词语运用（解析版）-2024年中考语文专项复习（湖北专用）

考点4句子修改

1.某中学西校八(1)班正在开展“诚信之花开遍校园”为主题的综合性活

动，子墨同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，其中存

在一些问题，请你帮助修改。

为了增强大家的公民意识，营造“争做诚信学生”的浓郁氛围，特向大家发

出如下倡议：

第一,［甲］提高自身道德修养，树立诚信。

第二，诚实守信，严于律己，坚决杜绝考试舞弊行为。

第三，团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，真诚待人。

【乙】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个诚信小公民应尽的责任。

①【甲】处画线句子成分残缺，应在“”后加上“

②【乙】处画线句子用词不当，应将“"改为“

【答案】诚信的观念执行履行

【解析】本题考查病句的修改与辨析。

①【甲】缺少成分，缺少宾语，应当在“诚信”后面加上“的意识”的“观

念”；

②【乙】“执行”与“责任”搭配不当，应当将动词“执行”换成“履行”。

2.诗词寄语我修改

班级举办的“诗词大会”结束后，班长写了一段寄语。以下是寄语的部分内

容，请你按要求帮他修改。

诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的力量，［A］它真正的力量在

于对读诗者灵魂的熏染,给人以修养，给灵魂以港湾。［B］在快速发展的现代社

会，熟知、普及重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把

学习古诗词，当作一生的学习任务。

(1)［A］处画线句中有用词不当的问题，应将“”一词改为“

(2)［B］处画线句中有语序不当的问题，应将“”和“”调换位

置。

【答案】(1)熏染熏陶⑵熟知普及

【解析】(1)本题考查词语运用。

熏染：熏陶与沾染。不能用于写诗词的力量，应改为：熏陶。

(2)本题考查病句。

对于古典诗词，应先“普及”再“熟知”，应将“熟知”和“普及”调换位

置。

3.某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展实践活动。活动

中有一些问题，请你参与解决。

活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

[A]中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歌后语是其中的两

朵奇葩。

【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动;歇后语幽默、风趣，

能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

⑴A处画线句中有用词不当的语病，应将“"改为“”

(2)调整B处画线句的语序，使之与下句句式一致，语意连贯。

应调整为:o

【答案】(1)制造创造

(2)谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量

【解析】(1)本题考查病句的修改。

“中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术”中“制造”和“民间文学艺术”

搭配不当，可将“制造”改为“创造”。

(2)本题考查语序。

由“歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力”可知，划线处的格式为：主

语+形容词+表达效果。故可改为：谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分

量。

4.吉米到中国学习中国传统文化，在中国学习了一年，即将回国的时候，

写了一段感悟。感悟中有不少问题，请你帮他改正。

中国传统文化博大精深，值得世界人民学习。(A)通过对中国传统文化的学

习，使我学到许多做人的道理,比如“天行健，君子以自强不息”''三人行，必

有我师焉"''格物致知"等等。我最感兴趣的是中国古典诗词，(B)它的内容丰

满多彩,是中国人民智慧的结晶，是中国的瑰宝，给人们带来美的享受。

①A处画线句有成分残缺的语病，请提出修改意见

②B处句子用词不当，应将“”一词改为“

【答案】①将“通过”和“使”任意删去一个②丰满丰富

【解析】本题考查病句修改能力。

①依据”通过对中国传统文化的学习，使我学到许多做人的道理”句意可知，

本句缺少主语。

修改意见：将“通过”和“使”任意删去一个。

②依据“它的内容丰满多彩”可知，本句主语的中心语“内容”与谓语“丰

满”搭配不当。

修改意见：应将“丰满”改为“丰富”。

5.在某次活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。

仿佛还是昨天，我们兴高彩烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时

光即将逝去。［甲］通过这次活动，使我更加珍惜我们在一起的时光。［乙］我爱

我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的记

忆。

①文中有错别字的词语是“”,正确写法是“

②【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见：

③【乙】处画线句子用词不当，请提出修改意见：

【答案】兴高彩烈兴高采烈去掉“通过”或“使”将“成

就”改为“成为”

