美术三年级上册第4课前前后后教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版美术三年级上册第4课《前前后后》，主要教授学生通过观察、体验和创作，理解空间关系，学会运用前、后、远、近等概念在绘画中表现物体的空间位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学习的《画画中的空间》一课相衔接，帮助学生进一步巩固空间概念，并在此基础上，通过观察生活中的实例和课本中的例子，学会在绘画中运用前前后后的空间关系，使画面更具层次感。本节课的内容与学生的生活经验紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣和创作欲望。核心素养目标1.空间感知：培养学生观察和感知物体空间位置的能力，能够在绘画中表现物体的前后关系。

2.创意表达：鼓励学生在绘画创作中运用空间概念，发挥想象，表达个人独特的视觉感受。

3.美学鉴赏：提高学生对美术作品空间表现力的认识，培养审美情趣和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

①帮助学生掌握物体前后关系的表达方法，能够在绘画中运用“前前后后”的概念。

②引导学生通过观察和体验，发现并运用空间透视的基本规律。

2.教学难点：

①学生在绘画中准确表现物体的大小、位置和远近关系，把握空间深度的表现。

②培养学生独立创作，将空间概念融入个人绘画作品，形成有层次的画面效果。教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，系统讲解空间关系和透视原理，为学生提供理论知识基础。

②运用讨论法，组织学生探讨如何在绘画中表现前后关系，激发学生的思考和创造力。

③实施实践操作，让学生动手绘画，通过实际操作加深对空间关系的理解。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示空间关系的实例，增强视觉效果。

②使用教学软件，如互动式白板，让学生参与绘画演示，提高互动性。

③通过网络资源，引入相关美术作品，拓宽学生的艺术视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于空间关系和透视原理的预习资料，包括相关理论PPT和实例图片，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《前前后后》课题，设计问题如“如何在绘画中表现物体的前后关系？”和“你能举例说明透视原理吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读资料，理解空间关系和透视原理的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中物体前后关系的实例图片或视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解如何在绘画中运用透视原理，结合课本中的案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在绘画中表现前后关系；或进行角色扮演，模拟画家创作过程。

解答疑问：及时解答学生在学习和实践中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作加深对空间关系的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解透视原理和空间关系知识点。

实践活动法：通过实际绘画操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解空间关系和透视原理，掌握绘画中的前后表现技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置创作一幅包含前后关系的绘画作品。

提供拓展资源：提供与空间关系和透视原理相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，创作一幅前后关系明确的绘画作品。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作品和学习过程进行反思和总结。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。知识点梳理1.空间关系的概念

空间关系是指物体在三维空间中的相互位置关系，包括前、后、上、下、左、右等方向。在绘画中，空间关系的表现对于画面效果的呈现至关重要。

2.透视原理

透视原理是绘画中表现空间关系的重要手段。它包括以下知识点：

（1）一点透视：又称平行透视，是指画面中只有一个消失点的透视现象。适用于表现正面正视的物体和场景。

（2）两点透视：又称成角透视，是指画面中有两个消失点的透视现象。适用于表现物体侧面或斜面正视的场景。

（3）三点透视：又称斜透视，是指画面中有三个消失点的透视现象。适用于表现物体斜面或俯视、仰视的场景。

3.物体大小与空间关系

物体的大小在绘画中与空间关系密切相关。以下知识点需要掌握：

（1）近大远小：在绘画中，离观察者近的物体显得大，离观察者远的物体显得小。这是透视原理的体现。

（2）物体重叠：当两个物体部分重叠时，位于前面的物体遮挡住位于后面的物体的一部分。这种现象有助于表现物体的前后关系。

4.物体位置与空间关系

物体在画面中的位置也会影响空间关系的表现。以下知识点需要掌握：

（1）水平位置：物体在画面中的水平位置会影响画面的稳定性和平衡感。一般来说，物体在画面中心或稍偏的位置较为稳定。

（2）垂直位置：物体在画面中的垂直位置会影响画面的空间深度感。一般来说，物体越靠近画面底部，空间深度感越强。

5.光影与空间关系

光影在绘画中对于表现空间关系具有重要意义。以下知识点需要掌握：

（1）光影方向：光影的方向会影响物体的立体感和空间关系。一般来说，光线从左上方射入，物体左侧和上方产生亮部，右侧和下方产生暗部。

（2）光影强度：光影的强度会影响物体的质感和空间关系。光线较强的部分突显物体的质感，光线较弱的部分则显得较为模糊。

6.线条与空间关系

线条在绘画中对于表现空间关系具有重要作用。以下知识点需要掌握：

（1）直线：直线可以表现物体的边缘，有助于确定物体的形状和空间关系。

（2）曲线：曲线可以表现物体的曲面，使画面更加丰富和生动。

（3）线条粗细：线条的粗细可以表现物体的远近关系。一般来说，近处的物体线条较粗，远处的物体线条较细。

7.色彩与空间关系

色彩在绘画中对于表现空间关系具有重要意义。以下知识点需要掌握：

（1）冷暖对比：冷暖对比可以增强画面的空间感。一般来说，暖色调的物体显得近，冷色调的物体显得远。

（2）明暗对比：明暗对比可以增强物体的立体感和空间关系。明暗对比强烈的部分突显物体的质感，对比较弱的部分则显得较为模糊。

8.绘画技巧

（1）轮廓线：在绘画过程中，可以先画出物体的轮廓线，再逐步填充细节，有助于把握物体的空间关系。

（2）层次感：在绘画中，通过表现物体的前后、远近关系，形成层次感，增强画面的空间效果。

（3）虚实对比：在绘画中，通过表现物体的虚实对比，可以增强画面的空间感和立体感。

9.创作实践

（1）观察身边的物体，尝试用线条和色彩表现其空间关系。

（2）尝试运用透视原理，绘制一幅室内或室外的场景。

（3）创作一幅以人物为主的绘画作品，注意表现人物与背景之间的空间关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人教版美术三年级上册第4课《前前后后》，通过观察和体验，理解了空间关系在绘画中的重要性。我们掌握了物体前后关系的表达方法，学会了运用透视原理来表现物体的空间位置。在本节课中，我们不仅听了老师的讲解，还通过小组讨论和实践活动，亲自体验了如何在绘画中运用所学知识。以下是我们本节课的主要收获：

