广西壮族自治区贵港市平南县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

秋季期段考九年级试题

语文

（考试时间：150分钟。赋分：120分）

注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。

选择题部分，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

一、积累（20分）

1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（）

A.娉婷(pin)请难(jie)矫揉造作（jiao）形消骨立（xi&o）

B.摇里(ye)豢养(huan)鹰草为萤（修）根深,固（di）

C.嗔怒（chEn）玄虚(xuan)郑重年事（qi）言不及义（yi）

D.阿笑(chi)箱箧(xie)忸便作态（m）顿开茅搴（se）

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

A娉婷（pin）----ping,形消骨立----形销骨立；

B.腐草为箪（fti）——位，根深谛固——根深蒂固；

D.箱箧（xiG）----qie；

故选Co

2.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A.一个人要想搞好自己的学习，必须有一种锲画不畲的精神，认准目标努力前行。

B.纪录片《大国重器》中的工匠们对技术尊仆后继的态度，令观众深受感动。

C.一生只做一件事，一粒种子改变世界。“袁隆平”这三个字，对于中国人来说，无疑是千钧之重，其

意义不言加值。

D.唯有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，玫玫不俺，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽

阔的魅力。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查成语的运用。

A.锲而不舍：意思是不断的镂刻下去。比喻持之以恒，坚持不懈。这里形容学习必须持之以恒，坚持不懈,

使用正确；

B.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲。此处用来形容工匠们对技

术的态度，使用不当；

C.不言而喻：意思是不用说就可以明白。此处形容“袁隆平”这三个字很有分量，不用说大家就可以明白，

使用正确；

D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。此处形容对热爱的事业即使全力以赴也不会感到疲倦，使用正

确；

故选B。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.网购之所以让很多网友上瘾的重要原因，是因为他们输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

B.《审音表》一即国家语委、国家教委1985年联合颁发的《普通话异读词审音表》里规定：“荫”统

读yin。

C.书法作为各中小学的特色课程，承担起了引领学生传承中华优秀传统文化艺术。

D.全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征

路。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查病句辨识。

A.句式杂糅，删去"的重要原因”或删去“之所以”和“因为”；

B.“一”（破折号）和“即”语义重复，删掉其中一个；

C.宾语残缺，“艺术”后应加“的责任”；

故选D。

4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚十时左右为“定更”。

B.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，成功塑造了林黛玉、贾宝玉等经典人物形象，反映了封建社

会晚期广阔的社会现实。

C.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、议论、描写，抒发情怀抱负、阐述观点。《岳阳楼记》

《醉翁亭记》在文体上都属于“记”。

D.《我爱这土地》是诗人艾青献给土地最真挚的恋歌，“土地”是艾青诗歌的主导意象之一，象征生养

他的多灾多难的祖国。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查文学文化常识。

A.旧时晚上八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”；

故选Ao

5.依次填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）

语文的学习，就是一段精彩的旅行，

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。

③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。

A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查句子排列。结合“语文的学习，就是一段精彩的旅行”分析，⑥是过渡句，承接上文

“精彩的旅行”，引出下文在小说、戏剧中的感悟，故⑥应为第一句。③是对上文中“走进小说天地”的

具体阐述（闰土是小说《故乡》中的人物），故③应为第二句。②是对上下文中“登上诗词舞台”的阐述

（苏轼是诗词大家），故②应为第三句。⑤对前面所提课文进行总结，并引出下句，故⑤应为第四句。

①“这些美味大餐”承接前句“视觉美味”“精神大餐”，故①应为第五句。④是总结句，“所以”是一

个表示语段要结束的关键词，“爱语文，就是爱生活、爱人生”照应开头，故④应为第六句。排序为

⑥③②⑤①④。故选C。

6古诗文默写

畅游于经典诗文的海洋，目之所及，美无处不在，情无处不有。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在

横线上。

（1）情源于自然：张岱在《湖心亭看雪》中直接描写美不胜收的雪景——“①,②,

③"；温庭筠的《商山早行》中有“棚叶落山路，④"；秦观的《行香子》中有“树绕村庄，

⑤"。

（2）情长驻心间：愁苦时杜甫在《月夜忆舍弟》中低吟“⑥,况乃未休兵”；辛酸时辛弃疾在

《丑奴儿•书博山道中壁》中自嘲“欲说还休，却道‘⑦'!”