【解析】①本题考查字形。

兴高彩烈一一兴高采烈，意为：形容兴致高昂，情绪热烈。

②本题考查病句修改。

甲句成分残缺，没有主语，去掉“通过”或“使、

③本题考查病句修改。

“成就”与“记忆”搭配不当，改“成就”为“成为”。

6.下面是王芳拟写的演讲稿的部分内容，请你按要求帮她修改或补写。

A老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。如今，校园

里的每个同学都在争做环保小卫士。我暗下决心，也要争做一名出色的环保小卫

士！因此，走在校园里，看见同学践踏草坪，我会主动上前制止；B我会主动弯

腰捡起地上的纸片。我还向同学们宣传C“绿色消费，环保购物;“

等环保知识。

①A处划线句中有用词不当的语病，应将改为o

②B处划线句与上句语序不一致，应调整为

③请仿照C处划线句，在横线上补写一句恰当的有关环保的宣传语“绿色消

费，环保购物；,o

【答案】教训教导看见地上的纸片，我会主动弯腰捡起垃

圾分类循环利用

【解析】①A处划线句用词不当，应将“教训”改为“教导”；

②B处划线句与上句语序不一致，应调整为：看见地上的纸片，我会主动弯

腰捡起；

③考查拟写宣传标语。

示例：绿色环保，低碳出行。

7.我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，活

动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。

朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一

切的一切都将远离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视

那未拧紧的水龙头吗?你还在忽略那未及时拔掉的充电线吗？……珍爱绿色，就

是珍爱我们的生命；［B］保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我们从现在

开始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！

①［A］处画线句子用词不当，应把“"改为“

②联系前后句看，【B】句句式和前文不协调，应改为：。

【答案】鄙视轻视保卫绿色，就是保卫我们的心灵

【解析】本题考查语句修改。

①“鄙视”，看不起。与出现“未拧紧的水龙头”这一现象不搭配，可将其

改为“轻视”，有“不重视”的意思。

②根据前文“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命”可知，要符合“……（动宾

短语)，就是……我们的……”，且注意省略号部分的联系。可将“保卫绿色，就

是让我们的心灵得到保卫”改为“保卫绿色，就是保卫我们的心灵”。

8.八年级某班开展以“争做环保小卫士”为主题的综合性实践活动。活动

中有些问题请你参与解决。

(1)下面是王芳拟写的演讲稿的部分内容，请你按要求帮她修改。

［甲］老师经常教训我们节约资源、保护环境，栗从点滴小事做起。如今,

校园里的每个同学都在争做环保小卫士。我暗下决心，也要争做一名出色的环保

小卫士！因此，走在校园里，看见同学践踏草坪，我会主动上前制止；【乙】我

会主动弯腰捡起，看见地上有纸片。我还向同学们宣传【丙】"绿色消费，环保

购物；”等环保知识。

①【甲】处画线句中有一处用词不当，应将“—”改为“

②【乙】处画线句中有一处语序不当，可修改为：

③仿照【丙】句中的上句，选择恰当的一句，最恰当的环保宣传语是：—

(选字母)

