广东省2024年中考语文模拟试题及答案3

广东省2024年中考语文模拟试题及答案

阅卷人

-------------------、积累运用（29分）

得分

1.默写古诗文。

（1）海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）

（2）臣本布衣，,苟全性命于乱世，o（诸葛亮《出师表》）

（3）,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）浩荡离愁白日斜，0落红不是无情物，0（龚自珍《己

亥杂诗》）

（5）何处望神州？o（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中既富含哲理，又表现自己乐观进取、积极向上的人

生态度的诗句是：,o

（7）运用典故是古诗词中常见的表现手法之一，能含蓄地表达诗人内心的情感。文天祥在《南安军》

中借用“采薇”的典故表达自己拒不投降、以死殉国的句子是：“,"；而

夏完淳在《别云间》中借屈原“魂魄毅兮为鬼雄”的典故表达自己至死不渝的句子是：

“，O，，

2.默写古诗时，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦”（崔颍《黄鹤楼》）中的“洲”常被误写成“州”。请你根据

诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“洲，

知识卡片

洲有两个含义，一是指水中的陆地，如长沙的橘子洲I,珠江三角洲I。二是指大陆，如亚

洲、欧洲、澳洲。州是旧时的一种行政区划，远在秦朝以前我国有九州。东汉时将全国划为

十三州。此后，地方行政上基本上分州、郡、县三级。

阅读下面的文字，完成小题。

青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代ftiyiiA的重任。如何通过读书学习hMgshi▲基

础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。广大青少年要像

海绵汲水一样汲取知识，要对读书有一种xlnkuMgshGnyi▲的感觉，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、

检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。

阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径，也是立大志、担大任、明大德、成大才的必由之路。

1

选一本好书入门，有助于一阅读兴趣、—阅读活力，让青少年愿意读、喜欢读、坚持读，从而在读书

的过程中—自己、提高自己。

3.根据拼音写出相应的词语。

(Dfiiyii_________

(2)hangshi_________

(3)xTnkuangshenyi

4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()

A.激发唤醒锻炼B.激起提高锤炼

C.激发唤醒锤炼D.激起提高锻炼

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.阅读是青少年立大志、担大任、明大德、成大才的必由之路，也是获取知识、启迪智慧的重要途

径。

B.阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之

路。

C.阅读是青少年获取知识、提升智慧的重要途径，也是立大志、担大任、明大德、成大才必由之路。

D.阅读是青少年启迪智慧、获取知识的重要方法，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之

路。

阅读下面的文字，完成小题。

材料一

2023年7月2日，2023年女篮亚洲杯决赛，中国女篮73比71战胜日本女篮，时隔12年再度夺得女

篮亚洲杯冠军。“只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。”团结协作、敢打敢拼、永不放弃是中

国女篮的精神。夺冠后，主帅郑薇在赛后的新闻发布会上表示，“虽然在开赛时我们状态不好，打弱队时

也打得不流畅、命中率不高，但我们一直在调整。从半决赛开始，球员们打得很团结、很忘我，真正把中

国女篮的精神体现出来了。”

