湖南省长沙市南雅双语实验学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025：南雅双语九年级上学期第一次月考语文试卷注意事项：1.答题前，请考生先将自己的班级、姓名、考室、座位号填写清楚，并认真核对条形码上的班级、姓名、考室和座位号；2.请将答案填写在答题卡上，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、修正带或贴纸，不准打补丁；6.本试卷共22道小题，考试时量120分钟，满分120分。一、积累与运用(共20分)学校举办以“青春有礼，运展风华”为主题的校运会，请你参加并完成下面的语文实践活动。1.下面是小雅为运动会写的宣传语，对加点字读音或字形分析正确的一项是()(2分)在拒绝的这件事上，我们总有着冠冕堂皇的理由。你说你喜欢心无旁鹜地奔跑，喜欢记录被刷新的畅快，却嘟囔着不想在赛道上留下一滴汗水；你说你不想颓废，想拥有元气满满的活力，却恪守着脂肪才是最好的防御。奋斗的青春无需退缩的借口，燃烧的岁月不必静如止水，波澜不惊。恰同学少年，风华正茂；数风流人物，还看今朝。金秋九月，一展风华，和运动相拥吧！A.“冠冕堂皇”的“冠”读guàn;“数风流人物”的“数”读“shù”B.“今朝”的“朝”读“zhāo”;“脂肪”的“脂”读“zhī”C.“心无旁骛”的“骛”应写成“鹜”；“嘟囔”的“嘟”应写成“都”D.“恪守”的“恪”应写成“铬”；“波澜不惊”的“澜”应写成“谰”2.班级准备制作运动会宣传海报，请你根据画面和寓意匹配诗文。(4分)画面寓意诗文浪花·云帆自信乐观，追求理想(1)____________,_________________。_____________________________李白《行路难》千帆·万木生机勃勃，乐观向上(1)_____________,________________。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》3.为了让校运会开展得更有序，学生会准备根据以往活动中出现的问题，拟写“三提倡三不要”温馨提示。(4分)问题：有些同学时间观念淡薄，开赛时姗姗来迟，赛事没有结束又提前离开，给守门的志愿者带来了很大压力。有些同学在看台、赛场随意走动，影响选手比赛、其他观众观赛以及现场秩序。有些同学携带大量零食，随意乱扔包装袋、空水瓶，给负责搞卫生的班级增添了很多工作量。三提倡三不要(1)提倡牢记时间，不要迟到早退(2)(3)4.下面是对小雅的新闻特写的修改，不正确的一项是()(2分)①他站在200米红色的跑道上，眼神坚定，神情严肃。②他紧握双手准备起跑，“砰！”一声枪响划破天际，他那飞奔的身体，犹如箭一般飞去，紧接着他渐渐甩开了别人半圈。③他双臂有节奏地摆动着，动作疾如流星，又不失潇洒。④时间还没到一分钟左右，他已经奔向终点，白色的终点线拥抱了这位如箭一般的第一名。⑤“哇呜——”全班同学都欢呼起来了！⑥赛场上传来一阵阵震耳欲聋的掌声和灿烂的笑容。⑦这位出色的运动员以丰功伟绩打破了纪录，赢得了胜利！A.第④中的的“左右”删掉B.第⑤中的破折号改为省略号C.第⑥中的“传来一阵阵震耳欲聋的掌声和灿烂的笑容”改为“传来一阵阵震耳欲聋的掌声和欢呼声”D.第⑦句中应该将“丰功伟绩”改为“优异的成绩”5.请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。(2分)校报记者9月29日报道在刚刚结束的女子跳高比赛中，小雅同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十三年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她展现出奋勇争先、自强不息的精神，给现场观众留下深刻印象。6.下图是小雅为此次校运会设计的会徽，请用简洁的语言说明构图要素和寓意。(100字以内)(6分)此会微以“第二十三届田径运动会”的“23”为主轴设计元素，会徽突显了本次运动会“青春有礼，运展风华”的主题。二、阅读与理解(共50分)(一)古诗文阅读(共18分)阅读下面的诗歌，完成7-8题，旅宿【唐】杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】①良伴：好朋友。②警：闻雁声而惊醒。③侵晓：破晓7.下面对这首词的理解或赏析不正确的一项是()(2分)A.首联塑造了一位没有知音，专注幽独，黯然伤神的诗人形象。B.颔联是首联“凝情自悄然”的具体化。“思”字极富炼字功夫。灯不能思，却要寒夜愁思陈年旧事，物尤如此，人何以堪。C.全诗虚实结合，含蓄蕴藉，凄绝哀惋，意境深远。D.尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。8.古风社准备以《旅宿》为素材，制作一段微视频，请你完成下面的拍摄脚本。(4分)镜头镜头特点多重情感镜头一：旅馆·寒灯照离人(1)_______(3)镜头二：天际·离雁独孤飞寥廓苍茫镜头三：门口·明月映沧江(2)阅读下面的文言文，完成9-12题。喜雨亭记(节选)苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年：叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市农夫相与忭③于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子⑤，虽欲优游⑥以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶?”【注】①扶风：凤翔府，位于现在陕西省境内。1061年，苏轼被任命为大理评事签书凤翔府判官。②有年：年将有粮，引申为大丰收。③忭(biàn)欢乐。④荐饥：连年饥荒。⑤二三子：你们。⑥优游：悠闲自得。9.下列对文中字词的理解或推断，不正确的一项是()(2分)A.“适”有“到……去”“出嫁”“适应，顺从”“恰好，正好”等义项，“吾亭适成”中的“适”应为“恰好，正好”之意。