3.1世界是普遍联系的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学基础知识（第1课-共性）马克思主义哲学

(第2-6课个性）辩证唯物主义历史唯物主义社会历史观（5课）人生观、价值观（6课）辩证唯物主义认识论（4课）唯物辩证法（3课）辩证唯物论（2课）文

化（第三单元）继承优秀传统文化（7课）吸收外来有益文化（8课）发展中国特色社会主义文化（9课）不忘本来吸收外来面向未来必修4《哲学与文化》知识结构：把握世界的规律联系观①普遍性；客观性；多样性2024年全国新课标卷；山东卷；北京卷；广东卷；辽吉黑卷；浙江卷②整体与部分的关系；掌握系统优化的方法发展观①普遍性2024年重庆卷;广东卷；辽吉黑卷；安徽卷；浙江卷②实质；状态；趋势；环节矛盾观①矛盾的基本属性2024广东卷；浙江卷②普遍性与特殊性的关系2024年山东卷；湖南卷；安徽卷③主次矛盾的关系；矛盾的主次方面的关系2024北京卷知识模块核心考点考情统计第三课把握世界的规律考情分析辩证法：1个总特征：联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征1个根本观点：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点1个实质和核心：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心3个原理方法论：联系观、发展观、矛盾观✬✬矛盾分析法✬3.1世界是普遍联系的联系的含义联系的特征普遍性客观性多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法

联系的普遍性、客观性与多样性用联系的观点看问题1、联系的含义是什么？它具有哪些特征？2、联系的普遍性原理？

3、联系的客观性原理？4、联系的多样性原理？5、整体与部分的区别联系？

6、整体与部分的辩证关系原理？7、系统的基本特征及系统优化方法是什么？问题引领一、联系的普遍性、客观性与多样性任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。相互依赖相互影响相互制约相互作用联系事物与事物之间（外部联系）事物内部要素之间（内部联系）联系具有普遍性，是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？1.联系是普遍的p28

【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系是有条件的，具有条件性（1）含义：（2）分类自在事物的联系人为事物的联系联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。客观尽管呈现出“人化”的特点，但它仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。自然界动物的繁殖老龄化现象一、联系的普遍性、客观性与多样性2.联系是客观的【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。关键词：互联网+医疗、退耕还林、垃圾分类、人工降雨（反面：喜鹊叫喜、乌鸦叫丧；左眼跳财、右眼跳灾；4就是死、8就是发）判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒

人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现计算机网络化将整个世界联结为一个整体港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧不是联系，客观唯心主义不是联系，客观唯心主义自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系自在事物的联系具体表现:直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。人们容易看到的是直接的、表面的、眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的、长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节意义把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。一、联系的普遍性、客观性与多样性(3)联系是多种多样的【方法论】P29要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。普遍性客观性多样性原理表现方法论任何事物都处在普遍联系之中联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移事物的联系是多种多样的①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系(机械的、物理的、化学的、生物的联系)和人为事物的联系(人类实践活动的产物)都是客观的直接联系和间接联系、外部联系和内部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②既要......又要......。③一切以时间、地点和条件为转移重点突破一：联系的特征

整体部分整体与部分的区别（含义、地位、功能）事物的全局或发展的全过程从数量上看它是一事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体重点突破二：用联系的观点看问题分整体与部分的联系相互联系，密不可分①部分对整体的影响：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能。②整体对部分的影响:部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体的功能、状态及其变化影响部分；判断：整体的功能总是大于部分功能之和。当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和。整体和部分（系统和要素）辩证关系原理方法论（1）原理：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分。方法论：我们要立足整体，树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，注重系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向,实现整体的最优目标。（从而达到整体功能大于部分功能之和的效果。）（2）原理：整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，方法论：要求我们坚持整体和部分的统一,重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（2）系统的基本特征：

整体性、有序性和内部结构的优化趋向。①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。2、系统与要素不在意某一匹马的比赛输赢，而是统筹考虑全局，注重整体目标的实现根据对方的安排，按照马的等级调整马匹的出场顺序通过顺序的合理安排，使整个马匹的系统结构出现优化调整，充分发挥了整体功能着眼系统的整体性遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向田忌赛马

整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。二者都强调整体性，但又有区别，系统和要素还强调有序性和内部结构的优化趋向。（1）系统的含义:

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统与要素（升级版）整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是：整体性、有序性和内部结构的优化趋向1.整体与部分方法论2.系统与要素方法论3.系统优化的方法树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；（思维方式）要立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（整体）必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（部分）重点突破二：用联系的观点看问题掌握系统优化的方法：整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。①系统的含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。②系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。③掌握系统优化的方法：用综合的思维方法认识事物,注重系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。④典型：（顶层设计，科学规划）唯物辩证法的联系观答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。②▲联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。③▲联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（①②③有时合并为▲联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题）④▲整体和部分是辩证统一的/既互相区别，又相互联系、密不可分（根据实际情况展开），要树立全局观念，立足整体，统筹考察，优化组合；重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。⑤系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征。掌握系统优化方法树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。（1）联系是普遍的，不存在孤立的事物，联系又是有条件的。任何事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系（2）自在事物的联系在人类产生之前就存在。（3）人为事物的联系是人类实践活动的产物，但形成之后便独立于人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的；人为事物的联系≠主观联系（4）人在联系面前不是无能为力。人可以根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据自身发展需要；（5）联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在（6）“创造联系”“改造联系”“消灭联系”的说话都是错的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。通过实践可以创造人为联系。联系既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加（实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系）（1）整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系关键部分的功能也是部分的功能，不能代替整体的功能。

整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。也不能说整体功能等于各部分功能之和（2）整体与部分的关系不是共性与个性的关系，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。整体不是共性，部分不是个性。（3）关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。整体功能≠部分功能的简单相加。整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。（有序、无序？）立足整体，统筹全局，重视部分。系统优化方法体现顶层设计，科学规划、宏观10.（2022·山东卷）◆守正创新。“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。（2）结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。【巩固练习】答：①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；③坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。1.世界上的任何事物都处在联系之中。2.任何两个事物之间都有联系。3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。4.联系是客观的，人们无法改变。5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。√××××××课堂练习【典例1】2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明(

)①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普遍联系的有机整体A.①②B.③④C.①③D.②④D典型训练【典例2】(2019•全国卷Ⅱ)最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（

）①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A典型训练三、考点精析讲练结合【典例3】每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。飞机设计师通过研究蜻蜓飞行的特性和苍蝇，蚊子，蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。这说明（）