材料二

2023年8月2日，2023女足世界杯中国女足在对阵英格兰女足的比赛中未能创造奇迹，比分也定格

在了1比6,这场比赛失利也意味着中国女足结束了本届世界杯的征程。中国队3战1胜2负，和三连败

的海地队一同黯然出局。在夺得女足亚洲杯冠军的一年半之后，中国女足第一次未能从世界杯小组赛晋

级，她们以令人失望的方式创造了一段尴尬的历史。

6.请用简洁的语言概括概括一的主要内容。

2

7.中国女足被誉为铿锵玫瑰，她们此次女足世界杯虽然未取得好成绩，但我们仍要为他们加油鼓劲。请

你写几句话来鼓励女足姑娘们，让他们重整旗鼓，继续努力，让铿锵玫瑰再次绽放。要求：50字左右，运

用一种修辞手法，引用一句古诗或俗语。

根据名著内容，完成小题。

8.下列各项名著情节中，对相关“遇见”表述不正确的一项是（）

A.《骆驼祥子》中祥子在小茶馆遇见老马祖孙俩。这一次遇见让祥子第一次意识到即使自己拼命拉

车，到老也无法维持生计。为他后来放弃抵抗与虎妞结婚埋下伏笔。

B.《骆驼祥子》中祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了。这次“遇见”，孙侦探敲诈走了他

的全部积蓄，让祥子买车的计划破灭了，这是祥子的“一落”。

C.《儒林外史》中，范进在乡试中遇到作为主考官的周进。周进回想昔日也如范进一般，便把他录

取，范进因此中举，改变了自己的命运。

D.《儒林外史》中沈琼枝遇见盐商宋为富，被其骗为做妾。她不甘心为妾便出逃到南京，靠自己绣

花、写诗谋生，体现了她自尊自强、敢于反抗的性格。

9.一个人在成长的道路上，面临着许多选择。请你下列名著人物中任选一个，说说他作出了怎样的选

择，对自己的人生又产生了怎样的影响。

①祥子（《骆驼祥子》）②朱德（《红星照耀中国》）③杜少卿（《儒林外史》）

示例：

鲁迅弃医从文。当鲁迅看到中国人围观同胞被枪毙表现得是那么麻木，决定不再学医，并且离开仙

台。同时弃医从文的选择，也让鲁迅从此成为一名与封建腐朽力量战斗的“斗士”，开启了他命运的新篇

*

早。

阅卷人

—二、阅读（41分）

得分

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

3

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前豚者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴劈，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遗使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如?”帝恻

然，乃命仲淹安抚扛、淮，所至开仓赈之。

岁余，徙苏州。州大水民田不得耕仲淹疏五河导太湖注之海,募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏

留仲淹以毕其役，许之。

会边陲有警，因与枢密副使①富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗

边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之，仲淹为修故碧②，招还流亡三千余户，蠲③其税，罢榷酷④予

民。又奏免府州商税，河外遂安。

（节选自《宋史•范仲淹传》）

【注释】①枢密副使：古官职名。②碧：同“寨”，营垒，要塞。③蠲（juan）：免除。④榷酰（que

gu）：官府所实行的酒专卖制度。

10.解释文中加点词语的意思。

①杂然而前际者________________

②射者中_________

③树林阴鹭

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

12.下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（）

A.岁木蝗旱/此则岳阳楼之木观也

B.仲淹请遵使循行/以光先帝遵德

C.香分遗边将/男女衣着，杳如外人

D.转运使奏留仲淹以毕其役，存之/高可二黍仔

13.请用给文中画线的句子断句。

州大水民田不得耕仲淹疏五河导太湖注之海

14.从甲、乙两文中，你发现欧阳修和范仲淹都有着怎样的政治情怀？请结合具体内容作简要分析。

阅读下面的文字，完成小题。

以青春之笔勾勒奋斗画卷

邱有平

①习近平总书记在二O二三年春节团拜会上指出，“希望全国人民特别是广大青年像动如脱兔般奋跃

而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。在前进的道路

上，广大青年要执青春之笔，勾勒忠诚底色，描摹奋斗基色，渲染清廉本色，一往无前、勇毅拼搏，奋力

谱写全面建设社会主义现代化国家的壮美画卷。

②蘸一滴赤子红，勾勒忠诚底色。过去的一年，从经济稳健发展到粮食生产“十九连丰”，以习近平

同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民艰苦奋斗、顽强拼搏，攻克一个个难关险阻，创造了

一个个光辉业绩。这些来之不易的成绩，最根本的是有中国共产党的坚强领导。中国共产党领导是中国特色

社会主义最本质的特征。作为新时代的中国青年，要不断加强理论学习，深刻理解中国共产党为什么

“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，筑牢信仰高地，做到听党话、跟党走

、感党恩。要把对党忠诚内化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到对党忠诚一辈子、为民奉献

一辈子，以实际行动践行“红心向党、与党同行”的铮铮誓言。

③涂一抹奋斗青，描摹奋斗基色。过去的一年，尽管我们战胜了前所未有的困难和挑战，取得极为不

平凡的成绩，但我们远没有到达歇一歇、松一松的时候。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使

命。当代青年要充分发扬历史主动精神，率先把责任扛在肩上、抓在手上、落在行动上，在机遇面前主动

出击，在困难面前迎难而上，在风险面前积极应对。要始终心怀“国之大者”，不计较个人利益得失，以梦

为马、不负韶华，在终生奋斗中彰显人生价值。

④守一片纯洁白，渲染清廉本色。当前我们面临着形形色色的诱惑和林林总总的考验，稍有松懈就可

能犯错误，一步步走向错误的道路。党的二十大报告指出，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远

在路上，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪。明天的中国，希望寄予青年。广大青年要始终保持对权力

的敬畏，树立正确的权力观，经得住诱惑，抗得住侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，干干净净做事，清清

