公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《珍奇的稀有动物-针鼹》课件-(四)

珍奇的稀有动物—针鼹

说明文：介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明事物要抓住事物的特征。特征：一事物区别与其他事物的标志。说明文分类：说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般说明文（简明平实文艺性说明文（科学小品）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序列数字作比较打比方举例子分类别

思考问题：1、读课文，说说针鼹的特点。2、找出文中的说明方法，举例说明。列数字作比较打比方举例子分类别2000年悉尼奥运会吉祥物Ollie,Syd和Millie设计者：马修·哈顿“Ollie”是一只笑翠鸟、Syd是一头鸭嘴兽、而Millie是一只针鼹鼠。他们是三个澳洲本土动物，因此选他们作为悉尼奥运会的吉祥物。并且这三个吉祥物分别代表了空气、水和土地。Ollie代表了奥林匹克的博大精深。（来自于奥林匹克）Syd表现了澳洲和澳洲人民的精神与活力。（来自于悉尼）Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据。(来自千禧年)悉尼奥运组织委员会不断收到来自艺术家、儿童以及世界各地人们对吉祥物的赞赏。马修·哈顿成功设计出千禧年奥运的完美吉祥物。1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物--一只名叫misha的俄罗斯熊。Misha由著名的儿童书籍插图画家维克多·切兹可夫设计，他花了六个多月从一百多幅各种各样的漫画熊中挑选了米莎。它在1977年12月19日第一次展现在人们的面前。在莫斯科奥运会期间misha被用在上百种纪念品上，诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等，而且还被印制成了邮票。1984年美国洛杉矶奥运会吉祥物sam鹰设计者：罗伯特·摩尔。所以用sam鹰作吉祥物是因为鹰是美国的象征。罗伯特·摩尔和他的合伙人从沃特迪斯尼的作品中选出了这只鹰，并把它设计成为能使孩子们喜欢的形象。1988年汉城奥运会吉祥物“Hodori”设计者：KimHyun。这个名叫“Hodori”的老虎被设计成为一只友善的动物，代表了韩国人热情好客的传统。吉祥物的名字是从2295个由公众提交的名字中挑选出来的。“Ho”来自于韩语的虎，而“Dori”是韩国人称呼小男孩常用的一种爱称。奥林匹克五环标志被装饰在小老虎的脖子上，并且头戴一种来自韩国农村传统舞蹈的帽子，帽子上的“S”代表了汉城。其实汉城奥运会的吉祥物还有一只雌老虎--Hosuni。但Hodori已吸引了太多人的目光，以至于我们很少见到“Hosuni”。1992年巴塞罗那奥运会吉祥物“Cobi”设计者：扎维尔·玛瑞斯克。这个由西班牙当地漫画家扎维尔·玛瑞斯克设计的小狗cobi一开始并未被西班牙人普遍接受，但随着奥运会的结束cobi慢慢的流行了起来，并且逐渐受到了西班牙人和世界的喜爱。1996年亚特兰大夏季奥运会吉祥物“Izzy”这个吉祥物是一个幻想出来的生物，他被起名叫做“izzy”。这个名字来源于“Whatizit”。因为没有人能看出它到底像什么。在92年巴塞罗那奥运会结束以后它改变了几次形象。最后它得到了一张嘴，并在眼睛上增加了闪亮的星星，同时原先细长的腿上增加了肌肉，脸上也长出了鼻子

2004年雅典奥运会吉祥物：根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。

根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃，他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。

根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。

“达伊达拉”制作于公元前７世纪，据说是世界上最古老的钟状陶制玩具娃娃，腿与身躯之间有绳索相连，使腿可以摆动。在古希腊鼎盛时期制作的这具玩具娃娃的原作现在保存在希腊考古博物馆。

雅典娜和费沃斯吉祥物由希腊艺术家斯皮罗斯·科科斯为首的一个创作小组创作设计。科科斯在谈到最初创作设想时说，最古老、最受钟爱的玩具之一是娃娃玩具，于是他们追溯希腊的悠久历史，将古希腊娃娃玩具与现代玩具的概念结合起来，创作出了雅典娜和费沃斯。

每个奥运会吉祥物都与奥运会承办国和承办城市的历史和特点紧密相连。雅典娜和费沃斯代表了希腊，代表了体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神，同时体现了雅典奥运会的４个核心价值：遗产、参与、庆典和人类本身。

中国奥运会你选什么？

长300—450毫米，宽不到70毫米。还有呢？

如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球。还有呢？

中国的穿山甲也不是它的对手。还有呢？卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正