甘肃省庆阳市镇原县镇原中学2025届高二生物第一学期期末统考试题含解析

甘肃省庆阳市镇原县镇原中学2025届高二生物第一学期期末统考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为细胞直接与内环境进行物质交换的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列叙述错误的是（）A.图中①细胞的直接生活环境是血浆和组织液B.淋巴结发炎，淋巴液回流受阻，会使图中②液体增加，引起组织水肿C.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关D.高原地区缺氧，人体内产生的CO2增多，所以⑤的pH会下降2．下列有关“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照B.在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物具有相同的促进生根的效果C.该实验需控制的无关变量有药液处理的时间、植物的种类、温度等D.浸泡法处理就是将扦插枝条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根3．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（）A.昆虫散发性外激素传递信息 B.莴苣在适宜波长光下才能萌发生长C.草原返青时为食草动物提供信息 D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀4．如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是（）A.该图可以表示神经调节的过程B.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质C.如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞D.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞5．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因独立遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A.人工诱变育种 B.转基因育种C.单倍体育种 D.杂交育种6．用纯种的黄果蝇和灰果蝇杂交得到如表所示的结果，下列选项中正确的是（）亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A.黄色基因是位于常染色体的隐性基因 B.黄色基因是位于X染色体的显性基因C.灰色基因是位于常染色体的显性基因 D.灰色基因是位于X染色体的显性基因7．以下生物学实验的部分操作过程，正确的是（）实验名称实验操作A检测生物组织中的蛋白质先将NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均匀，再倒入待测液中B探究温度对唾液淀粉酶活性的影响用斐林试剂代替碘液C观察细胞中的线粒体先用盐酸水解，再用健那绿染色D探究酵母菌种群数量变化先将盖玻片放在计数室上，再在盖玻片边缘滴加培养液A.A B.B C.C D.D8．（10分）人紧张时，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素作用于心脏，使心跳加快；安静时，下丘脑通过神经控制心脏，使心跳减慢，调节过程如下图。下列叙述正确的是A.①神经为传出神经、②神经为传入神经B.兴奋在②神经与肾上腺细胞间的传递是双向的C.心肌细胞膜既有肾上腺素的受体，也有神经递质的受体D.心脏跳动的调节方式紧张时为体液调节，安静时为神经调节二、非选择题9．（10分）广西涠洲岛是我国为数不多的红树林、海草床和珊瑚礁三大典型海洋生物群落共存区域，是巨大的海洋生物基因库，具有较高生态功能和经济价值。这三大生物群落往往位于靠近海岸的地方，其位置关系如图1。它们会因动物的移动和物质的迁移形成紧密的关系。（1）研究人员现欲对涠洲岛南海湾的海草床、红树林以及珊瑚礁的群落进行比较分析，首先需要调查比较的是群落的___________。（2）珊瑚礁是由成千上万的珊瑚虫骨骼组成的。造礁珊瑚虫需要的有机物一部分来自于海水中的浮游植物和鱼类的排泄物，另一部分则依靠与珊瑚虫生活在一起的虫黄藻提供。珊瑚虫为虫黄藻提供光合作用必需的CO2和N、P等无机盐。虫黄藻与珊瑚虫之间形成了_____关系。（3）研究人员对红树林丰富的A地区和红树林缺失的B地区进行了一系列研究。①调查两个地区珊瑚礁中不同体长蓝仿石鲈（一种鲈鱼）的比例，结果如图2，由实验结果可知红树林的存在___________（“提高”或“降低”或“不影响”）珊瑚礁中体长较大的蓝仿石鲈的比例。同时还发现A地区珊瑚礁中该鱼的密度更大。②海草床是蓝仿石鲈重要的育苗场所，A、B两个地区海草床中蓝仿石鲈体长无显著差异，均以体长2~6cm的占比最高。进一步调查结果显示，A地区红树林中的蓝仿石鲈以体长6~8cm的占比最高。