（3）情跨越时空：《水调歌头》中苏轼用“⑧，⑨"来慰藉远在天涯的弟弟；《咸阳城东

楼》中许浑用“⑩,蝉鸣黄叶汉宫秋”来感慨历史的沧桑变化。

【答案】①.雾淞沆砌②.天与云与山与水③.上下一白④.枳花明驿墙⑤.水满陂塘

⑥.寄书长不达⑦.天凉好个秋⑧.但愿人长久⑨.千里共婵娟⑩.鸟下绿芜秦苑夕

【解析】

【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。重点词语：淞、沆炀、枳、

陂、塘、婵娟、芜、苑。

二、阅读（40分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

彰显青年一代的闯劲、锐气和担当

章清

①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均

年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青

年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”

的时代使命。

②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的

中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖

国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。

③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击

重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。

④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年

享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素

养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个

人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创

业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。

⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好

每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把

中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温

暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡的奋斗故事，诠释奋斗精

神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。

⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱

响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年

都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时

代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！

（有删改）

7.下列最适合作为本文中心论点的一项是（）

A.新时代的中国青年，既面临着难得的人生际遇，也面临着时代使命担当。

B.每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。

C.善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。

D.新时代中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。

8.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.第①段罗列白皮书中的内容，旨在表明中国青年在新时代肩负使命，建功立业。

B.第③段中划线的句子是道理论证，论证了“新时代青年有闯劲”的观点。

C.文章的结尾引用人们熟知的歌词，贴合文章中心，也拉近了与读者的距离。

D.本文的论证结构为：提出问题（①②）一分析问题（③④⑤）一解决问题（⑥）。

9.选文③④⑤段的顺序能不能调换？请简要说说你的理由。

【答案】7.D8.B

9.示例1：不能调换，（因为③④⑤段是承接中心论点“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”的

顺序展开论述的，论证思路严谨有序。

示例2：因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论

点，与中心论点中的三个词语——对应，形成了层次递进的关系，论证思路严谨有序。

【解析】

【7题详解】

本题考查中心论点的提炼。

第①段由“北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团

队平均年龄仅30岁”，引出在新时代肩负使命，建功立业的，是中国青年这个话题；接着第②段“青年

是整个社会力量中最积极、最有生气的力量……他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱”引出论点：新时

代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，第④

段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担

当”，分别从“闯劲、锐气、担当”三个方面加以论证；第⑥段”……我们的社会和国家，正因新时代中

国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待”总结全文，突出论点，得出结论：我们的

社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。所以作者要表达的中心论点是：

新时代的中国青年有闯劲，有锐气，有担当。

故选D。

【8题详解】

本题考查内容理解。

B.理解和分析有误。第③段划线句“在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾

害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线”列举的是在不同时刻，青年始终挺立在最前

线的例子，属于事实论证，而非“道理论证”。

故选Bo

【9题详解】

本题考查论证思路。

第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”，从“危难之中显精神”方面论述了中心论点；第

④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”，从“关键时刻见真章”方面论述了中心论点；第⑤

段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，从“平凡岗位出光彩”方面论述了中心论点，是层层

递进的关系；结合②段“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”可知，还与中心论点中的三个词

语“闯劲”“锐气”“担当”形成一一对应，所以一旦颠倒就会打乱论证思路，影响对本文的正确理解。

因此，不能调换顺序。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一船冻梨逆水行

徐徐

①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。

②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到

冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价

补贴我们那穷困致窘的家。

③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次埒土更，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继