白白做人。要时刻紧绷纪律这根弦，严守中央八项规定，坚决杜绝“四风”，绝不“纸上谈兵”，绝不“涂脂抹

粉”，以实实在在的行动推动工作落实、政策落地，努力创造无愧于党、―无愧于人民无愧壬时代的业

⑤奋进新征程，建功新时代。广大青年要挺膺担当，厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬

5

青春，不负时代、不负华年，用实干创造更加美好的未来。

15.下列对选文相关内容的理解与分析有误的一项是（）

A.文章第①引用习近平总书记的讲话点明并提出中心论点。

B.李大钊的“青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生

之玉，人生之春，人生之华也”这段话可放入第③段作为道理论据。

C.文章第④段画线句子运用事例论证，通过分析党的二十大报告的话，具体有力论证分论点，使论证

更有说服力。

D.文章第④段画线句子中“无愧于党”“无愧于人民”“无愧于时代”三个短语之间有由小到大的逻辑顺

序，不能调换位置，体现了议论文语言的严密性。

16.分析本文的论证思路。

17.恰逢学校校报“廉政小语”栏目征文，语文老师要求大家结合文章内容和生活实际，谈谈广大青年应该

如何执青春之笔，勾勒忠诚底色，描摹奋斗基色，渲染清廉本色。请你将自己的发言投递给校报吧！

阅读下面的文字，完成小题。

把自己活成屋檐了

孙道荣

①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，

而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽

然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人

说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。

②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”，他觉得，在父母面前说

“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，

才是自己真正的家。

③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他

带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑，“爸爸，我们不是在家

里吗，还回什么家？你是不是傻了啊？"他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐，“我是说，

带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好

6

玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说，“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他

已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。

④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，

“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶

家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶

奶拉着他的小手，对他和妻子说，“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里

带着恳求。

⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也

忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把

家里的力气活，都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们。打电话跟

妻子说，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一起搬

进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已

人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。

⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。

儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口

一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这

一大家子人的脸，都照得又红又亮。

⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一

下，问他，你是在我们家，还是爷爷奶奶家？那天，他还真是在父母家。他笑笑，你爷爷奶奶家呢。儿子

说，那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手

机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。

⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗

留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家。他多了一个家——儿子的家。儿子在几百

公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。

⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子

问：“爸，我回家了，你在哪呢？"他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子，你咋不

自己开门进家啊。儿子说，我出差路过，没带家里钥匙。他开了门，忙给妻子打电话，“快回来，儿子回

家了！”

⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。对他和妻子说：“爸，妈，我回……回去

了。”

⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回

去。儿子出了门，回头说，“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”

7

⑫“好，好！’'他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥

手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的，正一日日老去的父母。

18.本文是以“他”为视角来叙述故事，结尾段却把叙述的视角转变为“儿子”，这样写有什么好处？

19.按照括号内所给角度赏析下列句子。

①那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸,

都照得又红又亮。（角度：环境描写）

②他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用）

20.文章标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”具体指谁？请指出并说明自己的理由。

21.学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，请你选择一个单元，向校刊主编写一封短

信，说明你的意见，并阐述理由。

要求：①100字左右，开头、结尾已给出，不计入总字数。②不得泄露姓名、校名等个人信息。

备选单元：A、人间至味B、人间烟火C、人间大爱

阅卷人

-----------------三、作文（50分）

得分

22.请以“那时候，我真应该珍惜”为题目，写一篇文章。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）；

⑵不少于600字；

⑶文中不得出现真实姓名和校名。

8

答案解析部分

L【答案】（1）江春入旧年

（2）躬耕于南阳；不求闻达于诸侯

（3）瀚海阑干百丈冰

（4）吟鞭东指即天涯；化作春泥更护花

（5）谁言天地宽

（6）沉舟侧畔千帆过；病对前头万木春

（7）饿死真吾志；梦中行采薇；毅魄归来日；灵旗空际看

【解析】【分析】本题中的“躬耕、诸侯、瀚海、阑干、吟鞭、天涯、化作、沉舟、采薇、毅魄、空际”等字

词容易写错。

故答案为：江春入旧年，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯；瀚海阑干百丈冰；吟鞭东指即天涯；化作春泥

更护花；满眼风光北固楼；沉舟侧畔千帆过，病对前头万木春；饿死真吾志，梦中行采薇；毅魄归来

日，灵旗空际看。

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2.【答案】“鹦鹉洲”是长江中的一块陆地，和长沙的橘子洲一样，它在黄鹤楼东北，因此，它亦是水中的

陆地，故应写作“洲”。

【解析】【分析】首先诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦”描述的是黄鹤楼远眺的景象，其中“鹦鹉洲F’作为