请根据以上信息推测随个体生长，蓝仿石鲈在不同生态系统之间的迁移路径：（用箭头在答题卡上画出）______。③综合①②信息，下列能够解释图2两个地区结果出现差异的选项是___________（多选）。A．红树林为蓝仿石鲈幼鱼的生长提供了丰富的食物B．红树林中存在大量捕食较小体长蓝仿石鲈的捕食者C．A地区控制蓝仿石鲈体型的基因发生了变异D．红树林为蓝仿石鲈幼鱼提供了躲避捕食者的避难所（4）从以上实验结果推测，A与B两个地区中___________区珊瑚礁的体积更大。若从蓝仿石鲈的角度分析，造成这种结果的原因是____________________。10．（14分）下图表示人体内环境稳态的调节机制，其中字母表示相关途径。据图回答下列有关问题：（1）内环境_____（填“是”或“不是”）机体代谢的主要场所，图中表明内环境稳态的调节机制是_____。（2）内环境的理化性质主要包括_____，人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是_____。（3）当人体饮水不足或过量时，人体含水量并不会有大幅度变化，这是因为人体具有调节水平衡的能力，图中直接参与调节人体水平衡的系统有_____。（4）分别写出A，D途径中常出现的一种物质：_____。11．（14分）如图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，据图回答：（1）兴奋在神经元之间的传递方向是_____的。途径①中，兴奋传至神经元①时，兴奋部位的电位变化为_____；兴奋再传至神经元②时，后者轴突末梢释放的_____作用于胰岛B细胞，使胰岛素分泌增加。（2）人在寒冷环境中，通过途径②使人体代谢增强，神经系统兴奋性提高。则激素B是_____，激素C是_____，其作用于甲状腺，可促进甲状腺分泌_____。（3）临床上，下丘脑或垂体等损伤引起途径③中激素D分泌不足，将可能导致尿崩症（具有尿特别多等症状）。则激素D是_____，其分泌不足会导致_____对水的重吸收减少。12．图1为某湿地生态系统主要物种之间的食物关系，图2为某草原生态系统的食物网，图3表示该草原中能量流经蛇种群的示意图，其中①～⑦表示能量值。据图回答：（1）图1中表示生产者的物种是________（用图中的英文字母表示），该食物网中没有表示出来的生态系统组成成分还有________。（2）从空中俯瞰图1湿地生态系统，发现芦苇、菖蒲、碱茅等植物呈散乱、交错分布状态，从群落的结构角度看，这属于群落的________结构。这样的分布给该湿地生态系统增添了旅游观光等多方面的资源，体现了生物多样性的________价值。（3）图2中的草原生态系统曾经发生火灾，一段时间后才逐渐恢复，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落发生的_______演替过程的真实写照。（4）图2中，假设鹰和蛇从每条食物链获得的能量相等，鹰种群增加的能量为60kJ，若不考虑其他变化的影响，则至少需要消耗草的能量是________kJ。（5）图2食物网中，鹰与蛇的关系是对应下图中的________（填标号）。（6）图3中⑦所对应的能量来自________同化的能量，字母c的含义是指________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】内环境是指细胞外液，包括血浆、淋巴和组织液，图中①是毛细血管管壁细胞，②是组织液，③是组织细胞，④是淋巴，⑤是血浆，⑥是红细胞。【详解】A、图中①细胞是毛细血管管壁细胞，内部液体环境是血浆，外部液体环境是组织液，因此图中①细胞的直接生活环境是血浆和组织液，A正确；B、当淋巴回流受阻时，会使组织液②增多，造成组织水肿，B正确；C、溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，而血浆渗透压的大小主要取决于血浆中的无机盐、蛋白的含量，C正确；D、高原地区缺氧时，人体细胞无氧呼吸产生的乳酸增多，但因为血浆中有缓冲物质HCO3-会中和乳酸，使血浆PH值保持相对稳定，D错误。故选D。2、D【解析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件。【详解】A、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，在正式实验中，进一步缩小浓度梯度，为相互对照，故在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照，A正确；B、在实验过程中，在最适浓度的两侧，可能会出现不同浓度的生长素类似物具有相同的促进生根的效果，B正确；C、该实验的自变量为生长素类似物的浓度，无关变量有枝条类型、枝条长度、药液处理时间、植物种类、温度等，C正确；D、浸泡法处理插条是将插条浸泡在配制好的适宜浓度的生长素类似物溶液中一段时间，然后取出枝条进行扦插，让其生根，D错误。故选D。3、C【解析】信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。