续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸

泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。

④约20分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地眯睡了半个时辰，便开始收梨了。

一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。

⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。

一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝

结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢——逆水行舟，阻力太大了。冬日的河

面寒风阵阵，我们都脱了外衣，还是热汗津津。

⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨

无法翻越好度，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，卸

时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。

⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起

来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我

们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。

⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，

一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向

前。

⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰硅子撞上船

身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨

不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船梨，可是一家人的希望啊！

⑩回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水

瞬间淹到他的膝盖处。

⑪父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰枝子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这

样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一

起推船。

⑫可水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。

⑬月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之

声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。

⑭在里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家。

⑮妾下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。

⑯谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉我的人生道理。

选自《思维与智慧•上半月》2023年第1期，有删改。

10.阅读全文，请用简洁的语言梳理故事的情节。

故事的开端：①“我”跟父亲去收冻梨一发展：②-高潮：③一结局：④

11.根据提示，说说下面句子的妙处。

①由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。（请从修辞的角度赏析）

②天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。（请从描写的角度赏析）

12.作者笔下的父亲是一个怎样的人？请结合文章简要分析作答。

13.好的文章洗涤了我们的心灵，熏陶了我们的思想。请结合选文具体内容，从两个角度说说你读后得到

了什么启示。

【答案】10.①.归途困难，父亲拖船②.我和父亲一起推船③.冻梨顺利运到家，并卖出了好

价钱

11.①运用了比喻的修辞，把船行喻为蜗牛散步，形象写出船行速度的缓慢和我们划船的吃力。

②答案示例一：运用了环境描写，写出了夜晚的寒冷和父亲拖船、推船的艰难，衬托了父亲的坚强形象。

答案示例二：运用环境描写，写出了夜晚的寒冷，渲染了半夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间

之长和推船的不易。

12.①勤劳，有担当：趁冬闲零售冻梨补贴家用；②无畏困难：船碰滩底，下河拖船、推船；③疼爱孩子:

让“我”在船上，自己下河拖船、推船。

13.①从当船碰滩底，父亲拖船、推船，明白了生活遇到困难时，我们要直面困难，积极乐观，努力奋斗，

战胜困难，让生命有价值。②从“我”看到父亲推船腿受伤，跳入水中帮推，明白了我们要尽力为父母分担

家庭和生活的担子，体贴他们，关爱他们。

【解析】

[10题详解】

本题考查内容理解及概括。

第一空：第⑤段中“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不

停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气”，表明归途开始就因为逆风逆水，划船非常

困难。第⑥段“更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得

多，一船冻梨无法翻越牙填，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱”，详细

描述了拖船过程的困难，这是故事发展过程中的重要情节，进一步展现了归途中的阻碍。据此可概括为：

归途困难，父亲拖船。

第二空：第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一

端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，

渐渐轻快，迎风向前”，父亲开始背船前行，但随后父亲背不动了。

第⑩段“回到船上，父亲又想出一个办法一一下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到

河水瞬间淹到他的膝盖处”以及⑪段“父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰硝子犹如锋利的刀划过他

的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我

心疼不己，也跳入河水中，跟父亲一起推船”，这里我和父亲一起推船，是整个故事矛盾冲突最激烈的部

分，也是情节的高潮部分，展现了父子二人克服重重困难的艰难过程。据此可概括为：我和父亲一起推

船。

第三空：第包段“夜里23时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打颤的我们到了家”，明确表示冻梨运

