一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第6课《欢度国庆》教学设计 北师大版

一年级道德与法治上册第二单元国庆节第6课《欢度国庆》教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《欢度国庆》为一年级道德与法治上册第二单元国庆节第6课，依据北师大版教材内容，主要包含以下方面：介绍国庆节的由来，理解国庆节的意义；通过图片、故事等形式，展示我国国庆节庆祝活动的丰富多彩；引导学生感受作为中国人的骄傲和自豪，培养爱国主义情怀；教育学生遵守公共秩序，在节日期间注意安全；通过小组讨论，分享自己了解的国庆节相关知识及经历。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的国家意识和法治观念。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-国庆节的由来及其意义，强调爱国主义教育的重要性。

-国庆节庆祝活动的多样性，以及这些活动背后体现的国家文化和民族精神。

-培养学生遵守公共秩序、注意节日安全的意识。

例如，通过讲解开国大典的历史图片和故事，让学生理解国庆节的深远意义，并通过实际案例教育学生在节日中的安全行为。

2.教学难点

-帮助学生理解国庆节不仅仅是放假和庆祝，更重要的是理解其背后的历史和文化内涵。

-引导学生从个人层面体验到集体层面的国家认同感，培养国家意识和自豪感。

-在小组讨论中，如何引导学生有效分享和倾听，提升交流与表达能力。

针对难点，教师可以设计互动游戏或小组讨论，如“国庆知识我知道”，通过问答形式加深学生对国庆节历史文化的理解，同时指导学生如何在交流中尊重他人、表达自我。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的故事和图片展示，讲解国庆节的由来及意义，激发学生的兴趣和爱国情感。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己了解的国庆节知识，培养交流合作能力和批判性思维。

-实践法：设计角色扮演活动，模拟国庆节庆祝活动，让学生在实践中学习和遵守公共秩序。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示国庆节的庆祝场景，增强学生的视觉和情感体验。

-教学软件：运用互动软件设计国庆知识问答游戏，提高学生的学习参与度和效率。

-实物教具：准备国旗、国庆节饰品等实物，让学生在触摸和操作中加深对国庆节的认识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放国庆节升旗仪式的视频，让学生感受庄严肃穆的氛围。

-提出问题：引导学生思考国庆节的意义，以及为什么我们要庆祝这个节日。

2.讲授新课（15分钟）

-国庆节的由来：讲解新中国成立的历史背景，介绍国庆节的由来和意义。

-国庆节庆祝活动：展示我国国庆节的各种庆祝活动，如阅兵、游行、烟花等，让学生了解国家文化的丰富多彩。

-爱国主义教育：强调国庆节不仅是庆祝活动，更是培养爱国主义情怀的重要时机。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论自己了解的国庆节知识，分享国庆节的相关经历。

-课堂提问：针对国庆节的意义、庆祝活动等知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：组织学生模拟国庆节庆祝活动，如升旗仪式、游行等，让学生在实践中体验和感受国庆节的氛围。

-创新设计：鼓励学生设计自己的国庆节庆祝活动，培养创新思维和动手能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-课堂小结：总结国庆节的意义、庆祝活动等内容，强调爱国主义情怀。

-核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生采访家人或朋友，了解他们心中的国庆节，培养学生的人际沟通和表达能力。

6.教学双边互动（5分钟）

-教师点评：针对学生的讨论、分享和角色扮演等活动进行点评，给予鼓励和指导。

-学生反馈：邀请学生分享在互动环节的收获和感受，促进教学相长。

7.课堂总结（5分钟）

-强调国庆节的重要性和爱国主义情怀，激发学生的爱国热情。

-鼓励学生在日常生活中关注国家大事，培养国家意识和责任感。

总计用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，注意关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。

2.课堂提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

3.在互动环节，注重培养学生的合作精神和创新能力。

4.教师点评要公正、客观，关注学生的成长和进步。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我们的节日：国庆节》绘本，了解国庆节的起源、庆祝活动及意义。

-《我爱你，中国：国庆节的故事》图书，通过故事形式介绍国庆节的相关知识。

-《国庆大阅兵》画册，欣赏国庆节阅兵式的壮观场面，了解我国国防力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集国庆节相关的图片、文章、视频等资料，进行整合和分享。

-布置课后作业：让学生采访家人、朋友，了解他们心中的国庆节，撰写采访报告。

-组织课后实践活动：参观纪念馆、博物馆等地，了解新中国成立以来的伟大成就。

-鼓励学生结合所学知识，创作以国庆节为主题的绘画、手抄报、诗歌等作品。

注意事项：

1.提供的拓展阅读材料要适合一年级学生的阅读水平和兴趣。

2.课后自主学习和探究活动要注重实践性和趣味性，激发学生的兴趣和参与度。

3.教师要关注学生的课后学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。重点题型整理1.简答题：请简述国庆节的由来和意义。