【详解】A、昆虫散发性外激素传递信息，但只能在种内传递信息，不能调节种间关系，A错误；B、莴苣在适宜波长下才能萌发生长，这说明生命活动的正常进行离不开信息传递，B错误；C、草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息，这说明信息传递能调节种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；D、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀，这属于生物种群的繁衍离不开信息传递，D错误。故选C。4、C【解析】本题考查体液调节的相关内容，主要考查学生对激素调节特点、激素化学本质的理解程度。【详解】该图表示激素通过血浆运输，作用于靶细胞的过程，为激素调节，A项错误；细胞1分泌的，可能是蛋白质类激素，也可能是氨基酸类激素，还可能是固醇类激素，B项错误；垂体分泌的促甲状腺激素，其靶细胞是甲状腺细胞，C项正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素，能促进组织细胞加速摄取、利用和转化葡萄糖，其靶细胞是肝细胞和全身所有细胞，D项错误。【点睛】激素作用于靶器官、靶细胞，因此在靶细胞上含有相关激素的受体。但这些受体不一定都在细胞膜上，例如性激素的受体就在细胞内。5、D【解析】本题是杂交育种的应用，杂交育种是通过杂交使不同亲本的优良性状组合在一个个体上的育种方法，由于要培育的新品种表现型与基因型致，所以应用杂交育种最为简捷。【详解】由题意可知，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此采用杂交育种的方法，在子二代中直接选种，该方法最为简捷。人工诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理大量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是最简捷的方法；转基因育种虽具有针对性，但还需要构建基因表达载体、进行检测筛选等，操作复杂；单倍体育种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，D正确。故选D。6、D【解析】分析表格中的信息可知，灰色果蝇与黄色果蝇杂交，后代都是灰色，说明灰色对黄色是显性性状；亲本果蝇正交和反交的结果不同，说明控制果蝇黄色的基因可能位于性染色体上，黄色雌果蝇与灰色雄果蝇杂交，后代所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，因此可以说明控制果蝇黄色（灰色）的基因位于X染色体上。【详解】AB、由分析知，控制果蝇黄色的基因是隐性基因，且位于X染色体上，AB错误；C、由分析知，果蝇黄色（灰色）的基因位于X染色体上，C错误；D、由分析知，控制果蝇灰色的基因是显性基因，且位于X染色体上，D正确。故选D。7、D【解析】1、双缩脲试剂的使用：双缩脲试剂A液为质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液，双缩脲试剂B液为质量浓度为0.01g/ml的硫酸铜溶液。鉴定蛋白质时先加1ml双缩脲试剂A液，摇匀后再加3~4滴双缩脲试剂B液。2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。线粒体能在健那绿染液中持续活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。3、酵母菌计数方法：抽样检测法，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时，先加1ml双缩脲试剂A液，摇匀后再加3~4滴双缩脲试剂B液，A错误；B、斐林试剂检测还原糖时，需要水浴加热，探究温度对唾液淀粉酶活性的影响实验中，温度是自变量，所以不用斐林试剂代替碘液，B错误；C、观察细胞中的线粒体时，健那绿是活细胞染料，不能先用盐酸水解，C错误；D、探究酵母菌种群数量变化时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，D正确。故选D。8、C【解析】分析题图可知，①为传入神经，②为传出神经，下丘脑为调节中枢。【详解】A、据图分析可知，②神经与肾上腺相连，可引发肾上腺的相关效应，故②神经为传出神经，①神经为传入神经，A错误；B、兴奋在②（传出神经）与肾上腺细胞间的传递是单向的，B错误；CD、由题干信息“肾上腺素增作用于心脏，使心跳加快；安静时，下丘脑通过神经控制心脏，使心跳减慢”，由图示可知肾上腺素释放是神经调节的结果，故在心脏跳动的调节方式既有神经调节也有体液调节，且两种方式均可作用于心肌细胞膜，故心肌细胞上既有肾上腺素的受体，也有神经递质的受体，C正确、D错误。故选C。【点睛】透彻理解神经调节与体液调节的关系与判断方法是解题关键。二、非选择题9、（1）物种组成（2）互利共生（3）①.提高②.海草床→红树林→珊瑚礁（多画出海草床→珊瑚礁不扣分）③.AD（4）①.A②.红树林丰富的地区蓝仿石鲈更多，珊瑚虫能更多的获得来自蓝仿石鲈排泄物中的有机物，生长更迅速；蓝仿石鲈排泄物等经分解者分解产生无机盐、CO2，有利于虫黄藻的生长，为珊瑚虫生长提供更多的无机物【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。