到家了。

第⑮段“接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年”，交代了冻

梨到家后的结果，即卖出好价钱，一家人过了个好年，这是故事的结局部分。据此可概括为：冻梨顺利运

到家，并卖出了好价钱。

【11题详解】

本题考查句子赏析。

①第⑦段“由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步”，“船却如蜗牛散

步”中，将船的行进速度比作蜗牛散步，运用比喻修辞，生动而形象地描绘出船在浅水区行进时的极度缓

慢状态。同时，结合前文''我们使尽全力去划”，可以看出我们虽然付出了很大的努力，但是船仍然移动

得很慢，这也侧面反映出我们划船的吃力程度。

②第⑨段“天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉”，“天完全黑沉下

来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉”是对当时的自然环境进行描写。这样寒冷的环

境，河面都结冰了，而父亲却要在这样的环境下拖船、推船。在如此恶劣的条件下，父亲依然坚持努力把

船运回家，通过描写寒冷的环境，更加凸显出父亲坚韧不拔、为了家庭不畏艰难的坚强形象。

从“天完全黑沉下来”“河面上生出一层白亮亮的薄冰”这些描写营造出一种寒冷、清冷的氛围。“满河

生辉”在这种清冷氛围中更显孤寂。这种环境描写烘托出父亲和“我”运梨的时间之长，因为天色已经很

晚了，同时也体现出我们推船过程的不容易，在这样寒冷又黑暗的环境下，还要克服重重困难把梨运回

家。

【12题详解】

本题考查人物形象

在文章第②段提到“他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。因此父亲

想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家”，父亲在冬闲的时候也不休息，而是想

到去收冻梨零售来补贴家用，这充分体现了他的勤劳。并且他为了改善家庭贫困的状况，主动承担起赚钱

的责任，展现出他有担当的一面。

第⑤段中“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，

河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气，”尽管归途中逆风逆水，划船困难重重，但父亲没有

放弃。第⑥段提到“更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难

得多，一船冻梨无法翻越坪坡，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱”，父

亲面对拖船的重重困难，依然努力克服。第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤

上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉

重地逆水而上”，当船进入浅水区，船身触碰到滩底时，父亲主动去岸上背船，以拉动船前行。第⑩段

“回到船上，父亲又想出一个办法一一下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬

间淹到他的膝盖处”以及⑪段“父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰硝子犹如锋利的刀划过他的双

