九上下册物理新人教版九年级物理18.4焦耳定律-3公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习

焦耳定律第十八章第４节点此播放教学视频

用手一摸电视机后盖生活中的物理

上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是_______________________

后就发现，小明刚看过电视。谁知道他爸是根据什么道理判定的吗？

生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生，这种现象叫做电流的热效应。点此播放教学视频

生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。点此播放教学视频

电热器饮水机电熨斗电吹风电饭锅生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象产生。电流的热效应点此播放教学视频

电热器水用管状电热器热水器饮水机点此播放教学视频

电熨斗电烤箱电炉电烙铁点此播放教学视频

电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应点此播放教学视频

二、电流的热效应跟电阻大小的关系：P=IU

U=IR所以：P=IR2表明：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。电流的热效应:电流通过导体时，电能转化成热能的现象。理论推导分析导线和电炉丝是

的，流过它们的

相同，而电炉丝的电阻比导线的电阻

，因此电能转化成热能时的功率

。所以，电炉丝已经热得发红，而与其相连的导线却几乎不热。串联电流大大点此播放教学视频

电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?想想议议点此播放教学视频

实验电路图比较控制条件现象初步结论Q与R的关系I、t不变Q与I的关系R、t不变Q与t的关系R、I不变设计实验验证假设点此播放教学视频

实验方法:现象一：电炉丝通电能产生热。猜想二：电阻丝产生的热量同通电时间有关。猜想三：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小有关。现象二：电阻丝通电的时间越长产生的热量越多。事实：电阻丝的材料是镍铬合金丝，导线材料是铜。猜想一：电阻丝产生的热量同电流有关

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由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的现象呢？转化法想一想议一议点此播放教学视频

电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?演示实验实验装置点此播放教学视频

实验1：研究电热与电阻关系R1=5ΩR2=10ΩA在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。点此播放教学视频

实验2：研究电热与电流关系I=2I1IAR=5ΩR=5ΩR=5ΩI1在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越

多。点此播放教学视频

观察实验点此播放教学视频

焦耳（JamesPrescottJoule，

1818—1889），英国物理学家。用

近40年的时间做了400多次实验，

研究热和功的关系。通过大量的实

验，于1840年最先精确地确定了电

流产生的热量与电流、电阻和通电

时间的关系。焦耳点此播放教学视频

焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特，青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.后人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳.3.单位：焦耳（J）2.公式：根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律：

1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

英国物理学家焦耳通过大量的实验，总结出焦耳定律。

焦耳定律点此播放教学视频

答：因为导线和电炉丝是串联的，Ｉ线=Ｉ电炉丝R电炉丝＞R导线，由焦耳定律Q=I2Rt可知，在相同时间内电流通过电炉丝产生的热量大，因此电炉热得发红而导线却几乎不发热。电炉丝导线我们学

习了焦耳

定律，怎

样回答

刚才的

问题？

1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即

Q=W=UIt=I2Rt

适用于纯电阻电路如：电暖器，电饭锅，电炉子等。

2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：

W＞Q热三、电能和电热关系电能内能+机械能点此播放教学视频

Q=I2Rt

=(0.6A)2×60W×300s=6480J一根60Ω的电阻丝接在36V的电源两端，在5min内共产生多少热量?答:在5min内共产生6480J热量。解:例题I=

=

=

0.6AUR36V60Ω点此播放教学视频

额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事?想想议议答：前者说电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多，前提条件是电压相同；而后者说，电阻越大，单位时间内产生的热量越多，前提条件是电流相同，两者并不矛盾。所以我们在应用公式时应该特别注意条件。点此播放教学视频

1．电热的利用利用电热孵化器孵小鸡用来加热电热器的优点:清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。四、电热的利用和防止点此播放教学视频

如：电熨斗、电烙铁、电炉等电热器:主要部分——发热体工作原理：电流热效应

用电来加热的设备利用：加热和驱潮点此播放教学视频

电热的利用电热的利用和防止电热的防止电熨斗电热水器电烤箱电褥子电烙铁电饭锅电热的利用电热的危害与防止点此播放教学视频

很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。2．电热的危害点此播放教学视频

生活中我们是如何防止电热的危害的？1.加散热窗2.加风扇3.不要长时间使用4.不在过高温度下使用例如：电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要把防尘布罩拿开。电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还像散热片吹风，也是为了降温点此播放教学视频

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科学靠我们发现、探究、改进---科学永无止境1.电流的热效应是电流通过导体时_____转化成____的现象。电热器是利用电流的_______制成的加热设备。电能热2.“在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，应保持

_____、_____一定，用___________改变电阻丝的电流。3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功率是___W通电1min时产生的热量是_______J。4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则P1:P2=_____。

Q1:Q2=______。热效应电阻时间滑动变阻器400240002:32:3整合训练点此播放教学视频

5.两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生的热量之比为_____；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰3，在相等的时间里产生的热量之比为______。4︰31︰96．当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4安时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么Q2是Q1的（）A.2倍B.4倍C.0.25倍D.0.5倍B点此播放教学视频

7、一个电热器，当通过它的电流是2A时，每min产生2.64×104J热量．求该电热器的电功率和它工作时的电阻值．点此播放教学视频

课堂小结焦耳定律的实验和内容电热的利用和危害点此播放教学视频

再见点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人