B.文中的“乙卯”“丁卯”“甲子”都是干支纪年法纪年，与“崇祯五年十二月”中的“崇祯”纪年是一样的。C.“其又可忘也”中的“其”与“其真无马耶”中的“其”意义与用法一样，都是表反问语气，“难道”的意思。D.“予至扶风之明年”中的“明年”和“越明年”(《岳阳楼进》范仲淹)中的“明年”意思相同。10.下列对文中下列语句的断句正确的一项是()(2分)商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。A.商贾相与歌/于市农夫相与忭/于野忧者以乐/病者以愈/而吾亭适成。B.商贾相与歌于市/农夫相与忭于野/忧者以乐/病者以愈/而吾亭适成。C.商贾相与歌/于市农夫相与忭/于野忧者以乐病者/以愈而吾亭适成。D.商贾相与歌于市/农夫相与忭于野/忧者以乐病者/以愈而吾亭适成。11.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分)则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?12.丁卯日后第三天，苏轼在朋友圈发了“吾亭适成”内容的文字和喜雨亭的图片。请联系文本内容，分析苏轼为何在丁卯日后第三天发朋友圈的原因。(5分)(二)非文学作品阅读(共8分)阅读下面的材料，完成13-15题。青少年情绪管理材料一①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：②九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而去，导致老师无法正常上课……③八年级学生小霞(化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二①谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论。②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。③以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。(数据来源《青少年情绪现状调查及对策研究》)材料三①万文昌：学校要重视学生的心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪管理和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。13.下列对材料的理解与分析，错误的一项是()(2分)A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。C.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。D.青少年要学会站在他人立场上看待问题，这样有助于问题的解决。14.根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是()(2分)A.学习成绩下降，学业不顺利是青少年负面情绪的主要原因之一。B.少部分同学因担任学生会干部，工作不顺利从而出现负面情绪。C.如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。D.父母干预或者是放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。15.有时候我们身边会出现同学情绪失控的状况，请结合材料一和材料三，从个人、学校、家庭三个角度谈谈怎么样让青少年加强情绪管理。(4分)(三)文学作品阅读(共16分)阅读下面的文章，完成16-19题。他是星辰，亦是暖阳夏加宜①老姜是我们初中生涯的第一位思政老师。②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服?”老姜哭笑不得：“睁大你们的狗眼，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢?”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读……⑧班主任腰不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”，声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！”⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。⑪学期结束之后，大家满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校，瞬间怅然若失的感觉油然而生……⑫老姜，我很想你。知道吗?对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。16.小雅读完全文后有如下的理解，请你选出她对文章的理解或赏析不正确的两项是()(4分)A.本文的开头二三段，交代了老姜的日常穿着的不拘小节和不够严厉的课堂表现，貌似在贬抑他，其实是用了先扬后抑的写法。B.“我”在教师办公室看到老姜在凝视墙上的教育箴言时受到触动，决定改变自己，从此学习路上一路高歌，突飞猛进。C.第九段“老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气”中的“镀”有“附着”的意思，写出了阳光给老姜的脸上附着了一层金光，表现了老姜的光辉形象。D.老姜陪我们练晨跑，每次都会提前到在操场等着学生，直到有学生比他先到操场，他就不再早到了。E.“用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”是老姜信奉的教育理念，他也一直这样做的，而“我”就是老姜的这个理念的受益者。17.小雅阅读全文后做了这样的表格来梳理情节，请你帮助她完成这个表格。