A.垃圾分类，循环利用。

B.善待地球就是善待自己。

(2)如果你看见你的同桌小明在路边随手丢弃废纸，你会怎样劝说他呢？

(3)下表是关于“看到地上的垃圾你会怎么办”的问题调查统计表，请用一

句话概括你得出的结论。

年级主动捡起无视

七年级78%10%

八年级53%36%

九年级34%60%

你得出的结论：

【答案】(1)教训教导看见地上的纸片，我会主动弯腰捡起A

(2)示例：同学，随手乱扔垃圾的行为是不对的。我们生活在公共环境中，

必然有保护它的义务，只有每个人都爱护身边的环境，我们的生活才会更美好。

所以，请把废纸捡起来扔到垃圾桶里，好吗？

（3）年级越高，学生保护环境的意识越淡薄。

【解析】（1）①本题考查病句修改。句中对于学生节约资源，保护环境的行

为，老师应是引导他们，而非训诫，因此用“教导”更合适。

②本题考查病句修改。要求修改成与前句语序一致的句子，分析前句句式特

点“看见……，我会主动……”，因此，按照这个句式进行调整即可。

③本题考查宣传标语。上句是由两个四字短语构成的宣传语，主题是“环保”,

下句应格式一致，主题相符。故选A。

（2）本题考查拟写劝说词的能力。劝说，指通过规劝让他人接受自己的建

议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。

解答此题，首先要有称呼，然后指出随意丢弃废纸的行为是错误的，告诉他

（她）美好环境需要大家共同维护，最后请他（她）把路边的废纸捡起来扔到垃

圾桶，把美景留给更多的人共同分享，并感谢他（她）的理解与配合。

示例：小明同学，你随手扔垃圾的行为是不对的，希望你可以捡起来扔进垃

圾桶。环境卫生需要大家来维护，一方面可以保护大家的身体健康，一方面可以

体现一个人良好素养，你说是吗？

（3）本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信

息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对

其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。

读图可知，”主动捡起地上的垃圾”的占比，随着年级增长而降低；“无视地

上的垃圾”的占比，随着年级增长而增长；

据此可得出：年级越高，学生保护环境的意识越淡薄。

9.七年级开展以“文明伴我行”为主题的综合性实践活动，摘自某班黑板

报上的一段文字，请你来解决其中的一些问题。

A做文明人不仅是对中华传统美德的继承，更是时代进步的需要。B通过“文

明伴我行”这项活动的开展，让我们积极主动投身到文明创建中来，提升我们的

文明素养。“校园是我家,文明靠大家”，C我们要进一步优化措施，统一思想,

明确任务,以我们的实际行动诠释“文明”，共同创建平安、和谐而美丽的校园。

①A句用词不当，应将“"改为“”；

②B句缺少主语，应删去“”或“”；

③C句语序不当，应改为“”。

【答案】继承传承通过使我们要进一步统一思想，明

确任务，优化措施。

【解析】本题考查修改病句。

①A句”做文明人不仅是对中华传统美德的继承”用词不当，应将“继承”

改为“传承”。

②B句缺少主语，应删去“通过”或“使”。

③C句"优化措施，统一思想，明确任务”语序不当，应改为“我们要进一

步统一思想，明确任务，优化措施”。

10.(1)小语和爸爸妈妈在看完某部讲述抗美援朝历史的电影后深有感触。

下面是她写的观后感的部分内容，其中有些问题，请你帮助她修改。

通过观看这部电影，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。【甲】

我们应当建立远大理想，永远奋发向上。［乙］在学习上，我们应当保持清醒的

头脑，与时俱进，自强不息，向着更高的目标前进，不断解决问题，发现问题,

开辟新境界。让我们

①【甲】句用词不当，应将“"改为“

②【乙】句有语病，请你写出修改意见。

③请你在文末横线处补写小语同学的建议，要求切合主题，表达得体。

(2)请根据画线句内容将下面的对联补充完整。

习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不

能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如不顾年事已高、

奔赴防疫最前线的钟南山院士，致力于肝胆外科研究为患者解除病痛的吴孟超院

士，潜心研究杂交水稻、拯救饥饿人民的袁隆平院士……

上联：百年杏林披肝沥胆解病痛下联：万亩稻田

【答案】(1)建立树立将“不断解决问题，发现问题”改为“不

断发现问题，解决问题”示例：行动起来，把自强不息这一精神发扬光大

(2)鞠躬尽瘁救饥民

【解析】（1）①本题考查病句修改。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具

体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威

信等，还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。

树立：着重指积极地使形成、确立起来。对象常是某些抽象的事物，除了思

想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。

“我们应当建立远大理想”，“建立”与“理想”搭配不当，应改为“树立”；

②本题考查病句修改。

“不断解决问题，发现问题”不合逻辑，语序不当，应先发现问题，然后解

决问题。故修改为“不断发现问题，解决问题”。

③本题考查补写句子。开放性试题，答案不唯一。可围绕“践行自强不息”

