2024年高考语文全国甲卷“坦诚交流抵真正相遇”作文详尽解析及范文

2024年高考语文全国甲卷"坦诚交流抵真正相遇"作文详尽解析及范文展

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

每个人都要学习与他人典。有时，我们为避免冲突而丕愿表达自己的想法。其实，

坦诚交通才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

一、写作材料、任务解读

（-）材料整体定性和分层

本作文题由三部分组成，分别为材料、写作任务和写作要求。材料采用"相处”"相

遇”这样一个高中生的常见话题，可分为皂层：

第工句为第一层二"每个人都要学习与他人相处。”预设了一个前提，“学习与他

人相处”是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑

过。

第2句为第二层：“有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。”这是青少年

在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型

人格形成的一个起点，不利于青少年的健康成长。

第&句为第三层：“其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。”提出问题的正确

解决之道一“坦诚交流"以"迎来真正的相遇"，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，

坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。

材料三句话可理解为层进式关系：引话题一一摆现象一一提办法。

（二）精准提取核心关键词句（明晰议论对象）

①评议分析句：_________________________________

②反复多次出现词语：______________________________

③成对出现词语：相处一相遇；不愿表达一坦诚交流；避免冲突一迎来相

遇

④题干任务中提取的关键词句：

（三）精确阐释核心概念内涵

第一组核心概念：相处一相遇

①词性精准：动词

②本义为基：字典中的"相处”，《现代汉语词典》（第七版）释义为“彼此生

活在一起；彼此接触来往，互相对待"。这里的"彼此"（"相"），既可以指作为

个体的“人"，也可以指作为群体的"家庭""集体""团队""国家""民族”等；

“处”，作动词，突出双方“交往”的特征。

③把握修饰限定成分：材料中的“相处”：指向每个人与他人相处，即个体与他人

彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待。指个体的人际交往相处，而非群体、国

家、民族等。

④对照参照系：相遇_指在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。也

指自己与他人相遇合，相投合。在材料语境中应为与他人交往中的互相尊重、相互理解认

可、达心灵契合的状态。

⑤精确核心概念内涵：相处是不可避免的人与人交往的相互对待，相遇是我们渴望

到达相处的相遇合（和谐）O

第二组概念：不愿表达一坦诚交流

①词性精准：动词

②本义为基：坦诚：坦率真诚。交流：信息互换的过程。彼此间把自己有的提供给

对方。坦诚交流：坦率真诚将彼此间意见交换。

③把握修饰限定成分：可迎来真正的相遇。

④对照参照系：不愿交流。内心顾虑，隐藏了自己真实的想法。

⑤精确核心概念内涵：坦率而真诚真诚、坦率地表达自己的想法和感受，不掩饰、

不伪装。在人际关系中，坦诚能够建立信任，促进沟通，使双方更加了解彼此，可到

达相处的相遇合（和谐）O

（四）精思核心概念间关系（选填）

①相承相因（并列、递进、条件、因果等）:通过相处双方的坦诚交流，规避不

表达交流带来的封闭，让"相处之途"抵达"真正的相遇"

②相对相反（对立、冲突）：

③相互转换（条件转变，双方转换）：

④共融共建（一体两面，共同作用于某主

题）：______________________________________________

二、一类文特征

L以人际相处之道为议论对象。

2.以“坦诚交流迎来真正相遇是我们每个人应持相处之道”为中心议论。

对坦诚交流可做定性：减少虚伪掩饰，做展现真实自我的交流；坦率真诚表达自己

的观点，不逃避，不恶意攻击，不诋毁；站在对方角度思考，以利于对方接受的方式，

真诚大胆表达自己的真实想法……

3.有对“为避免冲突而不愿表达自己的想法”的分析。

可定性为：疏远人们心灵距离；隐藏冲突与分歧；暂时平息口角，难避深层矛盾；

双方的互不理解与认同；隐忍迁就，失去自我底线；避让附庸……

4.有“不表达自己想法"和"坦诚交流”的思辨分析。

行文中，要析"不表达自己想法”的不足（不超过150字）；也要析“坦诚交流"