(2分)老姜的行为“我”的心理老姜对“我”的影响被副校长训斥，凝视教育箴言①___求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，也想成为星星总是很早站在操场上等我们晨跑好胜，想跟老姜比谁更早养成了早起习惯，第一个出操，到教室上早自习带我们晨跑，喊口号奋发向上，信念越来越坚定②_18.小雅读完此文对下列句子很喜欢，请你从描写的角度赏析选文第④段画横线句子的作用。(4分)走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。19.选文以“他是星辰，亦是暖阳”为题，有什么作用?请结合链接材料和原文，探究一下文中的“我”很想念老姜的原因。(6分)链接材料：在魏书生看来，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”正是阐明了教育的根本任务，他为我们如此解析道：“所谓的明明德，就是把内心深处光明的品德，看明白、说明白、写明白；人的责任就是眼睛向内，把好的自我、勤奋的自我、善良的自我看明白了，写明白了，让它一点点产生新的发展和新的萌芽，永远都是这个过程。用今天的话说，不忘初心，就是明明德：牢记使命，就是止于至善。”(四)名著阅读(共8分)阅读名著《水浒传》节选部分，完成下面20-21题。【片段一】①戴宗埋怨李逵：“教你休来讨鱼，又在这和人厮打。倘一拳打死人，你不去偿命坐牢?”李逵应：“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当。”宋江便道：“兄弟休要论口，且去吃酒。”李逵拾起布衫，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听背后有人叫骂：“黑杀才今番来和你见个输赢。”李逵回转头来看时，便是那人，脱得赤条条，扎起一条水棍儿，露一身雪练似白肉，独自一人撑一只渔船赶将来，口里大骂：“千刀万刷的黑杀才，老爷怕你的，不算好汉！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，抢转身来。那人便把船咯拢来，凑在岸边，口里大写着。李逵也写道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，双腿一蹬，那渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽也识得水，却不甚高，慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来，今番和你定要见个输赢。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉“扑通”地撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那船已翻在江里，两个在岸上叫苦。岸边早拥上三五百人，在柳荫树下看，都道：“这黑大汉今番着道儿，便挣扎得性命，也吃一肚皮水。”只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去，两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块……“张二哥不要动手，有令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶他，上岸说话。”张顺便放了李逵，赴到岸边，爬上岸来，看着戴宗唱了个喏道：“院长休怪小人无礼。”戴宗道：“足下可看我面，且救我兄弟上来，却教你相会一人。”张顺再跳下水里，赴将开去，李逵正在江里探头探脑，挣扎凫水。张顺早已凫到，带住李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，直托李逵上岸来，江边看的人个个喝采。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘做一团，口里只吐白水。张顺讨了布彩穿着，李逵也穿了布衫，与宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上来。(节选自《水浒传》第三十八回)【片段二】时当六月中旬，炎天正热。那一日，史进提个交床，坐在柳阴下乘凉。对面松林透过风来，史进喝彩道：“好凉风！”正乘凉哩，只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉，道：“李吉！往常时，你只是担些野味来我庄上卖，如何一向不将来卖与我?”李吉答道：“大郎不知：近日少华山添了一伙强人，打家劫舍，因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进修整门户墙垣，整领刀马，提防贼寇，不在话下。且说少华山寨中三个头领商议，来或与陈达、杨春说道：“如今山寨钱粮欠少，如何不去劫掳些来。”陈达随即披挂上马，点了小喽啰，望史家村去了。史进听得，上了马，绰了刀，各史家庄户都跟在后头，一齐呐喊。史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”陈达道；“俺欲往华阴县借粮，经由贵庄，假一条路。”史进道：“胡说！俺家现当里正，正要来拿你这伙贼。今日倒来经由我村中过，却不拿你，倒放你过去，本县知道，须连累于我。”两个交马，史进卖个破绽，把陈达轻轻摘离了嵌花鞍，丢在马前，叫庄客绑缚了，回到庄上……不觉中秋节至，是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒，赏玩中秋，只听得墙外一声喊起，火把乱明，华阴县县尉引着两个都头，带着三四百士兵，围住庄院，两个都头叫道：“不要走了强贼！”史进和三个头领，全身披挂，大开了庄门，呐声喊，杀将出来，都到少华山上寨内，喘息方定。过了几日，史进心内踌躇，在此不了，对朱武等说道：“我的师父王教头，在关西经略府勾当，我先要去寻他，只因父亲死了，不曾去得。