诗句的组成部分，应当与整体意境相协调。诗句中“晴川历历汉阳树”营造了一种开阔、自然的景象，因此

“鹦鹉洲”也应符合这种自然景色的描绘；其次，知识卡片中指出，“洲”指的是水中的陆地，如橘子洲I,三

角洲，这与视觉中描述的鹦鹉洲作为江中陆地的情况相符。而“州”则是古代行政区划的名称，与诗歌中描

述的自然景色并无直接关联；最后，结合诗歌意境和“洲”与“州”的定义可得出结论：诗句中应写作“鹦鹉

洲”而非“鹦鹉州”。因此，“洲”字更能准确地表达鹦鹉洲作为江中陆地的特点，与诗歌的整体意境相契合，

而，，州，，字则与诗歌的自然景色描写不符。

故答案为：“鹦鹉洲，”是长江中的一块陆地，和长沙的橘子洲一样，它在黄鹤楼东北，因此，它亦是水中的

陆地,故应写作“洲”。

【点评】本题考查诗歌词句的理解和赏析。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现

的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，

既写出具体手法和它的作用就符合题意了。

【答案】3.赋予；夯实；心旷神怡

4.C

9

5.B

【解析】【点评】（1）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，

并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查辨析词义。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要

注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子

里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到

底怎么填才合适。

（3）本题考查语病的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意

不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得

当，找出病因。

3.赋予ffiyii,交给（重大任务、使命等）。

夯实hangshi,意思是捣实。

心旷神怡xlnyishenkuAng,心情舒畅，精神愉快。

故答案为：赋予；夯实；心旷神怡

4.激发：由外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来。

激起：它强调通过外部因素来唤起人们内心深处的某种感受或反应。根据语境，一本好书使同学们潜在的

阅读兴趣表现出来，所以应该用“激发”；

唤醒：是指个体受到刺激而产生的感知觉的反应。

提高：意思是使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。根据语境，一本好书的刺

激，使学生产生了阅读活力，故适用“唤醒”；

锤炼：现在多指思想意志的锻炼。锻炼：更多地指通过体育运动、生产劳动、政治斗争和工作实践等活

动，使身体或能力得到强化和提高的过程。读书可以陶冶人的精神品质，所以要用“锤炼”；

故答案为：Co

5.阅读的作用首先是“获取知识、启迪智慧”，所以这两点要放在最前面；其次“立大志、担大任、明大

德、成大才”这四个并列短语的语序不当，应该先立志、然后明德、才能成才、担大任，这四个短语是递

进的关系，顺序不能颠倒；故正确的句子是“阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径，也是立大

志、明大德、成大才、担大任的必由之路”；

故答案为：B。

【答案】6.团结协作，中国女篮时隔12年再夺亚洲杯冠军。

7.女足姑娘们，你们的努力拼搏的精神，让我感动；你们赛场奔跑的镜头，让我自豪。一次失败算不了

什么，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信你们会像一只只海燕，不会畏惧暴风雨的打击！加

油！

10

【解析】【点评】（1）本题考查材料内容概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语

句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查劝说词。起到激励、警醒的作用，尽量用短句或运用一种修辞。这类题目一般为开放性试