对人际交往的价值（主体部分，500字以上）。

=,班级考场作文失误

1.开篇照抄材料一定向转述

2.滥用"笔者"。"笔者”指作者，多用于自称，其较多出现在学术论文、报告

文学、评论性的新闻报道中。

3.对概念理解把握不够精准。如：坦诚交流促使我们与更好的自己更绚丽的未来

相遇。

四、可用素材

阅读材料二《"40元4天3晚游桂林"，背后是什么？》

红星新闻在《拿什么劝回相信"40元4天3晚低价游"的母亲》一文中，提出了建设

性意见：”和父母长辈多一些‘心对心’的交流，让自己的圈子和父母的圈子产生交集，

真正在物理世界和精神世界都和父母长辈‘在一起‘，才能让他们走出信息茧房，看见更

多元也更真实的世界。”家人在情感层面发挥积极作用，是从根本上避免老年游客上当受

骗的重要方法。

阅读材料三《"没苦硬吃"与"没福硬享"之间，有没有余地？》

面对这样的老一辈，小一辈里有人选择硬"""，宁愿激烈争吵，也不愿看着他们继续

吃些没必要的苦；有人则是好言劝，尽力沟通说服，同时做好为他们兜底的准备；更多人

更多时候都在默许容忍，实在受不了了只能背后默默吐槽。

需要看到，不管讨论如何，都不要落入单方面的嘲讽抨击。其实,“有福不享““没苦

硬吃"，小一辈对老一辈的如此评价，有不解无奈，有愤怒烦闷，但更多是关心。而小一

辈"没福硬享”的自嘲，也蕴含着好好养育自己，重视自我需求的时代表达。差异客观存

在，并非不可调和，“道”的层面需要求同存异、理解包容，“术”的角度则呼唤更多智

慧和技巧。

有人说，爱一个人应该是以对方希望的方式，而非用自己喜欢的方式。不妨抱持开放心

态，多一点"难得糊涂"和"你试试看"，少一点"你懂个啥"和"你听我的"，通过共

同体验和充分交流，找到吃苦和享福的平衡点。这个过程，不仅是代际之间的交流，本身

也是家庭成员情感联结的加深。

廉蔺交欢：蔺相如避开廉颇锋芒，坦陈为国让步；廉颇负荆请罪，廉蔺交欢共护赵

国。

五、命题育人功能思考

封闭内心、恐惧交流、让矛盾延续，是很多人，特别是青少年面临的问题。全国甲卷作

文试题"真正的相遇"引导学生坦诚交流，学会与同学、家长、老师等正确相处。

青少年正处于心理和人格逐渐定型的时期，认识和理解世界时往往还带有一定的局限性。

试题主动走近青年、倾听青年，呵护他们的成长。全国甲卷写作试题"真正的相遇"探讨

青少年成长中要面对的"相处""交流""相遇"问题，关注他们成长中的困惑,鼓励他

们勇敢表达自己的想法和感受，引导他们通过坦诚交流来处理矛盾、解决问题，树立理性

的成长观。

六、考场作文

以坦诚交流得相处之道

人是社会的动物，每个人都要学会与社会中的他人相处。有些时候我们为避免冲

突而不愿表达自己的想法，依吾见，坦诚交流才可能迎来真正的相遇，才能与他人和

谐相处，得到相处之道。

所谓“坦诚"，即真诚地表达自己的观点与态度，不虚伪，不逃避，不恶意攻击、

诋毁。所谓"交流"，即与他人处在平等的地位上交换观点与意见，共同探讨，求同

存异，在保持自身独立性的基础上努力达成共识。坦诚交流强调真诚地与他人交换意

见，是社会交往中不可或缺的一部分。

坦诚交流是尊重自己的行为，能够遵从自己的内心，并使自己的想法被他人了解

甚至接受，有助于我们在群体中感到更加舒适，增强认同感和归属感。

当自己的想法被他人了解，而他人的想法也合理地表达出来，在讨论与权衡利弊

中，大家能够做出最合理，最符合大部分人的利益的决定，这有利于集体关系的融洽，

从而减少冲突。而个人作为集体中的一部分，也感受到自己的想法受到重视，更加愿

意融入集体，整体走向良性发展。揆诸当下，许多青少年选择关闭自己的内心，拒绝

与他人交流，最终导致了心理的扭曲，产生自我否定或极端的反社会心理，这就是不

与他人坦诚交流的后果。

坦诚交流能使自己更好遇见他人，产生思维的碰撞，碰撞出灿烂的火花，同时也

学会与他人相处。

