《到了山穷水尽的地步而能够自拔》参考课件

徐悲鸿

到了山穷水尽的地步而能够自拔廖静文教学目标1、了解景物描写在传记中对表现人物的作用；2、体会徐悲鸿在求职挫折中的进取精神。齐白石的虾徐悲鸿的马黄胄的驴李可染的牛冯大中的虎他画的马图笔墨酣畅，奔放处不狂狷，精微处不琐屑，筋强骨壮，气势磅礴，具有一种开拓进取，自强不息的精神。徐悲鸿徐悲鸿（1895年7月19日~1953年9月26日），汉族，江苏宜兴人，生于中国江苏宜兴屺亭桥。中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家，尤以画马享名于世。徐悲鸿成功道路上的四个关口一、随父习文学艺二、独闯上海滩三、欧洲留学八年四、献身美术事业整体感知课文1、正音正字齐读字音整体感知课文2.概括课文内容，不多于30字。

记叙20岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经历一（1—15）：徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会，以失败告终。二（16—36）：徐悲鸿在乡亲们的资助下，再次前往上海，最终实现半工半读的生活。深入探究：第一次求职1.徐悲鸿是如何对待几次求职失败的，表现了他怎样的品格？2、第五段开头“稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。”这句景物描写有什么作用？3、在徐悲鸿的第一次求职经历的叙述中用到了什么手法，效果如何？1、徐悲鸿是如何对待几次求职失败的，表现了他怎样的品格？考查：筛选并整合文中的信息，概括要点1.审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域（确定是全文还是某个段落或某几个段落）2.适当取舍；（寻找信息要点）3.进行概括。一般技巧：定位+提取+整合2、第五段开头“稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。”这句景物描写有什么作用？

考查：环境描写的作用1、奠定思想感情基调,表现对传主的感情。2、烘托传主的心情,表现传主的性格。3、渲染气氛,交代背景。4、为内容或情节起铺垫作用，推动故事情节的发展。3、在徐悲鸿的第一次求职经历的叙述中用到了什么表现手法，效果如何？考查：赏析文章手法答题基本步骤：第一，明确运用了什么手法；第二，明确某手法技巧如何运用；第三，从结构和内容两方面分析某手法运用好在哪里。1.徐悲鸿是如何对待几次求职失败的，表现了他怎样的品格？①第一次求职失败他跑到黄浦江边想轻生。想起父亲临终的教导，想起母亲和妹妹，便返回旅店。②第二次他希望去北京谋职，但最终没去成。在上海一方面接受二黄的帮助，一方面积极寻找机会（寄画给高氏兄弟，考取震旦大学）。③他在失败时能想起自己的责任，继续奋斗，坚强隐忍，说明他是一个有责任感、奋斗不息、坚强勇敢的人。2、第五段开头“稠密的秋雨绵绵不断地下着，仿佛要给打的织起一个阴冷的密网。”这句景物描写有什么作用？①写秋雨绵绵，“仿佛给大地织起一个阴冷的密网。”为写他求职烘托了艰难、阴冷的气氛。②推动了故事情节的发展，暗示下文他的求职失败。13段描写了黄浦江边的景。衬托出徐悲鸿此时的极度压抑和内心的痛楚（心理）。20段21段写故乡小屋路边的小草烘托了悲鸿那颗年轻的心没有屈服（精神）。26段的雪景描写。烘托悲鸿在旅店里一人孤单的心情，而所画的雪景也“给人一种真情实感的感受”。3、在徐悲鸿的第一次求职经历的叙述中用到了什么表现手法，效果如何？①欲抑先扬的叙述手法。②先是极力渲染在饥寒交困的时候找到工作的兴奋，后写收到不能录用的通知从喜悦兴奋一下转到绝望。③衬托出徐悲鸿当时处境的艰难，工作对他的重要；也用这突如其来的打击的绝望衬托出徐悲鸿意志的坚强。小结有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一