题，不要求统一答案，能自圆其说即可。

6.首先，阅读文章，找出关于时间、事件、结果等关键信息。文章开头提到“2023年7月2日”，这是时

间信息；接着提到“中国女篮73比71战胜日本女篮”，这是事件和结果信息。在抓住关键信息后，需要提

炼出这段文字的主题。从文章中可以看出，这段文字主要讲述了中国女篮在亚洲杯中的比赛和胜利。最

后，结合上述关键信息和主题，用简洁的语言概括文章的主要内容。即“中国女篮在2023年女篮亚洲杯决

赛中以73比71战胜日本女篮，时隔12年再次夺得亚洲杯冠军”。材料中还提到了中国女篮的精神，即“团

结协作、敢打敢拼、永不放弃”。这也是文章的重要部分，因此在概括时也应包含这一内容。

故答案为：团结协作，中国女篮时隔12年再夺亚洲杯冠军。

7.明确鼓励的对象是中国女足姑娘们，目的是让她们重整旗鼓，继续努力。考虑到字数限制和修辞手法

的要求，我们可以选择使用比喻手法，将女足姑娘们比喻为玫瑰，强调她们坚韧不拔的精神。同时，引用

一句古诗或俗语，既符合题目要求，又能增强鼓励的力量。最后，要确保语言简洁明了，直抒胸臆，传达

出对女足姑娘们的坚定支持和美好期待。

示例：女足姑娘们，你们是赛场上的铿锵玫瑰，虽遇风雨，但“宝剑锋从磨砺出"，相信你们定能重整旗

鼓，绽放更加绚烂的光彩！加油！

故答案为：女足姑娘们，你们的努力拼搏的精神，让我感动；你们赛场奔跑的镜头，让我自豪。一次失败

算不了什么，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信你们会像一只只海燕，不会畏惧暴风雨的打

击！加油！

【答案】8.B

9.示例一：虎妞死后，小福子想和祥子组建家庭。但祥子因生活的压力拒绝了小福子，这也导致了小福

子的自杀。在得知小福子自杀后，祥子彻底堕落了，从此变成一个懒惰狡猾、麻木自私的行尸走肉。

示例二：朱德辞去高官选择加入共产党。朱德曾任云南省警察厅厅长，他却谢绝高官的诱惑，选择远道跋

涉，找寻共产党，并成为中国共产党的一员。从此开始了他为了民族解放斗争而奋斗的足迹，最终使他成

为共和国的开创者之一。

示例三：杜少卿在朝廷征辟时，他装病拒绝出仕。保持着自己淡泊功名、离经叛道的个性，成为一名真名

士，逍遥自在。

【解析】【点评】（1）本题考查名著相关知识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，

如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。

（2）本题考查名著人物分析。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情

11

和性格特征。

8.B.“祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了“不是祥子的“一落”，而是祥子的“二落”，“一落”

是遇到大兵抢去了他的车。

故答案为：B„

9.首先，从给定的名著人物中选择一个，并回顾该人物在原著中的经历，特别是他面临的重要选择。这

个选择应该是对他的人生轨迹产生深远影响的。其次，我们要分析这个选择是如何影响该人物的命运的。

这包括他的生活状况、社会地位、人际关系以及精神面貌等方面的变化。

（1）祥子（《骆驼祥子》）

祥子在面对生活的压力和挫折时，选择了继续坚持自己的梦想，即拥有一辆属于自己的洋车。祥子在第一

次买到洋车后，不幸被大兵抢走。面对这一打击，他并没有放弃，而是选择继续奋斗，攒钱再买一辆车。

他起早贪黑地拉车，省吃俭用，终于再次攒够了买车的钱。

祥子的坚持和努力虽然最终未能完全实现他的梦想（因为后来的种种不幸），但这种精神却展现了他的坚

韧和毅力。这个选择让他在生活中始终保持积极向上的态度，即使面对困境也不轻易放弃。然而，由于社

会的残酷和命运的捉弄，祥子最终走上了堕落的道路，这也反映了个体在强大社会压力下的无奈和脆弱。

（2）朱德（《红星照耀中国》）

朱德在面对国家和民族的危亡时，选择了投身革命，为中国的解放事业而奋斗。朱德早年曾加入滇军，后

来在南昌起义中率领部分起义军南下广东，在潮汕、梅州、汀州、上杭、武平等地坚持斗争，保住这支革

命武装。他指挥部队攻占了长汀城，随后又与毛泽东率领的秋收起义部队会师，成为红四军军长。

朱德的选择使他成为了一名伟大的革命家和军事家，对中国革命产生了深远的影响。他参与创建了红军，

并领导红军进行了艰苦卓绝的斗争，为中国的解放事业做出了巨大的贡献。这个选择不仅改变了朱德个人

的命运，也影响了整个国家和民族的命运。

（3）杜少卿（《儒林外史》）

杜少卿在面对封建礼教的束缚时，选择了反抗和追求个性自由。杜少卿装病拒绝出仕，他敢于挑战封建礼

教和传统观念，不愿受到其束缚。他支持逃婚抗婚的行为，反对八股科举制度，显示出对封建礼教的深深

不满。

杜少卿的选择使他成为了封建社会的叛逆者，他的人生也因此发生了巨大的变化。他不再受制于封建礼教

的束缚，敢于追求自己的梦想和爱情。虽然他的行为在当时社会引起了争议和批评，但他的选择却体现了

个性和自由的追求，对后世的影响也是深远的。

故答案为：示例一：虎妞死后，小福子想和祥子组建家庭。但祥子因生活的压力拒绝了小福子，这也导

致了小福子的自杀。在得知小福子自杀后，祥子彻底堕落了，从此变成一个懒惰狡猾、麻木自私的行尸走

肉。

示例二：朱德辞去高官选择加入共产党。朱德曾任云南省警察厅厅长，他却谢绝高官的诱惑，选择远

12

道跋涉，找寻共产党，并成为中国共产党的一员。从此开始了他为了民族解放斗争而奋斗的足迹，最终使

他成为共和国的开创者之一。

示例三：杜少卿在朝廷征辟时，他装病拒绝出仕。保持着自己淡泊功名、离经叛道的个性，成为一名

真名士，逍遥自在。

【答案】10.陈列，摆开；投壶；遮盖

11.①容颜苍老头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了；②游人知道跟随太守游玩的乐

趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

12.C

13.州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/导太湖注之海

14.甲文表达了作者“与民同乐”的政治情怀；乙文表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政

治情怀。甲文写欧阳修被贬滁州没有悲观彷徨，没有就此沉沦，而是与滁州人民同乐，表现出积极向上的

人生态度和政治情怀。乙文写范仲淹疏通河道、减免赋税、赐金边将等作为，表现他以天下为己任，吃苦

在前、享受在后的优秀品质、崇高的人格。

【解析】【点评】（1）本题考查解释文言实词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意

和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言语句翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不

