教学设计小学英语模板

教学设计小学英语模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：小学三年级学生

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够掌握本节课所学的单词和短语，如：dog,cat,bird,fish,Ihavea…等。

（2）学生能够运用所学的句型结构“Ihavea…”来介绍自己的宠物。

（3）学生能够在听力活动中，理解并获取信息。

2、过程与方法目标：

（1）通过图片、实物等直观教具，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

（3）通过听力练习，提高学生的英语听力水平。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

（2）培养学生自信、勇敢地表达自己的观点。

（3）培养学生尊重他人、善于倾听的良好品质。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）掌握单词和短语：dog,cat,bird,fish,Ihavea…等。

（2）运用句型结构“Ihavea…”介绍自己的宠物。

（3）听力活动中获取信息。

2、教学难点：

（1）正确使用单词和短语的发音。

（2）熟练运用句型结构进行表达。

（3）在听力活动中，快速理解并获取关键信息。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）热身活动：教师播放一首英文儿歌，歌曲内容涉及本节课所学的动物单词，让学生跟随音乐唱跳，激发学习兴趣。

（2）图片展示：教师展示各种宠物的图片，引导学生用中文说出宠物的名称，为新课学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师呈现单词卡片，引导学生学习并掌握单词：dog,cat,bird,fish等，注意纠正发音。

（2）教师通过动作、图片等辅助手段，教授句型结构“Ihavea…”，让学生模仿并练习。

（3）教师邀请学生上台演示，用所学句型介绍自己的宠物，鼓励其他学生认真倾听。

3、合作探究（15分钟）

（1）学生分成小组，用所学的单词和句型进行角色扮演，互相介绍宠物。

（2）教师巡回指导，纠正学生在表达过程中的错误，并给予鼓励和表扬。

4、巩固练习（10分钟）

（1）听力练习：教师播放一段录音，内容涉及本节课所学单词和句型，让学生听后回答问题。

（2）学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）教师展示其他动物的图片，引导学生尝试用所学句型进行介绍。

（2）学生自由发挥，用所学知识创作一段小对话，与同学分享。

八、教学方法和手段

1、采用情景教学法，通过图片、实物等直观教具，创设真实语境，让学生在情境中学习、运用所学知识。

2、运用任务型教学法，分组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3、采用听说法，通过听力练习和口语表达，提高学生的英语听说能力。

4、利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）听力练习：听录音，回答问题。

（2）口语练习：角色扮演，互相介绍宠物。

（3）书面练习：完成练习册上的相关习题。

2、作业：

（1）复习本节课所学的单词和句型，做好课后复习。

（2）完成课后作业，巩固所学知识。

3、评价方式：

（1）课堂表现：观察学生在课堂活动中的参与度、积极性、合作意识等。

（2）课后作业：检查作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

十、辅助教学资源与工具

1、实物：宠物图片、卡片等。

2、多媒体：录音机、电脑、投影仪等。

3、教材：英语教科书、练习册、教学光盘等。

4、其他：游戏道具、竞赛奖品等，以激发学生的学习兴趣。

十一、结论

本节课通过运用多种教学方法和手段，结合丰富的辅助教学资源与工具，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习并掌握英语知识。学生在听、说、读、写等方面得到了全面的锻炼，尤其是口语表达能力和合作交流能力得到了有效提升。通过本节课的学习，学生能够更好地了解和热爱生活，培养关爱动物的情感，达到了预期的教学目标。

十二、教学反思

1、教学过程中，应注重个体差异，关注学生的学习需求，及时调整教学进度和难度，使每个学生都能在课堂上获得成就感。

2、在小组合作活动中，教师应加强对学生的引导和指导，确保每个学生都能积极参与，避免出现个别学生依赖他人的现象。

3、课堂评价要公正、客观，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的情感态度和价值观的培