发出号召。

示例：以实际行动践行“自强不息”精神。

（2）本题考查对联。与“百年杏林”对应的“万亩稻田”均为偏正短语，

上联“披肝沥胆”为动宾短语，故下联对应位置亦为四字动宾短语；上联“解病

痛”为三字动宾短语，下联亦如此。

示例1：万亩稻田呕心沥血除饥荒

示例2：万亩稻田弹精竭虑造民福

11.班级准备开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的语文实践活动，下面

是一段感念母爱无私伟大的文字，请你帮助修改。

每一个女孩都曾住在星河之畔，她们时而织虹纺霓，她们时而藏云捉月，何

曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽

的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，那份光华把她们弄得痴然如

醉。

而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母

亲。有人说她的羽衣被锁在箱子里，她再也不能飞翔了。可是，所有的母亲都明

白那仙女根本就知道箱子在哪里，她也知道藏钥匙的所在，在某个无人的时候，

她甚至会惆怅地开启箱子，【甲】用忧伤的目光抚慰那些柔软的羽毛,她知道，

只要羽衣一着身，她就会重新回到云端，【乙】可是她把柔软白亮的羽毛拍了又

拍，仍然一声不响地藏好钥匙，关上箱子。

(1)【甲】处画线句有用词不当现象，应将“”改为

(2)【乙】处画线句有语病，请你修改。

【答案】抚慰抚摸将“藏好钥匙”与“关上箱子”对调

【解析】(1)此题考查词语运用。

抚慰：安慰。

抚摸：指用手轻轻摩拳。

这里是说用手轻轻触摸那些羽毛，所以应该用“抚摸”。

(2)此题考查病句的辨析与修改。

语序不当，应将“藏好钥匙”与“关上箱子”对换位置。

12.七年级将开展“探寻物质文化遗产”活动，下面是张斐同学为班级黑板

报写的一段文字，请你帮她修改。

古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结

构坚固。那精美的图案,那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震

撼。流连其间,常常令人叹为观止！

【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“”和“"

调换位置。

【B】处画线句有用词不当的语病，应将“"改为“”