腿，水面浮起一层血红”，当背不动船时，父亲又下河推船，即使冰硝子划伤双腿也没有退缩，这些都体

现了父亲无畏困难的品质。

第⑧段“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧”，在船行进困难时，父亲让“我”留在船上控制

方向，自己去承担更艰苦的岸上背船的任务。第⑩段当父亲决定下河推船时，也是自己先下河尝试，这一

系列行为都体现出父亲对孩子的疼爱，他总是把更艰难、更危险的工作揽到自己身上，想尽量保护孩子。

【13题详解】

本题考查内容理解及启示。

本题要求从选文中得到启示，并且要结合具体内容，从两个角度进行阐述。启示是指读完文章后所感悟到

的道理或者得到的思想收获。

角度一：面对生活困难的态度（从父亲的行为得出）：文中父亲在运冻梨的过程中遇到了重重困难，如⑤

段逆风逆水划船、⑥段拖船困难、⑦段船触滩底等，但他始终没有放弃。例如，当船在浅水区触底时，父

亲先是背船（⑧段），⑩-⑪段背不动了就下河推船，尽管冰硝子划伤双腿也坚持到底。这启示我们在生

活中也会遇到各种各样的困难，但是不能轻易被困难吓倒，要像父亲一样勇敢面对，积极想办法去克服困

难。

角度二：家庭责任与担当（从父亲赚钱补贴家用得出）：②段父亲为了补贴穷困的家，趁着冬闲去收冻梨

零售。他不辞辛劳地去做这件事，承担起改善家庭经济状况的责任。这告诉我们，作为家庭的一员，要有

家庭责任感，要为家庭的幸福和发展尽自己的一份力量，主动承担起自己应负的责任，不能只考虑自己的

安逸。据此回答即可

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

阅读下面这首诗歌，完成小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

14.下面对这首词赏析有误的一项是（）

A.这首诗以抒情开篇，渐而过渡到叙事，感情激荡起伏，可谓一波三折。

B.诗的开头以极为夸张的笔法领起，欲抑先扬，极言宴席的丰盛和隆重。

C.“黄河冰塞”“太行雪满”诠释了前面“心茫然”的缘由，点明题目中世路多艰的本意。

D.诗人反复咏叹行路难，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

15.本诗题为“行路难”，但纵观全诗，诗人的人生态度是怎样的？请举例说明。

【答案】14.A15.积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表现

了诗人乐观自信和对理想执着的追求。

【解析】

【14题详解】

本题考查对诗歌内容和表现手法的分析。

全诗开篇即以极尽夸张之笔描绘了一场豪华的宴席：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”然而，面对

如此美酒佳肴，诗人却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。从表达方式上看，这四句是描写和叙事，

而非抒情；接着，诗人“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，用山川险阻比喻仕途的坎坷和世路的

艰难。随后，诗人通过吕尚垂钓碧溪、伊尹乘舟梦日边的典故，表达了自己对先贤的仰慕和对未来的期

许，希望能够像他们一样得到明君的赏识，实现自己的政治抱负，转入了抒情。所以“这首诗以抒情开

篇，渐而过渡到叙事”表述错误；

故选Ao

【15题详解】

本题考查对作者情感的分析。

“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”：停、投、拔、顾四个连续的

动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”：诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具

有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被

“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。但是，李白并不是那种软弱的性

格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”：诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而

最后终于大有作为的人物，又给诗人增加了信心。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”：当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路

的艰难。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种

积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音，他相信尽管

前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。虽然这首诗中，李白的

情感激荡，一波三折，但纵观全诗，在结尾李白还是积极、乐观，对前途充满信心的。

（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜

高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪

深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知

山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守

也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对目：“有。人不得，则非其上②矣。不得

而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其

忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”

（选自《孟子•梁惠王下》）

【注释】①雪宫：齐宜王玩乐的郊外别墅。②非其上：认为他们的君王不对。③为民上：作为人民的统治者

（君王）。

16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A.往来而不承者湖中人鸟声俱承

B.水落加石出者环而攻之地不胜

C.齐宜王见孟子于雪宫箕畚运于渤海之尾

D.乐以天下闻水声，如鸣琬I环，心率之

17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文用了不少的对偶句，如“野芳发而幽香”“佳木秀而繁阴”。这种句式工整优美，节奏感强。