【小问1详解】欲对涠洲岛南海湾的海草床、红树林以及珊瑚礁的群落进行比较分析，首先需要调查比较的是群落的物种组成。【小问2详解】因虫黄藻是能进行光合作用的生物，因此是生产者即第一营养级；珊瑚虫与虫黄藻生活在一起，彼此有利，因此二者是互利共生关系。【小问3详解】①A地区红树林丰富区，体长接近18cm的蓝仿石鲈的比例最高；B地区红树林缺失，体长接近18cm的蓝仿石鲈比例低，但体长为12cm的蓝仿石鲈的比例较高。因此说，红树林的存在提高了珊瑚礁中体长较大的蓝仿石鲈的比例。②蓝仿石鲈在海草床发育及早期生长，红树林内体长比海草床稍长，因此由海草床向红树林迁移，之后迁移到珊瑚礁。③A、石鲈生活在红树林中，植物能为动物的生存提供食物和栖息场所，A正确；B、如果红树林中存在较小体长石鲈的捕食者，该区内的石鲈的数量会整体减少，B错误；C、由于基因突变具有普遍性，任何地区都存在着基因突变，C错误；D、红树林内复杂的生活环境，可以为石鲈幼鱼提供躲避捕食者的避难所，D正确。故选AD。【小问4详解】红树林丰富的地区蓝仿石鲈生物量更大，珊瑚虫能更多的获得来自鱼类排泄物中的有机物，生长更迅速；同时石鲈粪便等经分解者分解产生无机盐，利于虫黄藻的生长，为珊瑚虫提供更多的有机物。因此在A地区珊瑚礁体积明显更大。若从蓝仿石鲈的角度分析，造成这种结果的原因是红树林丰富的地区蓝仿石鲈更多，珊瑚虫能更多的获得来自蓝仿石鲈排泄物中的有机物，生长更迅速；蓝仿石鲈排泄物等经分解者分解产生无机盐、CO2，有利于虫黄藻的生长，为珊瑚虫生长提供更多的无机物。【点睛】解答本题的关键是掌握生物群落、生态系统的结构和功能的相关知识点，明确区别不同群落的重要特征是物种组成，并能够分析题图结合题干信息分析两地区蓝仿石鲈体长特点及其原因。10、（1）①.不是②.神经—体液—免疫调节网络（2）①.渗透压﹑酸碱度和温度②.细胞的代谢活动和外界环境的不断变化（3）神经系统和内分泌系统（4）乙酰胆碱、TH【解析】由图可知，稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，通过调节作用共同维持内环境稳态。【小问1详解】机体代谢的主要场所是细胞质基质，不是内环境。内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。【小问2详解】内环境的理化性质主要包括渗透压﹑酸碱度和温度，人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是细胞的代谢活动和外界环境的不断变化。【小问3详解】水平衡受神经-体液共同调节，故当人体饮水不足或过量时，人体含水量并不会有大幅度变化，这是因为人体具有调节水平衡的能力，图中直接参与调节人体水平衡的系统有神经系统和内分泌系统。【小问4详解】A是神经系统分泌的物质，A是神经递质且可以作用于免疫系统，如乙酰胆碱等；D是内分泌系统分泌的一种激素，可作用于神经系统，如TH。【点睛】本题考查内环境稳态调节，理解稳态调节机制是神经-体液-免疫调节网络是本题解题的关键。11、（1）①.单向②.内负外正变为内正外负③.神经递质（2）①.促甲状腺激素释放激素②.促甲状腺③.甲状腺激素（3）①.抗利尿激素②.肾小管和集合管【解析】分析图示，表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素，激素C为垂体产生的促甲状腺激素；激素D为下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素。【小问1详解】由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间是单向传递；当神经元①兴奋时，由静息电位变为动作电位，所以兴奋部位的电位变化为内负外正变为内正外负；兴奋再传至神经元②时，后者轴突末梢释放神经递质作用于胰岛B细胞。【小问2详解】寒冷环境中，下丘脑释放的激素B（促甲状腺激素释放激素）增加，作用于垂体，促进垂体分泌激素C（促甲状腺激素），作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使人体代谢增强，神经系统兴奋性提高。【小问3详解】激素D分泌不足，将可能导致尿崩症，激素D可以减少尿量，所以是抗利尿激素，分泌不足导致肾小管和集合管对水的重吸收减少。【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。12、①.B和F②.非生物的物质与能量（或非生物成分）和分解者③.水平④.直接⑤.次生演替⑥.8500⑦.①和②⑧.鼠和青蛙⑨.用于生长发育繁殖的能量（净同化量）【解析】生态系统的结构包括两部分。（1）生态系统的成分有：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网。能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。能量流动的途径是食物链和食物网。一个营养级中的能量只有10%∽20%的能量，被下一个营养级所利用。捕食：一种生物以另一种生物为食物；竞争：两种或两种以上的