【答案】形式优美结构坚固猛烈强烈

【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。

①A句中“不仅形式优美，而且结构坚固”语序颠倒，应将“形式优美”和

“结构坚固”调换位置，因为后文紧跟形式优美说明。

②B句中“猛烈的震撼”用词不当，“猛烈”意思为气势雄壮，力量大。与

“震撼”不搭配，应是“强烈的震撼”。

13.初三年级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，小明在

活动前写了发言稿，其中一段文字有语病，请帮助他进行修改。

①自强不息的精神在国家发展、个人修养、历史进步等方面各有不同的表现。

对于个人而言，自信自立，勤学苦思，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，②

都是自强不息的表现。③中国古典诗词中也不乏出现自强不息精神和风骨的作品。

A.第①句语序不当，可以把“”和“”互调。

B.第③句用词不当，可把改为。

【答案】国家发展个人修养出现体现

【解析】本题考查病句的识别和修改。

第①句语序不当，应按照由“个人”到“国家”到“历史”的逻辑顺序，将

“国家发展”与“个人修养”调换位置。

第③句用词不当，“自强不息精神”不能是“出现”应改为“体现”。

14.某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成各题。

浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，

我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚，珍

惜今天的奋起，憧憬明天的美好。不栗让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫

脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌!（C）让我们像桑提亚哥那

样呐喊吧：我可以被毁灭，但不可以被打倒;;让

我们像斯佳丽那样宣誓吧：太阳每天都是新的。

①画线句（A）表意不准确，应改为

②画线句子（B）用词不当，应把“"改为：“

③仿照（C）处画线句，在空格处写上与前后意思连贯的句子。

【答案】但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢练就铸就让我们

像保尔•柯察金那样励志吧：生活无法容忍也要坚持下去。

【解析】本题考查病句修改和仿写句子。

①句A否定不当，把“不”删掉。

②“练就”侧重于经过练习训练而取得某一成就，与“辉煌”搭配不当。”铸

就”原义是是指把熔化的金属倒入特制的模子里，引申为历经磨炼方取得成就之

意。根据语境，“练就”可改为“铸就”。

15.九年级（2）班举办了一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活

动，琪琪同学在活动结束后，写了一段话，表达了她阅读小说的感言。请你按要

求帮她修改。

翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个鲜明地形象：有沙地护瓜、聪明

伶俐的小闰土，【A】有视财如命、让人鄙弃的菲利普夫妇，有侠肝义胆、除暴安

良的梁山好汉，［B］有神通广大、意志坚定的孙悟空等……［C］他们的音容笑

貌在我脑海中久久回荡，让我深深陶醉。

由处画线句子用词不当，应将“"改为“

C【B】处画线句子标点符号有误，修改意见：o

MC】处画线句子搭配不当，应将“"改为“

【答案】鄙弃鄙视删去省略号久久回荡浮现

【解析】①本题考查病句修改。

A处画线句子用词不当，“鄙弃”是因轻视而抛弃，句中用于形容读者对菲

利普夫妇的轻视，不符合语境，应将“鄙弃”改为“鄙视”。

②本题考查标点。

B处画线句子有“等”字有省略号，二者不能同时出现，可删去省略号，或

者删去“等二

③本题考查病句的辨析与修改。

C处画线句子搭配不当，应将“久久回荡”改为“浮现”。

16.我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，活

动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。

朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一

切的一切都将远离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视

那未拧紧的水龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的充电吗?……珍爱绿色，就是

珍爱我们的生命；［B］保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我们从现在开

始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！

①【A】处画线句子用词不当，应把“"改为“

②联系前后句看，【B】句句式和前文不协调，应改为：。

【答案】鄙视轻视保卫绿色，就是保卫我们的心灵

【解析】本题考查语句修改。

①“鄙视”，看不起。与出现“未拧紧的水龙头”这一现象不搭配，可将其

改为“轻视”，有“不重视”的意思。

②根据前文“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命”可知，要符合“……（动宾

短语），就是……我们的……”，且注意省略号部分的联系。可将“保卫绿色，就

是让我们的心灵得到保卫”改为“保卫绿色，就是保卫我们的心灵”。

17.复兴学校开展以“防校园欺凌，守成长净土”为主题的综合实践活动，

下面是小刚同学活动后撰写的感受，请你帮他修改。

［甲］通过各种形式的活动，使我们更加直观地明白了一些道理。当别人欺

负自己时，要勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候栗

及时告诉老师和家长，说出自己的想法，【乙】寻找他们的帮助。当朋友遇到欺

负时，也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。老师

告诉我们：【丙】不管任何时候,同学之间都要友好相处，相互尊重，互帮互助，

不做“小霸王”，我们都是好朋友。

①【甲】处画线句成分残缺，请你修改。

②【乙】处画线句搭配不当，请你修改。

③【丙】处画线句用词不当，请你修改。

【答案】①删去“通过”或“使”。②“寻找”改为“寻求”。⑧“不管”改

为“无论”或“任何”改为“什么”。

【解析】本题考查病句辨析。

①成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。

②搭配不当，“寻找”改为“寻求”。

⑧关联词语搭配不当，“不管”改为“无论”或“任何”改为“什么”。

18.八年级某班计划在6月29日开展以“走进丰富多彩的唐诗世界”为主

题的综合实践活动。活动前,李明同学就本次活动写了一段文字，请你帮他修改。

［A］唐代开辟了我国诗歌史上的辉煌时代,唐诗成为那个朝代最主要的文

学成就。［B］唐诗有的反映社会矛盾，有的会发个人感受，题材非常广泛;唐诗

的形式多种多样，有的五言律诗绝句，有的七言律诗绝句。唐诗是我国优秀的文

学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

①【A】处画线句中用词不当，应将“"改为“

②【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为：

【答案】开辟开创唐诗题材非常广泛，有的反映社会矛盾，有的

抒发个人感受。

【解析】本题考查病句修改。

①“开辟……时代”搭配不当，应该将“开辟”改为“开创”。

②由“唐诗有的反映社会矛盾，有的抒发个人感受，题材非常广泛；唐诗的

形式多种多样，有的五言律诗绝句，有的七言律诗绝句”可知，这是一个并列结

构的句子，分句有一定的对应关系。故应将“题材非常广泛”放到前文“唐诗”

