《语文园地六》课件五年级语文上册

语文园地六口语交际父母之爱从这个单元中，我们了解了很多感人的故事。父母的爱，是

早晨阳光拂面，是午夜月光如水，

他们的爱时刻感动着我们。今天，

就让我们把自己感受到的爱表达

出来，与同学、老师、父母一同

分享吧。阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。

(王伟)母爱是一种巨大的火焰。

(罗曼·罗兰)世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

(英国)我很幸运有爱我的母亲。

(贝多芬)能说会道片段一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批

评完之后，爸爸对李刚说：“我们

爱你，所以这么严格要求你。”片段二：王小华的妈妈每天帮他收拾房间，整理书包，还陪他写作业。有

一次，妈妈连续几天不在家，王

小华不是忘了带文具盒，就是忘

了带作业本，自己的房间也是乱

七八糟的。能说会道片段三：陈明的爷爷晚上经常和他

一起下象棋，周末还带他出去

看电影或锻炼。能说会道读了这些，你想到了谁爸爸还是妈妈你想跟他们说点什么是否有那么一件事或几件事让你至今难忘请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢★曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；★对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；★你想和父母说的其他心里话。生病了……挑食了

……学习上遇到困难…考试成绩不理想……我与父母的故事生活上照顾学习上关心阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢语文园地——交流平台场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等

描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使

场面变成一幅生动而充满感染力的图画。场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。

场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全

景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的

气氛。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对

象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描

写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假

丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。语文园地——词句段运用●联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说

…

…给课文内容做了一个总结，最后买了这本小说。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情

愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的

艺术感染力。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这是“我”对于父母的爱的认识和总结。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，不会骄傲和自卑。●读下面的语段，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，

七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己缝纫机旁。因为光

线阴暗

，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正式酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。通过描写厂房的场景，说明了母亲工作环境的恶劣，

表现了母亲为家庭生活所付出的牺牲，为下文母亲给“我”钱买书作铺垫，表现了母爱的伟大。场景

描写我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的

挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父

亲买。此处场景描写写出了庙会上热闹的场景，食物和玩具应有尽有，烘托了“我”内心想要吃点的渴望，但是因为家

庭条件又不敢要父亲买，表现了“我”内心的矛盾之情。场景

描写语文园地——日积月累克勤于邦，克俭于家。——《尚书》译文：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。居安思危，戒奢以俭。

———魏征译文：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。由俭入奢易，由奢入俭难。—

—司马光译文：由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节俭(却)困难(了)。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯译文：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭的来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都

应该好好珍惜。五年级语文上册语文园地六通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。交流目标首先回顾本单元课文中自己印象深刻的场景、细节，交流当时阅读的方法和感受，如，通过朗读、想象、结合生活经验代入角色。然后联系自己课外阅读时的经验，谈一谈通过品读场景、细节，自己体验到的独特的感受。在此基础上，

自主阅读“交流平台”的内容，品味印象深刻的场景、细节，

会更好地体会作者表达的思想感情。交流内容《父爱之舟》中有好几处场景描写，都能表达出作者对父亲的感激与怀念之情。

如，父亲与“我”住客栈的场景，父亲是极节省的人，看到“我”被臭虫咬得满身大红疙瘩的时候，居然动心想加钱换一个好一点儿的房间。可见，父亲对“我”的爱是无私的。还有，父亲在雨雪天背着“我”上学的场景；父亲凑钱送“我”读高小，替“我”铺床的场景；父亲摇船送“我”上学，为“我”缝补棉被的场景……这一个个场景，让我们看到了一个慈祥的父亲、

一个伟大的父亲，也让我们感受到了作者对父亲范例展示深深的爱。立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”文中对母亲立刻投入工作

状态的细节描写，既说明了母亲工作辛苦，挣钱不《慈母情深》一文中的细节描写很精彩。如，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，易，又表达了作者对母亲的愧疚与爱。我发现作者的感情有时通过文中描写的场景表达出来，有时蕴含在一个个细节中。我们抓住印象深刻的场景和细节来品味，就可以更好地体会到作

者表达的感情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的结尾部分用了大量抒情的语句，表达了作者对父

母的爱的理解，对父母的感恩之情。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。(1)就这样，我有了第一本长篇小说

……(2)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。(3)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。词句段运用一篇文章是由题目、开头、中间、结尾等部分构成的。首先阅读这三篇课文的结尾，思考“这三个结尾分别和课文

的其他部分有什么联系”,然后联系全文会发现这三篇课文

的结尾都有一个共同特点，就是照应，或是与前面内容相照

应，或是与开头相照应，或是与题目相照应。再结合课文内

容和主旨想一想，这三个结尾有什么不同点。老师来指导(1)《慈母情深》的结尾照应了课文开头，不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。(2)《桂花雨》的结尾与题目相照应，揭示了主题，表达了作者对童年的留恋及浓厚的思乡之情。(3)《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾与题目相照应，深化了主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价更深入的认识。答案供参考读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。(1)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，

每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。(2)我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。老师来指导]阅读两个场景描写的内容，边读边想象画面。想一想：这两段场景描写在课文中主要营造了什么样的氛围给你什么样的感受场景描写与课文中人物的心情有什么关系与接下来发生的情节有什么关系结合课文内容说一说，最后带着自己的理解读一读。(1)这段话描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳，挣钱不易，为情节发展营造氛围。(2)这段话描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘，为下文父亲给

“我”买热豆腐脑和做万花筒做铺垫，也表达了“我”迷恋

庙会上玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。答案供参考读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一段话。●

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一

天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。●

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、

发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中

品尝到的新滋味了。本题出示的两个片段都表达了主人公在成长过程中有所触动的新的认识和感受。“我”和母亲长期在一起，却是第一次

感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任；看到父亲的背影，“我”第一次体会到了不一样的滋味。根据提示，回想自己成长中类似的“第一次”,把当时的想法和感受写下来。对自己有所触动的事情，可能是第一次遇到，也可能是熟悉的，但这

一次却有了新的感受，选择一个，仿照例句写下来，要写出真

实感受，引起读者的共鸣。老师来指导]待衣服浸湿后，我倒了些洗衣液进去。用手搅一下，马上出现了一个个小泡泡。我把衣服使劲地搓呀搓，泡沫越来越多，溅得我

的手臂、脸上都是，搞得我成了一个大花猫。我在心里埋怨道：“这洗衣服，可真麻烦!”洗了一会儿，我用清水冲洗。

一件件衣服在清水中“冲浪”之后，泡沫终于被“赶走”了。衣服像淋了浴

一样，崭新地呈现在我的眼前。第一次洗衣服真是辛苦，第一次洗衣服真有成就感!答案供参考“克勤于邦，克俭于家。”出自《尚书》,大意是能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。“居安思危，戒奢以俭。”出自魏征的《谏太宗十思疏》,大意是在安乐的时候要考虑到危难，消除