随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合

句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领

起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（5）本题考查对比阅读。解答本题，首先要分别理解两篇文章；然后根据题干要求，结合文章内容分析

人物的异同点即可。

【参考译文】：

［甲］

背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小

孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造

酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，

不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的

宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游

13

人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太

守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这

乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

［乙］

这年发生了严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往

灾区巡视灾情，没有得到答复。于是就在闲暇时请求上言说：“皇宫里的人如果半天不吃饭，会怎么样

呢？”仁宗皇帝听后心生哀怜，就派遣范仲淹去安顿江、淮地区的灾民，范仲淹所到之处打开粮仓赈济灾

民。

一年以后，调任苏州知州。苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，导

引太湖水流入大海，他招募民众兴修的水利工程，还没有完成，就被调任明州知州，转运使向朝廷上奏，

暂时留下范仲淹完成水利工程，被批准。

刚好遇到边境有军情，范仲淹和枢密副使富弼就请求巡视边防。这样，范仲淹被任命为河东、陕西宣

抚使，赐给黄金百两，但范仲淹全部分赠给守边的将领。麟州新近遭到了敌寇的大肆侵扰，进言的人多数

主张放弃麟州，范仲淹却整修旧要塞，招回流亡百姓三千多户，免除他们的赋税，废除当地官府对酒类的

专控权，允许百姓卖酒。又上奏朝廷免除府州的商税，黄河以外的地区于是安定下来。

10.(1)句意：杂七杂八的摆放在面前的。陈：陈列，摆开。

(2)句意：投壶的人中了。射：投壶。

(3)句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。

故答案为：陈列，摆开；投壶；遮盖

11.(1)苍颜：苍老的容颜。颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。乎：相当于

“于”，在。“……者，……也”是判断句式，可翻译为“……，是……

(2)知：知道，了解。从：跟随。乐其乐：以游人的快乐为快乐；该句第一个“乐”：意动用法，以…为

乐；第二个“乐”：快乐。

故答案为：①容颜苍老头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了；②游人知道跟随太守游玩

的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

12.A.大：形容词，严重/形容词，壮观；

B.遗：动词，派遣/动词，遗留；

C.悉：都是副词，全部，者E;

D.许：动词，答应，允许/副词，用于表示约略的数量或程度，即“大约”的意思；

故答案为：C„

13.句意是：苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，导引太湖水流入大

海。“州”做主语，“大水”做宾语，此处省略谓语，其后应断开；“民田”做主语，“不得”做状语，“耕”做谓

14

语，其后应断开；“仲淹”做主语，“疏”做谓语，“五河”做宾语，其后应断开；“导太湖注之海”是“仲淹疏五

河”的目的，应单独成句。据此可断句为：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/导太湖注之海。

故答案为：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/导太湖注之海

14.甲文所表达的“与民同乐”的政治情怀，主要体现在欧阳修对滁州百姓生活的关心和参与中。文中描绘

了滁州百姓出游的欢乐场景，以及太守设宴与民同乐的情景。欧阳修被贬滁州，没有因此陷入悲观彷徨，

反而以积极的心态与百姓同乐，这既体现了他乐观向上的人生态度，也展现了他关注民生、与民同乐的政

治情怀。

乙文则通过范仲淹的多个事迹，展现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。文中记述了范

仲淹在灾荒之年积极赈灾救荒，兴修水利，修筑营寨，安抚流亡，奏免商税等事迹。这些行为无不体现了

他以天下为己任，忧国忧民，吃苦在前、享受在后的优秀品质和崇高精神。范仲淹的这些行为，不仅解决

了百姓的实际问题，也维护了社会的稳定和国家的安全。

综合两文来看，欧阳修和范仲淹都有着深厚的政治情怀和高尚的道德品质。他们关心百姓，关注民生，积

极为国家的发展和稳定贡献自己的力量。这种情怀和品质，不仅体现在他们的言行中，更深深地烙印在他

们的政治生涯中，成为他们为政为民的坚定信念和行动准则。

故答案为：甲文表达了作者“与民同乐”的政治情怀；乙文表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的政治情怀。甲文写欧阳修被贬滁州没有悲观彷徨，没有就此沉沦，而是与滁州人民同乐，表现出积

极向上的人生态度和政治情怀。乙文写范仲淹疏通河道、减免赋税、赐金边将等作为，表现他以天下为己

任，吃苦在前、享受在后的优秀品质、崇高的人格。

【答案】15.C

16.首先，引用习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的话，引出中心论点广大青年应“以青春之笔勾