1.理解了空间关系的基本概念，包括物体的大小、位置和远近关系。

2.学会了透视原理的基本运用，包括一点透视、两点透视和三点透视。

3.掌握了如何在绘画中表现物体的前后关系，通过线条、色彩和光影的运用来增强空间感。

4.通过实际操作，提高了动手能力和解决问题的能力。

5.在合作学习中，培养了团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.请每位同学在纸上画出一个简单的场景，要求在画面中表现出至少三个物体的前后关系，并标注出每个物体的名称。

2.选择一个物体，尝试运用一点透视或两点透视原理，画出该物体在不同角度下的形状变化。

3.在画面中添加光影效果，表现出物体的立体感和空间深度。

4.完成绘画后，与同桌交流，互相评价对方的作品，指出画面中的优点和需要改进的地方。

5.最后，请每位同学用自己的话总结本节课学到的知识点，并分享在绘画过程中遇到的困难和解决方法。

当堂检测的目的是帮助大家巩固所学知识，同时通过实践操作检验自己的理解程度。希望大家能够认真完成，对自己的学习成果进行评估。板书设计①重点知识点：

-空间关系

-前后关系

-透视原理

-一点透视

-两点透视

-三点透视

-物体大小与空间

-光影与空间

-线条与空间

-色彩与空间

②关键词：

-消失点

-平行透视

-成角透视

-斜透视

-近大远小

-物体重叠

-水平位置

-垂直位置

-光影方向

-光影强度

-线条粗细

-冷暖对比

-明暗对比

-轮廓线

-层次感

-虚实对比

③重点句子：

-“在绘画中，空间关系是指物体在三维空间中的相互位置关系。”

-“透视原理是绘画中表现空间关系的重要手段。”

-“一点透视适用于表现正面正视的物体和场景。”

-“两点透视适用于表现物体侧面或斜面正视的场景。”

-“三点透视适用于表现物体斜面或俯视、仰视的场景。”

-“物体的大小在绘画中与空间关系密切相关。”

-“光影在绘画中对于表现空间关系具有重要意义。”

-“线条在绘画中对于表现空间关系具有重要作用。”

-“色彩在绘画中对于表现空间关系具有重要意义。”

-“绘画技巧包括轮廓线、层次感、虚实对比等。”重点题型整理1.题型一：根据透视原理，画出物体在不同角度下的形状变化。

答案示例：假设我们要画一个立方体，根据两点透视原理，可以从立方体的一个角落观察，这样我们可以画出立方体的前侧面和侧面，其中两条边会相交于消失点。

2.题型二：在画面中添加光影效果，表现出物体的立体感和空间深度。

答案示例：以一个圆柱体为例，我们可以从圆柱体的侧面观察，这样圆柱体的顶部和底部会形成阴影，而圆柱体的侧面会因为光线照射而形成明暗对比，从而表现出立体感和空间深度。

3.题型三：分析一幅画中的空间关系，指出物体的大小、位置和远近关系。

答案示例：在一幅描绘森林的画中，近处的树木会比远处的树木大，这是因为近处的树木距离观察者更近，根据近大远小的透视原理，它们在画面中占据更大的空间。

4.题型四：设计一个场景，运用空间关系和透视原理，创作一幅绘画作品。

答案示例：设计一个室内场景，包括一个沙发、一张桌子和一个窗子。使用一点透视原理，将窗子作为消失点，使得画面的远端显得更远，从而增强空间感。

5.题型五：讨论在绘画中如何表现物体之间的前后关系。

答案示例：在绘画中，可以通过以下方式表现物体之间的前后关系：首先，画出前景和背景的物体，前景物体通常比背景物体大；其次，通过线条、色彩和光影的明暗对比，使前景物体更加突出；最后，利用物体的遮挡关系，如前景物体部分遮挡背景物体，来强调前后关系。教学反思今天的《前前后后》这堂美术课，我觉得还是有很多值得反思的地方。首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错，通过生活中的实例，孩子们很快就对“前前后后”这个概念产生了兴趣。我展示了一些有前后关系的图片，比如街道上的行人和建筑物，孩子们的眼睛都亮了起来，开始讨论自己看到的场景。

但是，在讲解透视原理的时候，我发现有些孩子还是有些困惑。透视原理是这节课的核心，也是难点。我尝试用简单的语言和实际例子来解释，但是有的孩子似乎还是不太理解。我想，可能是因为这个概念比较抽象，对于三年级的孩子来说，直接理解起来确实有难度。

在课堂活动中，我安排了小组讨论和绘画实践，希望通过这种互动的方式，孩子们能够更好地理解空间关系。但是，我发现有些小组讨论的时候，孩子们比较害羞，不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是缺乏自信。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子们的自信心和表达能力。

在绘画实践环节，我发现孩子们对于如何表现前后关系还是有些迷茫。有的孩子只是简单地画出了物体的轮廓，没有考虑物体的实际大小和位置；有的孩子虽然画出了大小和位置，但是没有运用透视原理，导致画面缺乏空间感。针对这个问题，我在课后进行了反思，觉得在今后的教学中，我需要更加细致地指导孩子们，帮助他们掌握绘画的基