统编版语文七年级上册《我的白鸽》教学设计

《我的白鸽》教学设计以下是一份针对统编版语文七年级上册《我的白鸽》的教学设计:一、教学目标1.知识与技能:●学生能够熟练掌握文中的生字词，准确读写和运用，如“朝翔“展曦"咕咕“亲昵"等。●学生能够理解并分析文章的结构，概括段落大意，提高逻辑思维能力。●学生能够学习并运用文中的写作技巧，如细节捕写、借景抒情、心理描写等，提升写作水平。2.过程与方法:●通过自主学习、合作探究和教师引导，培养学生的阅读理解和分析能力。●让学生在朗读中体会文章的情感，提高朗读技巧和语感，培养学生通过朗读表达情感的能力。3.情感态度与价值观:●引导学生感受作者对白鸽的深厚情感，体会人与动物之间的美好情谊，培养学生对动物的关爱之情和对生命的尊重意识。●激发学生对生活中美好事物的珍惜和向往，培养学生积极向上的人生态度和审美情趣。二、教学重难点1.教学重点:●掌握文中生字词的读音、写法和含义。●理解课文内容，分析文章的结构和写作顺序。●体会作者在文中表达的情感，理解文章主题。2.教学难点:●感受文中细腻的情感描写，理解作者对白鸽的复杂情感。如喜爱、不舍、思念等。●借鉴文中的写作手法。如细节描写、借景抒情等，进行写作练习。三、教学准备1.教师准备:多媒体课件、生字词卡片、课文朗读音频、白鸽相关图片或视频。2.学生准备:预习课文,标注生字词和不懂的问题。四、教学过程.1.导入新课:●教师搞放一段白鸽飞翔的优美视频，同时擂放轻柔的音乐，营造出宁静、美好的氛围。●视频结束后，教师提问:“同学们，看到这些自由飞翔的白鸽，你们想到了什么?“学生自由发言，分享自己对白鸽的印象和感受。●教师顺势引出课题:“今天，我们将一起走进一篇与白鸽有关的文章一《我的白鸽》。看作者与白鸽之间有著怎样动人的故事。2.作者及背景介绍:●教师通过PPT展示作者的照片和相关介绍，简单介绍作者的其他代表作品，激发学生的阅读兴趣。●教师以讲故事的形式介绍作品的创作背景，让学生更深入地理解课文。3.生字词教学:●教师在PPT.上展示文中的生字词。请学生先自行认读，注意拼音和声调。●教师进行带读，重点强调易错读音和字形。●讲解生字词的含义和用法，通过举例造句帮助学生理解。●组织学生进行字词听写或默写，检查学生的学握情况。4.朗读指导:●教师先进行示范朗读。要求学生注意字音的准确、语调的抑扬顿挫、停顿的恰当处理以及重音的突出。●学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。●请几位学生分段朗读，其他学生认真倾听并从字音、语调、停顿和重音等方面进行评价。●针对学生的朗读和评价，教师进行总结和进一步的指导。●全班集体朗读，再次感受文章的韵律和情感。5.课文分析:●引导学生默读课文,思考文章的写作思路和段落层次。●教师提出问题，如"文章可以分为几个部分?每个部分的主要内容是什么?学生独立思考后，进行小组讨论。共同划分文章结构，并概括每个部分的大意。●教师引导学生深入分析课文中的情感表达和象征意义，如作者对白鸽的喜爱、不舍和思念等情感，以及白鸽所象征的自由、和平等意义。6.写作练习:●引导学生借鉴文中的写作手法，如细节描写、借景抒情等，进行写作练习。●鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的独特感受。●教师提供写作指导和反馈，帮助学生提升写作能力。7.课堂总结:●教师总结本节课的学习内容和学习方法。强调人与动物之间的美好情谊和对生命的尊重意识。●鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,积极关爱动物和生命。五、课后作业1.撰写一篇关于课文《我的白鸽》的读后感，分享自己的心得体会。2.阅读拓展阅读材料，如《白鸽的故事》《人与自然》《我的宠物》等,并写一筒读后感。3.进行一一次实地考察，如参观动物园或乌类观察站，撰写一筒观察报告。六、教学反思在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读理解和分析能力，以及通过朗读表达情感的能力。同时，还应关注学生的写作练习和想象力的发挥，帮助学生提升写作能力。此外。教师还应根据学生的