勒奋斗画卷”；接着，从“蘸一滴赤子红，勾勒忠诚底色”“涂一抹奋斗青，描摹奋斗基色”“守一片纯洁白，

渲染清廉本色”三个方面论证中心论点；最后发出呼吁：广大青年要挺膺担当，厚植家国情怀、涵养进取

品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代、不负华年，用实干创造更加美好的未来。

17.我认为新时代的中国青年要忠贞爱国，筑牢信仰高地，听党话、跟党走、感党恩。把对党忠诚内化于

心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把强国兴国的责任扛在肩上、落在行动上，努力学习，奋斗不

止。要树立正确的人生观，经得住诱惑，抗得住侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，干净做事，清白做人。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目

的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（2）本题考查论证思路。分析论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，

分析出论点、论据、运用的论证方法，然后结合内容概括作答。表达时，在段落层次的基础上，加上一些

诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表示起承转合关系的词语。

（3）本题考查阅读启示。作答此题，要认真阅读题干，谈谈广大青年应该如何执青春之笔，勾勒忠诚底

15

色，描摹奋斗基色，渲染清廉本色。

15.C.有误，结合画线句子“党的二十大报告指出，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，

决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪”可知，运用道理论证，而非事例论证；

故答案为：C„

16.阅读全文可知，文章首先引用习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的话，引出中心论点广大青年

应“以青春之笔勾勒奋斗画卷”；接着从“蘸一滴赤子红，勾勒忠诚底色”“涂一抹奋斗青，描摹奋斗基色”“守

一片纯洁白，渲染清廉本色”三个方面论证中心论点；最后发出呼吁：广大青年要挺膺担当，厚植家国情

怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代、不负华年，用实干创造更加美好的未来。

故答案为：首先，引用习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的话，引出中心论点广大青年应“以青春

之笔勾勒奋斗画卷”；接着，从“蘸一滴赤子红，勾勒忠诚底色”“涂一抹奋斗青，描摹奋斗基色”“守一片纯

洁白，渲染清廉本色”三个方面论证中心论点；最后发出呼吁：广大青年要挺膺担当，厚植家国情怀、涵

养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代、不负华年，用实干创造更加美好的未来。

17.结合第①段“广大青年要执青春之笔，勾勒忠诚底色，描摹奋斗基色，渲染清廉本色，一往无前、勇

毅拼搏，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的壮美画卷”，第②段“筑牢信仰高地，做到听党话、跟党

走、感党恩。要把对党忠诚内化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到对党忠诚一辈子、为民奉

献一辈子，以实际行动践行‘红心向党、与党同行’的铮铮誓言”，第③段“当代青年要充分发扬历史主动精

神，率先把责任扛在肩上、抓在手上、落在行动上，在机遇面前主动出击，在困难面前迎难而上，在风险

面前积极应对”“不计较个人利益得失，以梦为马、不负韶华，在终生奋斗中彰显人生价值”，第④段“广大

青年要始终保持对权力的敬畏，树立正确的权力观，经得住诱惑，抗得住侵蚀，耐得住寂寞，守得住清

贫，干干净净做事，清清白白做人”等内容以及结合学生的身份，抓住我们的责任进行阐述即可。

示例：我认为新时代的中国青年要奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的壮美画卷，执青春之“笔”，蘸

青春“色彩”，以奋斗为强调色，以清廉为背景色，筑牢信仰高地，做到听党话、跟党走、感党恩。不计较

个人利益得失，以梦为马、不负韶华，率先把责任扛在肩上、抓在手上、落在行动上，努力拼搏绘时代之

画卷。

故答案为：我认为新时代的中国青年要忠贞爱国，筑牢信仰高地，听党话、跟党走、感党恩。把对党忠诚

内化于心、外化于行，融入到日常一言一行中。要把强国兴国的责任扛在肩上、落在行动上，努力学习，

奋斗不止。要树立正确的人生观，经得住诱惑，抗得住侵蚀，耐得住寂寞，守得住清贫，干净做事，清白

做人。

【答案】18.再现了儿子对家的依恋与不舍，体现家人之间浓浓的亲情，同时也升华了文章主旨：每代人

之间爱的传承和延续。

19.①写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对“儿子”

成绩的关注和当时的喜悦之情。

16

②用“赶紧”来修饰动词“放下”、“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他”听到儿子回家时，想要回家见

到儿子的迫切、喜悦心情。

20.既指文中着墨最多的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文中的

“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家；“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的“家

庭”，这种是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。体现出家人之间浓浓的亲情，歌颂了每代人之间