答案：国庆节是中华人民共和国的成立纪念日，定为每年的10月1日。这一天，人们通过各种形式的庆祝活动，表达对祖国的热爱和祝福。国庆节的意义在于纪念新中国的成立，展示我国改革开放和现代化建设的伟大成就，激发全国人民的爱国热情，增强国家凝聚力。

补充说明：此题旨在考查学生对国庆节基本知识的掌握，教师可引导学生结合教材内容和课堂讲解进行回答。

2.分析题：分析国庆节庆祝活动中，哪些体现了我国的国家文化和民族精神。

答案：国庆节庆祝活动中的阅兵式、游行、烟花表演等，体现了我国的国家文化和民族精神。如阅兵式展示了我国国防力量的强大，游行活动中包含了丰富多彩的民族文化表演，烟花表演则展现了我国烟花爆竹技艺的精湛。

补充说明：此题旨在让学生深入理解国庆节庆祝活动的内涵，教师可引导学生从教材中找出相关内容，结合自己的观察和思考进行分析。

3.讨论题：在你的生活中，如何体现国庆节的意义？

答案：在日常生活中，我们可以参加国庆节的相关活动，如观看升旗仪式、参观纪念馆等，表达对祖国的热爱；还可以通过学习国家历史、关注国家发展、遵守法律法规等方式，践行国庆节的意义。

补充说明：此题鼓励学生将国庆节的意义与自己的生活实际相结合，教师可组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体会。

4.应用题：假设你要为学校策划一场国庆节庆祝活动，请列出你的策划方案。

答案：策划方案包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。例如：

-活动主题：庆祝新中国成立XX周年

-活动时间：国庆节当天或前夕

-活动地点：学校操场或多功能厅

-活动内容：升旗仪式、文艺表演、国庆知识竞赛、爱国主题绘画展等

补充说明：此题考查学生的创新能力和实践能力，教师可引导学生结合教材内容和学校实际情况，制定具有特色的策划方案。

5.写作题：请以“我心中的国庆节”为主题，写一篇短文。

答案：参考例文：

我心中的国庆节

国庆节是我们伟大祖国的生日，这一天，全国上下都在欢庆。在我心中，国庆节是一个充满自豪和喜悦的日子。这一天，我们可以看到盛大的阅兵式，感受到国家的强大；可以参加游行活动，体验民族团结的力量。国庆节让我更加热爱我们的祖国，我希望自己能努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

补充说明：此题旨在培养学生的写作能力和表达能力，教师可指导学生结合自己的感受和教材内容进行创作。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及互动积极性，评价学生在学习过程中的态度和表现。

-参与度：学生能主动参与课堂讨论和活动，积极回答问题。

-注意力：学生在课堂上能保持较长时间的注意力集中，认真听讲。

-互动积极性：学生在小组讨论中能主动发言，与同学进行有效交流。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和成果展示效果。

-合作能力：学生能在小组内有效分工合作，共同完成任务。

-思考深度：学生在讨论中能提出有见地的观点，对国庆节的意义和庆祝活动有深入理解。

-展示效果：学生能清晰、有条理地展示小组讨论成果，语言表达准确。

3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-知识理解：测试学生对国庆节由来、意义、庆祝活动等知识点的理解。

-应用能力：测试学生是否能运用所学知识分析问题、解决问题。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的情况，了解学生对课堂所学内容的巩固程度。

-完成质量：学生能按时完成作业，内容完整、正确。

-创新思考：学生在作业中能展现出一定的创新思维和独立见解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予客观、公正的评价。

-指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥优势，改进不足。

-根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

注意事项：

1.教学评价要全面、多元化，关注学生的过程性评价和综合素质评价。

2.教师反馈要具有针对性和激励性，帮助学生明确学习目标，提高学习动力。

3.教师要关注学生的个性化需求，为不同层次的学生提供有针对性的指导和建议。教学反思本次教学过程总体来说是比较顺利的，学生们对国庆节的由来、意义以及庆祝活动等都表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。在导入环节，通过播放国庆节升旗仪式的视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课环节，我通过生动的故事和图片，详细讲解了国庆节的由来及其意义，学生们听得津津有味。在巩固练习环节，组织的小组讨论让学生们有机会分享自己了解的国庆节知识，提高了他们的交流合作能力。

在互动环节，学生们积极参与角色扮演活动，模拟国庆节庆祝活动，增强了他们的实践能力。在解决问题及核心素养能力拓展环节，通过布置课后作业，让学生采访家人或朋友，了解他们心中的国庆节，培养了学生的人际沟通和表达能力。

在教学过程中，我也发现了一些问题。