B.甲文作者始终以“太守”自称，最后才道出姓名，解开全篇悬念。余音绵绵，饶有兴味。

C.乙文孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。

D.在甲乙两篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。

18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

（2）然而不王者，未之有也。

19.欧阳修在《醉翁亭记》中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？

20.请说出（甲）（乙）两个文段中表达的“乐”的相同点。你觉得什么才是真正的快乐？结合你的生活体

验谈谈。

【答案】16.D17.C

18.（1）要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。

（2）这样却不能够称王，是没有过的。（或者“这样还不能够使天下归服，是没有过的。”）

19.①表现了滁州百姓生活安乐、太平、富足；②侧面表现了欧阳修治理有方，政绩斐然；③为下文写太守

乐作铺垫；④突出了太守与民同乐的思想。

20.两文都表达了与民同乐的政治理想。在学习中以苦为乐，在生活中以助人为乐，以懂得分享为乐，以感

恩父母为乐，以挑战自我为乐，以把握眼前的机会为乐，以实现自己的小梦想为乐等。

【解析】

【16题详解】

本题考查文言词语。

A.动词，断/动词，消失；

B.连词，表承接/连词，表转折；

C.介词，在/介词，至I］；

D.相同，形容词的意动用法，以……为乐；

故选D。

【17题详解】

本题考查内容分析。

C.“乙文孟子强调君王只有把自己所好之'乐'，由己及民，国家才会得到安定稳固”错误，结合乙文

“乐民之乐者，民亦乐其乐（国君以人民的快乐为快乐）”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有

也（以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的）”可知，

这里指君王要以百姓的快乐为快乐，国家才能稳固，而不是把自己的“乐”推及到百姓，故错误；

故选C。

【18题详解】

本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒

装句要调整语序。

(1)林霏：树林中的雾气。开：散开。归：聚拢。暝：昏暗。

(2)王：称王。未之有：没有。这是判断句。

【19题详解】

本题考查内容分析。

结合甲文第二段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游

也”、第三段“人知从太守游而乐”可知，滁州百姓快乐的跟随太守出游，这种快乐的举动暗示他们生活

应该是富足的、和平的、安乐的，只有这样才能快乐出游；而百姓的生活状况很大一部分决定于当地政府

的治理，作为滁州太守，欧阳修能够让百姓快乐出游，显然他是治理有方，政绩斐然，滁州百姓的游乐侧

面烘托了欧阳修的治理有方；

结合背景可知，此时欧阳修被贬，但是他并没有因为这种境况而沉沦，而是在自己的工作岗位上认真负

责，让治下百姓能够跟随他快乐出游，看出他对百姓的负责态度，结合甲文第二段”宴酣之乐，非丝非

竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，在太守的宴会上，百姓没有拘束，非

常自在，说明太守和百姓关系非常和睦、亲密，太守深受百姓的爱戴。因此，滁州百姓愿意跟随太守出

游，说明欧阳修对百姓认真负责，和百姓关系和睦亲密，这也为后文的“而不知太守之乐其乐也”这个主

题思想的提出做了铺垫，具体展现了欧阳修与民同乐的思想。

【20题详解】

本题考查内容分析。

(1)结合甲文第三段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修被贬后，没有因为境

况的改变而沉沦，在自己的岗位上认真负责，让治下的百姓和平、富足，表现了他与民同乐的思想。

结合乙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未

之有也”可知，孟子认为，只有君主把百姓的快乐忧愁放在心上，那么百姓才能把君主的快乐忧愁放在心

上，这样国家才能安稳，百姓才能归心。这也是突出与民同乐的思想。

故两篇文章的“乐”的共同点是都表达了与民同乐的政治理想。

(2)从两篇文章的“乐”出发，谈自己对真正快乐的认识，并结合生活体验谈。

两篇文章都展现了“与民同乐”的思想，推及到普通人，我们应该明白，真正的快乐不是只考虑自己，而

是能够考虑周围的人、其他人，把身边亲人、朋友、其他人的快乐作为自己的快乐的源泉，获取从成长角

度谈快乐，从理想的实现、意志的逐渐强大、友谊的获得等方面获得快乐。

示例：我觉得真正的快乐是来自于内心的满足，而内心的满足来自于家人的健康、友谊的支撑、个人的成

长，当我看到父母身体健康、快快乐乐的时候，我会非常幸福，当我被友情拥抱时，我会非常幸福，当我

实现了一个小目标时我会非常幸福，所以我想，真正的快乐是内心的满足。

【点睛】参考译文：

甲：至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而

暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成

一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风

光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小

孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造

酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不

在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。

一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离

开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游

玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事

的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

乙：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回

答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可

是作为人民的领导而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。

国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧

愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。”

三、综合（10分）

21.走近名著。读下面名著片段，完成问题。

“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，

太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、镜儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口

