统编版高中语文必修上：《虞美人》

《虞美人》汇报人：XXX统编版高中语文必修上古诗词诵读目录导入新课1新知探究2课堂练习3拓展延伸4导入新课1最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。法国作家缪塞尔（1810-1857）学习目标1.诵读词作，体会这首词的音韵美。2.知人论世，体味李煜以赤子之心写悲惨的国破家亡之痛。3.赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

什么是词1.形式特点2.按字数分类3.词的知识新知探究2虞美人原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”、“巫山十二峰”等。双调，56字，上下片各4句，均为两仄韵转两平韵。词牌由来宫廷生活香艳缠绵题材狭窄亡国悲痛凄凉悲壮意境深远降宋之前降宋以后937年978年975年《菩萨蛮》《相见欢》《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》“千古词帝”婉约派四大旗帜之一（号“愁宗”）薄命君王绝代词人知人论世虞美人

李煜春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。初读整体感知该词的情感基调？词眼？无限悲哀伤感问君能有几多愁？恰似一江春水向东流比喻愁之多、愁之绵长赏析整体感知春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1.本是美景，为何要追问“何时了”？2.“又”字好在哪里？3.本句哪个字最好？结合全诗分析。品读合作探究——“愁”的原因1.“春花秋月”本是美景，作者为什么要追问它们“何时了”？春花秋月何时了？往事知多少。李煜名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他厌烦，所以“问”在情理之中。以乐景写哀情合作探究——“愁”的原因2.“又”字好在哪里？季节的变化引起他无限的感慨感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭“又字”点明他囚宋后又过了一年小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。合作探究——“愁”的原因3.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”一句中哪个字好？结合全诗进行分析。“改”朱颜（经历风吹雨打）地位（一国之君→阶下之囚）心情（尊荣显贵→忍辱蒙羞）春花秋月小楼东风雕栏玉砌宇宙永恒不变往事故国朱颜人生短暂无常物是人非之痛对比合作探究——“愁”的原因“愁”往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦合作探究——“愁”的原因课堂练习3情景交融虚实结合精读艺术特色——怎样展现“愁”实春花秋月小楼东风明月物是（自然永恒）景虚往事故国雕栏玉砌朱颜人非（人生无常）情一江春水拓展延伸4拓展延伸回顾运用比喻写愁思的其它名句试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。——贺铸独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。——李煜抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜发自内心，字字浸血。既抒发了一位亡国之的

，又流露出了词人

、

等人类所共鸣的情绪，增强了艺术感染力。故国之思哀叹命运追惜年华课文小结春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首