华东师大版七年级体育与健康 3.2球类运动的基本技术 足球 教学设计

华东师大版七年级体育与健康3.2球类运动的基本技术足球教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容华东师大版七年级《体育与健康》3.2球类运动的基本技术——足球，主要包括以下内容：

1.足球基本知识：足球的起源、发展及比赛规则。

2.足球基本技术：停球、传球、射门、带球、头顶球等。

3.足球基本战术：阵型、进攻、防守、定位球等。

4.足球训练方法：个人技术训练、集体配合训练、比赛实战训练等。

5.足球比赛实践：组织学生进行足球比赛，提高学生的实战能力。核心素养目标1.增强学生的团队合作意识，通过足球运动培养学生良好的沟通与协作能力。

2.培养学生的运动兴趣和自我锻炼习惯，提高运动参与度，形成终身锻炼的意识。

3.发展学生的运动技能，提高足球基本技术的熟练度和运用能力。

4.培养学生的竞技精神和公平竞争意识，学会遵守规则，尊重对手和裁判。教学难点与重点1.教学重点

-足球基本技术的掌握：包括停球、传球、射门等基本技术动作的正确执行。例如，停球时，学生需要学会用脚的不同部位准确接球，传球时掌握力量的分配和方向的准确性，射门时学会瞄准球门的不同区域。

-足球比赛规则的理解：让学生理解比赛规则，如越位、犯规、任意球等。例如，通过实际案例分析，让学生明白越位规则的具体应用，以及如何避免犯规行为。

2.教学难点

-技术动作的连贯性与协调性：学生在进行技术动作时，往往难以做到动作连贯、协调。例如，带球过程中，学生可能会出现控球不稳、步伐不协调等问题。教师需要通过分解动作、重复练习等方法，帮助学生逐步克服这些难点。

-比赛中的战术意识：在比赛中，学生往往缺乏战术意识，不知道如何根据场上的情况做出合理判断。例如，学生可能不知道何时进行长传、何时进行短传，或者如何进行有效的防守。教师可以通过模拟比赛、战术讨论等方式，培养学生的战术意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《体育与健康》华东师大版教材。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频、足球比赛规则讲解PPT。

3.实验器材：足球若干、标志盘、标志杆、训练锥筒等。

4.教室布置：划分训练区域，设置技术练习区、比赛实践区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括足球技术动作的教学视频和比赛规则文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球基本技术，设计问题如“传球时如何控制球的方向和力量？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解足球基本技术。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球基本技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解停球、传球、射门等基本技术动作要领。

-组织课堂活动：设计足球技术练习比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在练习中的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考技术动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与技术练习比赛，体验技术运用。

-提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过技术练习比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球技术动作，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置足球技术练习作业。

-提供拓展资源：提供足球战术分析视频和战术书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成足球技术练习作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进行足球战术学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球基本技术和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《足球运动发展史》：介绍足球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的特色。

-《现代足球战术分析》：深入解析现代足球战术的演变，包括4-4-2、4-3-3等阵型的运用。

-《足球技术训练指南》：提供足球基本技术训练的方法和技巧，包括停球、传球、射门等。

-《足球比赛规则详解》：详细解释足球比赛中的规则，如越位、犯规、任意球等。

-《足球名将传记》：介绍世界足坛著名球员的职业生涯、技术特点和成就。

2.课后自主学习和探究

-观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，关注比赛中的技术运用和战术布置。

-技术模仿练习：学生可以尝试模仿职业球员的技术动作，如梅西的控球、C罗的射门等。

-课堂所学技术实践：将课堂上学到的技术动作应用到实战中，如组织小型足球比赛。

-足球战术研究：学生可以研究不同球队的战术体系，了解不同教练的战术理念。

-足球历史了解：学生可以深入了解足球运动的发展历史，包括重要赛事、著名球员等。

-足球文化与礼仪：学习足球比赛中的礼仪规范，如尊重对手、遵守规则等。

-足球健康知识：了解足球运动对身体健康的影响，包括运动损伤的预防、体能训练等。

-**技术训练**：学生可以在家中或社区运动场进行足球基本技术的训练。例如，练习停球时，可以用不同的部位（如脚内侧、脚背）接球，提高控球的稳定性。传球练习时，可以设置多个目标点，练习不同距离和角度的传球。射门练习时，可以尝试不同的射门方式（如正脚背射门、内侧射门），并尝试射向球门的不同区域。

-**战术学习**：学生可以通过观看足球教学视频，学习不同的足球战术。例如，了解如何根据对手的阵型和战术进行调整，如何进行有效的进攻组织和防守布局。学生还可以通过模拟比赛，实践所学战术，提高战术运用能力。

-**比赛分析**：鼓励学生观看国际国内足球比赛，并分析比赛中的技术运用和战术变化。例如，学生可以关注某个特定球员的表现，分析其技术特点和在比赛中的作用。还可以分析不同球队的战术体系，比较不同教练的战术理念。

-**历史了解**：学生可以阅读足球历史书籍，了解足球运动的发展历程，包括重要赛事、著名球员和球队等。这有助于学生更深入地理解足球运动的文化和背景。

-**文化与礼仪**：学生应学习足球比赛中的礼仪规范，如尊重对手、遵守规则、正确对待裁判等。这有助于培养学生的体育精神和社交能力。

-**健康知识**：学生应了解足球运动对身体健康的影响，包括运动损伤的预防和体能训练等。例如，学习正确的热身和拉伸方法，以减少运动损伤的风险。课堂1.课堂评价

-提问：在讲解足球技术动作时，教师可以通过提问的方式检查学生对动作要领的理解程度。例如，教师可以问：“传球时，如何控制球的方向和力量？”通过学生的回答，教师可以判断学生对传球技术的掌握情况。

-观察：教师在学生进行技术练习时，应观察学生的动作是否规范，是否能够按照要求完成技术动作。例如，在停球练习中，教师可以观察学生是否能够准确判断球的落点，并使用正确的部位接球。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或技术比赛的方式，测试学生对足球技术的掌握情况。例如，教师可以组织一场传球比赛，测试学生在实际比赛中的传球准确性和速度。

课堂评价的具体实施：

-在技术讲解环节，教师提出问题后，给予学生短暂的思考时间，然后随机点名回答，确保每个学生都有机会参与。

-在技术练习环节，教师应巡回指导，观察每个学生的练习情况，并及时给出指导和建议。

-在测试环节，教师应记录每个学生的表现，并在测试结束后给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.作业评价

-批改：教师应认真批改学生的作业，包括技术动作的练习记录和比赛分析报告。在批改过程中，教师应注意学生的技术掌握程度和思考过程。

-点评：在作业批改后，教师应选择具有代表性的作业进行课堂点评，表扬做得好的学生，同时指出普遍存在的问题。

-反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

作业评价的具体实施：

-教师可以设定固定的作业提交时间，确保学生按时完成作业。

-在批改作业时，教师可以使用评分量表，对学生的技术掌握、思考深度、表达能力等方面进行量化评价。

-在课堂点评时，教师可以邀请学生分享自己