下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《小圣施威降大圣》教学设计以下是一份关于统编版语文七年级上册《小圣施威降大圣》的教学设计:一、教学目标1.知识与技能:●正确流利地快速阅读课文,理清精彩紧张的故事情节并能口头复述。●结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。2.过程与方法:运用问题导学法，围绕问题展开讨论，以学生自学为主，教师点拨为辅。●通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度，理解并分析主要内容。3.情感态度与价值观:●感受古典神话文学的诙谐语言特点和丰富想象力，激发对传统经典的喜爱之情。二、教学重难点1.教学重点:●速读课文，能用简洁的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。●细读课文，能结合文中相关语句，说出语言的精妙之处。2.教学难点:●白话文对学生阅读带来的不便。●理解想象世界与现实生活之间的相通之处及其距离。三、教学过程1.导入新课:●通过猜歇后语的方式引入新课，如“孙悟空变土地庙一露了尾巴”二郎神斗孙悟空--你变我也变"，激发学生的学习兴趣。2.初读课文，整体感知:●指导学生默读课文，划分文章层次,并概括各部分的主要内容。●引导学生理解课文标题“小圣施威降大圣”的作用，设置悬念，激发阅读兴趣。3.再读课文,梳理情节:●指导学生梳理孙悟空与二郎神的打斗情节，包括他们的变化对策和斗法地点的变化。●通过提问和讨论的方式，引导学生分析斗法地点的变化所体现出的孙悟空的“猴性"、实力以及机智灵敏等特点。4.研读课文,品味语言:●引导学生找出课文中的精彩语句，并从情节紧张诙谐、语言有趣性、人物描写等角度进行品味和分析。●通过朗读、角色扮演等方式，加深学生对课文语言的理解和感受。5.比读课文，分析形象:●引导学生比较孙悟空和二郎神的形象特点，包括他们的神通、性格、态度等方面的差异。●通过讨论和交流的方式，引导学生深入理解人物形象，并表达自己对人物的看法和喜好。6.联读课文，探究写法:●引导学生探究课文的写法特点。包括想象丰富、情节曲折、语言诙谐等方面。●通过讨论和交流的方式，引导学生思考如何将这些写法运用到自己的写作中。7.课堂小结:●总结本课的学习内容和收获，强调古典神话文学的价值和意义。●布置课后作业，如复述故事情节、品味精彩语句、分析人物形象等。四、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的想象力和阅读兴趣，通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。此外，还要注重培养学生的自主学习能力和合作精神,让他们在合作中相
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论