的后面。

19.我校准备于近期举行主题为“倡导绿色生活方式”的综合实践活动，活

动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。

朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一

切的一切都将远离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视

那未拧紧的水龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的充电器吗?……珍爱绿色，就

是珍爱我们的生命［B］［C］保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我们从

现在开始，学习、践行绿色理念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！

(1)［A］处画线句子用词不当，应把“"改为“

(2)［B］处的标点符号应该是

(3)联系前后句看，【C】句句式和前文不协调，应改为：0

【答案】⑴鄙视轻视(或“忽视”“无视”)

(2)；(分号)

(3)保卫绿色，就是保卫我们的心灵。

【解析】(1)本题考查词语运用。

鄙视，轻视；看不起。结合“你还在……那未拧紧的水龙头吗”的内容可知，

此处指的是不顾，忽视，不理会，忽略。应把“鄙视”改为“无视”或“忽视”。

(2)本题考查标点符号运用。

结合“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命保卫绿色，就是让我们的心灵

得到保卫”内容可知，前后两句为并列关系，［B］处的标点符号应该是分号。

(3)本题考查句式变换。

根据“珍爱绿色，就是珍爱我们的生命”(……，就是+动词+我们的+宾语……)

的句式，可将“保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫”改为“保卫绿色，就是

保卫我们的心灵”。

20.随着互联网的普及，网络新词层出不穷，这些网络语言能否在作文中出

现，同学们众说纷纭。为此，班级决定举办一次辩论赛。小明认为网络语言不能

在作文中使用，下面是他的发言。有的地方不太妥当，请你帮助修改。

网络语言随意性大、不够稳定。［A］它追求简朴新奇，很容易出现粗俗化倾

向，极大地破坏了汉语的纯洁与美感。［B］学生如果过早使用网络语言，会严重

损害其对语言的运用能力和感悟能力。

①【A】处画线句用词不当，应将“”收为“

②［B］处画线句语序不当，请提出修改意见：应将“”和

“"调换。

【答案】简朴简洁运用能力感悟能力

【解析】本题考查病句修改。

①【A】处中“简朴”指朴素简单，与“新奇”搭配不当；可将“简朴”改

为“简洁”。

②［B］处中语序不当，应该先感悟语言再运用语言；应将“运用能力”与

“感悟能力”互换位置。

21.【航天精神•天下国家】

(1)上图是2023年“中国航天日”宣传海报(注：图片底色为蓝色)，同学

们在讨论该海报设计包含的内容及寓意。容容同学编辑了一段文字准备发朋友圈,

请你帮她修改。

【甲】一代代航天人的辛勤付出，接续奋斗，成就了当代中国航天人的精神

脊梁，积淀了深厚博大的航天精神。［乙］航天精神是中华民族精神的发展

和继承，是我们每个人心中的家国情怀。我们作为新时代少年要厚植家国情怀、

涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。

①【甲】处画线句子用词不当，应该将改为。

②【乙】处画线句子有词序不当的语病，请你修改。

【答案】①成就铸就

②航天精神是中华民族精神的继承和发展，是我们每个人心中的家国情怀。

【解析】本题考查病句辨析与修改。

①【甲】句中"成就了当代中国航天人的精神脊梁”用词不当，应把“成就”

改为“铸就”。

②【乙】句中“发展和继承”语序不当，应把“发展”和“继承”调换顺序。

22.下面文段中划线的句子各有一处语病，请找出来并加以修改。

①历史与现实的相遇，总能激荡震撼人心的力量。②特别节目《海报里的英

雄》，以我国优秀抗战影片海报为切入点，带领观众从光影中走入英雄的精神世

界；③邹平市百余名中小学生走进抗战遗址，聆听抗战老兵讲述可歌可泣；上海