里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

文段中的“洒家”是中国著名小说《水浒传》中的人物,他具有的品格。

【答案】①.鲁达（或鲁智深、鲁提辖）；②.嫉恶如仇（或爱憎分明、见义勇为、扶危济困等）

【解析】

【详解】本题考查人物形象。

第一空：他为了帮助金翠莲父女，故意刁难镇关西郑屠，最后将其打死。从这段文字中“三拳打死镇关

西”情节可以判断出这个人物就是鲁达。故填写：鲁达（鲁智深、鲁提辖）。

第二空：鲁达听闻镇关西强占金翠莲，欺负弱小，他非常愤怒，决定为金翠莲父女报仇。他没有被镇关西

的权势和财富所吓倒，毫不犹豫地站出来伸张正义，对镇关西这样的恶霸表现出强烈的憎恶，体现了他嫉

恶如仇的品格。

鲁达对待金翠莲父女充满同情和关爱，不仅给他们钱财帮助他们逃脱苦海，还为他们出头惩治恶人。而对

待镇关西这样的恶势力，他毫不留情，坚决打击，清楚地表现出对不同人的不同态度，爱憎分明。

他看到金翠莲父女的遭遇后，主动介入，没有考虑自身的安危和可能面临的后果，这种在他人遭遇危难时

挺身而出的行为，充分体现了他见义勇为的高尚品格。

鲁达给金翠莲父女盘缠，让他们能够顺利离开渭州，摆脱镇关西的控制，这种对处于困境中的人给予物质

帮助和保护的行为，展示了他扶危济困的品质。故填写：嫉恶如仇(或爱憎分明、见义勇为、扶危济困

等)。

22.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加这个活动，并完成下面题目。

(1)下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概

括。

某校中学生读物情况调查结果

阅读内容卡通漫画时文杂志武侠小说文学名著

人数比例56%32%30%13%

(2)根据上述统计结果，请你对同学们提出一条建议。

(3)网络时代，信息量大，人的生活节奏快，感觉没有时间，也没有耐心读经典文学作品，很多人不以

为意。请围绕“如何看待读经典作品”这一话题表达你的观点(80字以内)。

【答案】(1)初中生课外阅读卡通漫画的人数较多，阅读文学名著的人数较少。

(2)示例：同学们，请多读文学名著吧！让名著陶冶我们的情操，充实我们的人生。

(3)示例1：阅读经典文学作品是扩大文学艺术影响力的一种途径。因为读经典可以了解中国的传统文化

知识，还可以让中国传统艺术得以延续下去。因此，青少年应多阅读经典文学作品。

例2：读经典作品，可以丰富我们的人生体验。比如读《朝花夕拾》，可以感受不同时代的童年生活场景；

读《傲慢与偏见》，可以了解老外的接人待物方式。所以我们要多读经典作品。

【解析】

【小问1详解】

本题考查图文转换。

结合“某校中学生读物情况调查结果”可知，阅读卡通漫画的人数比例是56%,是比例最大的，说明初中

生课外阅读卡通漫画的人数较多；阅读文学名著的人数比例是13%,是比例最小的，说明阅读文学名著的

人数较少。

【小问2详解】

本题考查意见建议。

根据“某校中学生读物情况调查结果”可知，阅读卡通漫画的人数比例是56%,是比例最大的，说明初中

生课外阅读卡通漫画的人数较多；阅读“时文杂志”和“武侠小说”的比例分别是32%、30%,比较相近；

阅读文学名著的人数比例是13%,是比例最小的，说明阅读文学名著的人数较少。针对以上情况提建议，

可以从建议同学们多阅读文学名著、少看一些卡通动漫的角度出发，并且写出具体原因。

示例：建议大家多阅读文学名著。走进文学名著，阅读经典，它能够提高你的文学素养，增加底蕴；文学

名著都是经过时间和历史的洗练，经验性和指导性更强；文学名著凝结了更多的生活智慧，能在更深刻的

层面唤起我们对生活的思考。

【小问3详解】

本题考查意见建议。分析题干可知，要围绕“如何看待读经典作品”这一话题表达你的观点，要积极肯定

经典作品的作用，具体写出其对同学们的积极影响，例如，经典作品能够陶冶情操，经典作品是经过时间

考验和筛选的，经典作品能够开阔视野，经典作品能够提升素养和智慧等等。注意字数要求。

示例