每个个体都有自身的独特性，在与他人的坦诚交流中，我们了解自己与他人思维

的差异。拓展了自己的思维。同时也在了解差异后学会与自己不一样的人相处，更好

地融入多样社会，培养了社会交往能力，习得与他人相处之道。世界是多样的，在适

应多样中我们实现个体成长，成为社会中的一份子，更好地与他人交往。

但我们应注意，坦诚交流并不意味着无选择、无保留地宣泄情绪、表达不满，这

样必然会带来冲突。在尊重自己的同时也要尊重他人，合理表达自己的观点，礼貌地

对自己不赞同的观点提出不同的意见，这才能迎来真正的相遇，与他人和谐相处。

世界缤纷多彩亦纷繁复杂，作为新时代之青年，我们应以包容和开放的心态走向

充满多样性的世界，我们应用坦诚交流的方式找到避免冲突与表达观点之间的平衡，

与社会、国际中的他人和谐相处。（867字）

封闭自我不可取，坦诚交流心相遇

没有人是一座孤岛，我们日复一日的吐息与拓印在这盛大世界的足迹总与他人发生

相交重叠。学会与他人相处作为每个人成长路上的必修课，需要我们摒弃封闭自我的

错误思维，秉承坦诚交流的原则，只有此般，才能迎来心灵的相遇。

封闭自我，听不清心灵深处的呼唤，难触摸到远方的美好。每个人都需要学会与他

人相处，偶尔爆发的冲突与摩擦会让我们产生封闭自我的想法。但"忍一时”的风平

浪静下可能蕴藏着涌动的暗流，为了避免冲突而选择隐藏自己想法的行为实则暗藏着

无限的危机。不愿流露出内心真实的声音，无异于"躲进小楼成一统，管他春夏与秋

冬”的鸵鸟，遇见问题只会将头深埋进沙堆中而不寻求解决方案。阻塞自己进行真实

想法的表达，让我们与他人的交流变得麻木不仁，从而也就丧失了从他人处探求无限

美好的可能。

坦诚交流，聆听内心深处真实的声音，方可拥抱心灵的相遇。人与人之间的交流相

处本质上就是情感需求相互满足的过程，只有做到坦诚交流，向对方表达出内心的真

实想法与需求，才能让两颗心灵相互碰撞，迎来相遇。春秋时期，鲍叔与管仲深知坦

诚交流的必要性，不计往日恩怨情仇，敞开心扉以国家大局为重，相互交流治国理政

主张，共辅齐桓公成春秋霸业，名垂青史。由此鉴之，坦诚交流能够用真心打破人与

人之间高耸的隔阂，而沟通作为一种手段，让我们得以知晓对方的真实想法，达成双

方目标利益的一致化，最终达到双赢。

日常生活中的人际交往需要我们打破封闭自我的深沟壁壑，用自己内心的真实想

法打动和他人，实现真正的心灵的相遇。"无穷的人们，无尽的远方，都与我有关

。"从个人的人际交往观照至文明的交流中我们不难发现，正如习近平总书记所言"

人类居住的蓝色星球不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连成了命运共同体

。"文明间的交流必然伴随着冲突，但在冲突中所蕴藏的正是文明进步的方向。冲

突与交流相伴而行，坦诚地进行文明间的交流则需要我们汲取其他文明中的精华与

精髓并为我们所用，摒弃尔虞我诈的零和思维，停止挥舞"文明优越论”的大棒，

文明间才会迎来真正的相逢。

封闭自我不可取，坦诚交流心相遇，坚持以开放包容的心态为人处世，我们终将行

走在一直相遇的路上。（901字）

坦诚交流真正相遇

我们在与他人相处时，往往出于对冲突的顾虑而抑制对自己真实想法的表达。笔

者认为，这不仅非"圆融"的处世之道，还可能给个人的心灵筑上厚障壁，进而阻碍

人与人心灵的相遇。

或许人人都有过"欲说还休"的迟疑，试图以"忍忍就过去""算了吧"而避免

冲突，不敢也不愿分享内心的真实想法。可若长此以往，人与人的小矛盾积久不化，

反而堆叠成大矛盾的爆发,损伤人与人的情感，甚至导致一段关系的破灭。面对与他

人不同的意见，只有敞开心扉、真诚交流人们才能真正相互理解、贴近。

坦诚交流，冲破个人心灵的障壁，让灵魂更贴近。

不愿表达、自我消化的习惯，让人感到与众不同的孤独，无人理解的封闭。现

代社会城市化与信息化快速发展，我们与千万人生活在一起，"孤独感""信息茧房"

