小班泥工胡萝卜教案

第页小班泥工胡萝卜教案篇一：幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》(泥工)精品教案

幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》〔泥工〕精品教案

活动设计思路：

秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能效劳于幼儿的生活的原那么，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜爱玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以嬉戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在视察不同萝卜的根底上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有改变的操作中让孩子们获得胜利的喜悦，激发幼儿学习的动力。

教学实施策略：

1、创设富有童趣的教学情境。

以“萝卜娃娃的一家”为主要情节绽开活动，老师为孩子们创设一种宽松、开心的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探究、操作，以嬉戏形式激发幼儿的爱好。

2、采纳多媒体教学手段及多种教学方法。

活动起先局部采纳以境激趣的方法，运用课件引出主子公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带着幼儿视察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；根本局部采纳视察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在视察分析图示的过程中记住制作萝卜的详细步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进展制作，造就幼儿学习的有序性。完毕局部采纳点评唤趣法，引导幼儿学习进展自我评价和小组评价，激发幼儿参加活动的坚持性和趣味性，体验参加活动获得的胜利感。

当然，以上只是我打算实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以视察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获得有益经历。

活动目标：

1、在视察的根底上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。

2、依据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。

3、有步骤地进展制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。

活动打算：

1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。

活动重难点：

有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，实力强的幼儿可以制作不同形态的萝卜。活动过程：

1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的爱好。

老师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿视察各种萝卜的根底上，萌发幼儿制作的欲望和爱好。

2、老师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

1〕引导幼儿观看课件，通过视察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。第一幅图片〔制作萝卜身体的两步图示〕：

萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。

怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。

其次幅图片〔制作叶子的三步图示〕：

引导幼儿视察比拟其次个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。

第三幅图片〔组合完整的萝卜〕：

萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。

2〕视察不同形态的萝卜范例，了解其制作方法。

第四幅图片〔不同的萝卜〕

引导幼儿视察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团聚后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。

3、幼儿看图示制作萝卜，老师针对不同层次的幼儿进展指导。

1〕介绍材料。

2〕老师提出制作要求：请幼儿看图示制作。

3〕幼儿制作，老师巡回指导。

提示幼儿选择适宜的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；留意保持作品干净不混色。

4〕引导实力强的幼儿制作不同形态的萝卜。

4、引导幼儿展览、观赏、评价作品。

1〕围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜爱哪一家的萝卜？”进展评价。

2〕老师借助萝卜娃娃的口吻进展小结。

篇二：幼儿园小班泥工教案：蜗牛

小班泥工活动:蜗牛

活动目标：

1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

2.感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜爱小动物的情感。

活动打算：人手一团彩泥。

活动过程：

一、活动导入：

春天到了，很多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找挚友呢？

二、示范讲解：

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

小蜗牛应当怎样做呢？〔幼儿发言〕

留意点：把彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

三、幼儿操作

提示小挚友不和别人争抢彩泥。

鼓舞做好的小挚友给小蜗牛编一个好听的故事，并告知旁边的小挚友。

四、观赏

请个别幼儿将自己编的故