爱的传承和延续。

21.亲爱的主编：

您好！我建议将本文选编入单元C。这篇文章主要写了父母、“我”和儿子三代人之间的亲情故事。

“我”和儿子接受了父母的养育，长大后看望、照顾父母，体现了爱的流动。“我”对父母尽孝，儿子对“我”

尽孝，体现了爱的传承。所以，本文体现了人间大爱。希望您能采纳我的意见。

此致

敬礼

XX同学

XXXX年XX月XX日

【解析】【点评】（1）本题考查叙述视角分析。第一人称经验视角在很大程度上增强了小说的真实感。

第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。）第三人称叙述视角增加了主观的感情描写，也

让艺术描写显得更为真实。

（2）本题考查赏析语句。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，

并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法

方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查文题理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，

深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。

（4）本题考查主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内

容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

18.这篇文章主要写了父母、“他”和儿子三代人之间的亲情故事，是两代人身份与责任担当转换的故事。

一开始用“他”的视角讲述故事，让读者能够更真切地感受情感，结尾作者的视角从“他”转变为“儿子”，可

见此时的儿子长大了。结合文章第⑫段“‘好，好！’他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大

门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱

的，正一日日老去的父母”可知这样写表明“他”和儿子接受了父母的养育，长大后看望、照顾父母，体现了

爱的流动，一家人浓浓的亲情在字里行间都流露出来了。“他”对父母尽孝，儿子对“他”尽孝，这也是爱的

延续和传承，升华了文章主旨。据此言之有理即可。

故答案为：再现了儿子对家的依恋与不舍，体现家人之间浓浓的亲情，同时也升华了文章主旨：每代人之

17

间爱的传承和延续。

19.(1)根据题干提示“角度：环境描写”可知，本句着重赏析环境描写。通过句子中的“灯火通明”可知，

这是对成绩出来那一晚，他的家及父母家的环境的描写，晚上本应是关灯休息的，但这两家却相反，因为

他们都在等待成绩的公布，体现了他们对孩子成绩的关心与期待；根据“幸福的灯光”可知，灯光本是没有

感情的，但因看的人开心，所以灯光也有了幸福的色彩，由此可以看出当时全家人在看到成绩后的欣喜。

(2)根据题干提示“角度：词语运用”可知，本句着重赏析重点词语。通过句子中的“赶紧”“一路小跑”可以

看出他当时急切的心情，结合上文第⑨段“有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽

然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：‘爸，我回家了，你在哪儿呢？’”可知，他如此着急是因为儿子回

家了，体现出了他对儿子的思念。

故答案为：①写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对

“儿子”成绩的关注和当时的喜悦之情。

②用“赶紧”来修饰动词“放下”、“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他“听到儿子回家时，想要回家见

到儿子的迫切、喜悦心情。

20.通过阅读全文，可知“屋檐”指的是“家”。通过文章第②段“虽然他也明知道，父母的家，已升级成了

自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家”可知，他在与妻子结婚后有了属于自己一家三

口的小家，所以第一个活成屋檐的“自己”便是他；通过文章第⑧段“他失去了一个家，也多了一个家一

儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子”可知，儿子成年后，在几百公里外工

作，安了自己的家，自此儿子便成了第二个活成屋檐的“自己”。

故答案为：既指文中着墨最多的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文

中的“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家；“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的

“家庭”，这种是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。体现出家人之间浓浓的亲情，歌颂了每代人之

间爱的传承和延续。

21.通过文章第⑤段“每次回父母家，他都尽量把家里的力气活都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒

服，他就会在家住一两晚，陪伴他们”，第⑥段“儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙

得脚不沾地……电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的”，第⑦段“儿子说：

'那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。’他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机”及

第⑪段“儿子出了门，回头说：‘过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊’”，可以看出，这是一

个充满爱的家庭：他在父母的呵护下长大成人、成家立业，然后他用同样的方式爱护着自己的孩子，等父

母年老力衰之后，他竭尽全力照顾好父母，在他年老了之后，儿子也用同样的方式照顾着他和妻子，我们

会发现这是一个爱的传递的过程，爱滋养着家庭里的每个人，他们又在源源不断地释放爱，爱着家里的每

个人。故将本文放在“人间大爱”单元更合适。

示例：

18

尊敬的主编：

您好！我建议将本文选编入单元C。这篇文章主要写了父母、“我”和儿子三代人之间的亲情故事。

这是一个爱的传递的过程，爱滋养着家庭里的每个人，他们又在源源不断地释放爱，爱着家里的每个人。

故将本文放在“人间大爱”单元更合适。希望您能采纳我的意见。

此致

敬礼

XX同学

XXXX年XX月XX日

故答案为：

亲爱的主编：

您好！我建议将本文选编入单元C。这篇文章主要写了父母、“我”和儿子三代人之间的亲情故事