等词却频频发共鸣，人似乎从社会人转向了封闭人，固化的思维可能带来观点的偏激，

此时与他人的坦诚交流可以为我们的心灵开一扇窗。勇敢地表达自己的见解，发现人

与人之间可以少一些冷漠，多一些倾听。

坦诚交流，促进人与人的相互理解，从根本上解决冲突。

"如何劝回40元7天游桂林的老人"冲上热搜，子女父母沟通的代际冲突如何解

决？”感觉被世界孤立了"，工作生活中矛盾重重，与同龄人的矛盾如何化解？闭口

不谈绝非良方，不妨给心灵架上沟通交流的桥梁。如在两代人间，子女不妨积极了解

父母的真实需求，找到代际观念不合的点，敞开心扉，真诚地劝解，以实现老人意愿

和现实情况的平衡，从而避免关系紧张，甚至于激烈冲突。

坦诚交流，与他人的视角相遇，发现世界的多元。

尼采的视角主义教给我们的，不是分裂的必然，而是谦逊的必要。我们在坦诚交流

中，了解他人对同一事物的不同看法，因而收获了不同视角，更有设身处地地换位思

考的能力。换个视角看问题，我们能更客观全面地分析问题，进而促进冲突解决。

以交流化解冲突，实现心灵相遇，在"坦"更在"诚"。自亲友至于世界各国人民

亦如是，现代社会呼唤坦诚开放的相处之道。（807字）

坦诚交流，迎来相遇

山和山不相逢，人与人会相遇。如何与他人相处成了每个人人生的重要课题。以

我之见，只有坦诚交流，才能迎来与他人的真正相遇。

坦诚交流正视差异，迎来相遇。由于每个人知识水平、实践水平的不同,在与他

人相处的过程中，我们难免会产生不同意见与想法。有时，我们不愿表达真实想法是

为了避免冲突，达到与他人的一致。但实际上，这种"一致"并不是人与人之间真正

的相遇。而不表达真实想法也不是避免冲突，而是逃避问题，维持表面的和谐一致。

正如孔子所说"君子和而不同，小人同而不和。"君子能够正视与他人的不同，接纳

他人的不同，与他人坦诚交流，以达到"合"的境界。因此，坦诚交流、正视差异、

包容不同才是人与人之间相处的正确方式。

坦诚交流，促进心灵相遇。坦诚交流是表达真实想法，向对方敞开心扉的相处模

式，是双方了解彼此的窗口，是心灵相遇的纽带。在家庭相处中,老一辈与年轻人价

值观念不同，难免产生摩擦。少一点忽视与不在意，多一点交流；少一点对立心态，

多一点坦诚，如此构建起沟通年龄的桥梁，实现心灵的相遇。在社会交往中，愿意表

达真实想法，才能增进彼此了解，建立深厚情谊。

坦诚交流，包容多元，迎来相遇。坦诚交流并不止步于表达真实想法，更重要的

是在交流中达成共识促进发展。正如哲学家所说"世间没有两片完全相同的叶子。"

而正是这些不同，才造就了多彩的世界。坦诚相遇不是消除差异，而是包容多元，达

成一致。正如当今世界的交往，在尊重各国平等基础上开展合作，求同存异，互利共

赢。国际交往尚且如此，人际交往亦然。在坦诚交流中，敢于表达想法，善于接纳不

同，达到人与人的相遇，同时也推动问题的解决。

当下，我们身处于信息爆炸时代，社会也更加包容多元，为我们坦诚交流提供了

良好的平台。但是，坦诚交流不能成为故意与他人产生冲突的借口，我们尊重他人表

达自己的想法，但也反对借坦诚之口，行伤害他人之实。

王国维有人生三境界，人际交往也有境界。是停留在表面和谐一致，还是选择坦

诚交流，达到真正的相遇。我相信我们会做出正确的选择。（843字）

坦诚交流，方能迎来真正相遇

人是社会性群居生物，无法做到只生活在自己的"孤岛"之中。日常生活中，人际

交往、相处之道,是我们必修的一门课程，也是必得掌握的大学问，其奥妙之深难以

测量，但简要概括即为“坦诚交流”是相遇相交相知之始。

每个人都必须学会与他人相处，有时为了避免冲突，在对某事的意见决策、对某物

的选择与否等方面，我们不愿表达自己的想法，即使意见相左也只是微微一笑，轻描

淡写地隐藏，就此揭过。但长此以往，小分歧引发大矛盾，本意想避免冲突、维护关

系的行为却成了关系破裂的"推手"。故坦诚交流方为正道，"坦诚交流"意味着大

大方方地表达自己的观点及意见，即便双方有偏差，也可以通过平等协商的方式共同

解决问题，迎来真正的"相遇"。

坦诚交流意味着敞开心扉，真心相待，更好地了解对方心意，迎来真正"相遇”。

坦诚交流即不欺骗、不作假，以真心换真情。俞伯牙与钟子期是历史上著名的"高山

流水"知音，初听伯牙之琴音时，子期大方吐露内心心声，对其琴音坦诚描摹；雄伟、

低沉、委婉等。如此这般，唯有坦诚交流，真诚相待，才铸就了千古佳话。反观当下，

"为何会出现我忍你很久了？""我受不了你了！"之类的话语。究其根源是双方并

未坦诚相待，开诚布公的交流，不了解对方，不清楚其原则底线，就如同埋下一颗定

时炸弹，随时爆发。试问，不坦诚交流，这段关系又何以长存以及稳定延续。

“坦诚交流”意味着更深入地相遇相知，拥抱各自的差异，迎来思维碰撞，形成灵

魂上的契合。孔子曾落墨于文,"君子和而不同，小人同而不和。"孔子与老子虽不

是同一派别，分属于儒家、道家两大学派。但二者求同存异，有着共同的“大同社会"

理想，坦诚交流，相互吸收借鉴，促进了共同发展。世上没有两片同样的叶子，当然，

完全相同的人也不存在。我们唯有坦诚交流，了解双方的价值倾向，性格特征，相互

包容，才能迎来真正"相遇"，进而产生灵魂共鸣。

当然坦诚交流并不意味着毫无保留，我们都有自己的隐私空间。故在与他人相处之

时，我们要把握好交流分享的度，有选择性地交流，既坦诚交流，又尊重自身与他人.

其实国际交往，亦是如此，需要摒弃零和思维与霸权政治，坦诚交流和平共处，方能

共至繁荣。

坦诚交流、真心相待是相遇之始，唯有尊重对方，包容差异，求同存异，才能谱出

“相遇"的和谐之章。（945字）

坦然真诚交流方迎心灵相遇

人与人之间的关系错综复杂，而如何处理人与人之间的关系，即如何与他人相处，

则是每个人都要学习的人生必修课。古言云："惟诚可得人心。"私以为，坦然真诚

交流便是与他人相处的正确之道，如此方有可能迎来心灵的相遇。

坦然真诚的交流不掺杂虚情假意，能实现观点，想法与心灵的直接对话。在不知悉

对方内心想法的双方对话情景下，若是拐弯抹角，互相试探而羞于表达自己的观点，

只会徒增交流时间而降低沟通效率。倒不如以"直球"出击，让观点得到正面交锋与

碰撞。一代名臣魏征敢于直谏，坦然真诚写下《谏太宗十思疏》呈递御前，与唐太宗

的想法进行直接对话，可谓君臣相处之典范；王安石与司马迁虽互为政敌，但也不吝

于坦然真诚地向对方表达自己的观点，实现心灵的真挚交流相遇。我们与他人的相处

之道又何尝不是如此，坦然地表达自己的观点而不忸怩逃避，真诚地诉说自己的想法

而不阴阳怪气，心灵和心灵之间的距离才会被拉得更近，迎来真正的相遇。

为避免冲突而不愿表达自己的想法，不选择坦然真诚交流，恰恰蹄远了心灵的距离。

诚然尖锐的矛盾可以通过隐藏自己的想法而实现，但未爆发的矛盾冲突则可能成为下

一次冲突爆发的燃料与导火索。究其根本，是隐藏在冲突之下的分歧没有得到解决，

双方的观点没有得到互相的认知与理解。不愿表达自己的想法实质上只是对于分歧的

逃避，坦然真诚交流才是直面，分析并解决分歧的良策。若是我们在与他人相处的过

程中能够直接明了地说出自己的观点，便可规避未来许多潜在的矛盾冲突，实现人际

关系和谐与长久持续的发展，迎来真正心灵的相遇。

但同时，坦然真诚交流既不是出言不逊，也不是不加思考地脱口而出，需要掌握适

当的方笠一在日常生活的复杂情景中，每个人的性格特点与说话方式不同，我们需要

斟酌自己的措辞，用适当的语气真诚地表达出自己的想法。甚至有时我们出于善良和

同情，需要对别人说出"善意的谎言”。其实这亦是一种坦然真诚的交流，是与他人

相处中灵活变通的相处之道。

心灵的相遇无需阻隔，人与人之间的相处需要真诚相待。唯有坦然真诚交流，心灵

才能迎来真正的相遇。（863字）

在与他人相处中做到坦诚交流

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿意表达自己想法，但其

实坦诚交流才更有利于双方相处。因此，我们需要在与他人相处中做到坦诚交流。

何为“坦诚交流”？即敞开心扉，坦然、真诚地进行交流。为何要坦诚交流？坦诚

交流能使双方情况更加清晰明了，能促进双方彼此理解，从而更有可能迎来真正的相

遇。

诚然，缄口不言存在一定的合理性。试想当你老师火气上头训斥学生，即使他的话

不是那么有道理，但谁又敢站出来当出头鸟引起另一场冲突呢？因而，我们可能会因

为避免冲突而不愿表达自己的想法。但是，这反而启示我们需要坦诚交流。例如等到

老师气消之后，我们可以坦诚地与老师进行交流，帮助我们双方反思自己地错误和促

进双方的理解。

坦诚交流能够帮助我们反思自身，促成双方的理解和认同。《世说新语》中记载陈

元方与父亲的朋友争辩，友人指责父亲不等待他，陈元方勇敢诚实地指出他的错误"日

中不至，则是不信，对子骂父，则是无礼。"使得友人惭，认识到了自己的错误。当

今青少年对朋友的误解，父母的指责等秉持“退一步海阔天空”的原则，选择闭口不

谈，不仅不能解决问题，反而更激化了矛盾，因而我们在与他人交往时，应做到坦诚

交流，促成彼此双方的理解，为真正的相遇做铺垫。

坦诚交流更有利于我们迎来真正的相遇。且看伯牙与子期，钟子期对伯牙真诚地表

达他对音乐的看法，伯牙也向子期展开心扉诉说自己的琴音，他们在坦诚交流中成为

知己，迎来了真正的相遇。全红婵和陈芋汐，她们是对手，也是朋友，她们彼此之间

坦诚交流技巧与经验，一方的进步激励着另一方的奋斗，于此，她们不断抵达新高度，

迎来真正的相遇。于我们自身，应该敢于并乐于与他人坦诚交流，迎来属于自己的真

正的相遇，遇到自己的心灵的知己。

但，坦诚相待不是毫无限制条件，我们在交流中应留有底线，百分百尊重对方，坦

诚相待不是全盘托出，它更在于一种心灵上的相互交流，我们在交流时需充分考虑他

人的感受，以使交流更有效和深入。

坦诚交流是一种道义上的成功。我们青少年应学会坦诚交流，敢于坦诚交流，乐于

坦诚交流，在坦诚交流中与他人更好地相处。（875字）

七、深度审读作文路径

一、材料类型：

思辨型（问题变少变多）、读写融合材料型（探索抵未知之境）、社会现象话题型

（坦诚交流）、观点评价型（故事有力量）、漫画图表型（写人做人、跨越再跨越）、

热点事件型（小陈举报老陈）、隐喻型（吹灯阻路、一花百花）、人物述评型（管鲍

桓）、名人名言型（时间就是金钱--绿水青山一这代人长征路）……

二、写作任务类型：

直接提问型（问题变多变少）、联想思考型（探索抵未知之境）、启示感悟型（本

手妙手俗手）、多元思辨型（技术•时间•人）主题型（携手同一世界，青年共创未来）、

情境任务型（热爱劳动从我做起演讲稿）、权衡比较型（大李老王小刘）、命题半命

题型（带你走进）……

三、写作要求关键词含义阐述：

1.材料内容及含意/寓意:内容一一材料所述之具体事件；含意一一具体事件（内

容）抽象出来的一类性质事件（哲理）；寓意一一由物及人的比喻性道理，由具体到

抽象所寄托的意旨。（19年全国3卷，"你们再看看书，我再看看你们"结合材料的

内容和寓意）

2.启示:作为动词，指启发提示，使有所领悟；作为名词，指通过启发提示领悟的

道理。行文中首先要谈读了材料后所领悟的道理。其次，"启示意义"必须从材料得出，

必须与材料及其含意和情境有"强相关"。道理具有抽象性，所谓启示意义，就是哲学

意义、抽象意义或扩展意义。启示，可以涉及学习、生活、工作等各个领域，可以是

个体的，也可以扩展到集体、国