一年级下册美术教案：3、叔叔阿姨真忙 （浙美版）

一年级下册美术教案：3、叔叔阿姨真忙（浙美版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课使用教材为浙美版一年级下册美术教材中的“3、叔叔阿姨真忙”章节。本节课通过描绘不同职业的人物形象，让学生了解社会分工，培养学生的观察力和想象力，同时锻炼学生的绘画技能。课程内容与生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感。核心素养目标1.观察理解：学会观察不同职业人物的特征，理解社会分工和各行各业的重要性。

2.创意实践：运用所学知识，创作出具有个人特色的人物画作，提升创新意识和动手能力。

3.文化认同：认识并尊重不同职业，培养对社会的责任感和对劳动人民的尊重。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：观察并描绘出不同职业人物的特征，理解社会分工的意义。

解决办法：通过展示不同职业的人物图片，引导学生观察他们的服装、工具和动作特点，并进行讨论，帮助学生理解每种职业的特点和作用。

难点：创作出具有个人特色的人物画作。

解决方法：教师提供示范，展示如何运用线条、色彩和形状来表现人物特征，同时鼓励学生发挥想象，加入自己的创意。在创作过程中，教师巡回指导，针对学生的个别问题给予指导和建议。

突破策略：组织小组讨论，让学生相互交流创作心得，激发灵感；鼓励学生多次尝试，不断修改和完善作品，提高创作水平。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、画纸、画笔、颜料、调色板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：人物职业图片素材、绘画软件（如Paint、Photoshop）。

4.教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、个人创作。教学过程同学们，大家好！今天我们要学习的是美术课本中的“叔叔阿姨真忙”这一课。在这个课题中，我们将了解不同职业的人物，观察他们的特征，并用自己的画笔描绘出他们忙碌的身影。接下来，让我们一起进入今天的美术课堂吧。

（一）导入

1.同学们，你们知道身边有哪些职业吗？谁能举例说说？

2.那你们知道这些职业的人每天都在做什么吗？

3.现在，让我们一起来欣赏一下这些忙碌的叔叔阿姨们。

（展示不同职业的人物图片，引导学生观察）

（二）课文主旨内容探究

1.请同学们仔细观察这些图片，看看他们都在做什么？

（引导学生观察并说出不同职业的特征）

2.现在，我想请大家分成小组，讨论一下你们看到的职业人物有哪些特点？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.下面，请各小组代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生分享，教师总结）

（三）绘画技能讲解与示范

1.现在，我们已经了解了不同职业的人物特点，接下来我要给大家讲解一下如何用画笔描绘出这些人物。

（讲解绘画技巧，如线条、色彩、形状等）

2.接下来，我要给大家示范一下如何画一位忙碌的叔叔。

（教师示范绘画过程，边示范边讲解）

（四）学生创作

1.现在，请同学们拿起你们的画笔，选择一个你喜欢的职业人物，用自己的画笔描绘出他们的忙碌身影。

（学生创作，教师巡回指导）

2.在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教，我会帮助你们解决。

（五）作品展示与评价

1.现在，请大家把你们的作品展示给全班同学，让我们一起来欣赏彼此的成果。

（学生展示作品，教师点评）

2.请大家相互评价一下，看看哪位同学的作品最能表现出职业人物的特征。

（学生相互评价，教师总结）

（六）总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了不同职业的人物特点，也学会了如何用画笔描绘出他们的忙碌身影。希望大家在今后的生活中，能够关注身边各行各业的劳动者，尊重他们的劳动，理解他们的辛苦。

2.下课之后，请同学们尝试用今天学到的知识，画一画你们的家人或者身边的其他职业人物，把你们的作品分享给家人和朋友们。

同学们，今天的美术课就到这里，希望大家能够喜欢这节课的内容，我们下次课再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《各行各业的故事》：这本书通过图文并茂的方式，讲述了不同职业的工作日常和背后的故事，帮助学生更深入地理解各种职业的工作内容和意义。

-《劳动最光荣》：这本书介绍了劳动的意义，以及不同职业劳动者对社会发展的贡献，培养学生的劳动观念和尊重劳动的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在课后观察身边的不同职业人物，记录下他们的工作状态和特点，下节课分享观察心得。

-创作连环画：鼓励学生以“一天的劳动者”为主题，创作一系列表现某一职业人物工作场景的连环画，培养学生的故事表达能力和绘画技巧。

-主题讨论：组织课后小组讨论，探讨不同职业的重要性和对社会的影响，以及如何尊重和理解不同职业的劳动者。

-家庭作业：让学生回家后采访一位家人或朋友，了解他们的职业故事，写成小作文，分享在班级群里。

-社会实践：鼓励学生利用周末或假期参加社区志愿服务活动，体验不同职业的劳动，培养实践能力和社会责任感。

-美术展览：组织学生参观美术展览，特别是那些以劳动人民为主题的展览，让学生感受艺术中的劳动美。

-线上资源学习：引导学生利用网络资源，如教育平台、视频网站等，观看有关不同职业的纪录片或动画片，增加知识储备。内容逻辑关系①人物特征的认识与描绘

-重点知识点：不同职业人物的服装、工具、动作等特征。

-重点词汇：工人、农民、医生、教师等职业名称。

-重点句子：描述人物特征的句子，如“医生穿着白大褂，手里拿着听诊器。”

②社会分工的理解

-重点知识点：社会分工的概念，不同职业的作用和意义。

-重点词汇：社会分工、职业、劳动者。

-重点句子：解释社会分工的句子，如“社会分工让每个人都能发挥自己的专长。”

③绘画技能的运用

-重点知识点：线条、色彩、形状的运用，构图的基本原则。

-重点词汇：线条、色彩、形状、构图。

-重点句子：指导绘画的句子，如“用粗细不同的线条来表现人物的动态。”典型例题讲解例题一：描绘职业人物特征

题目：请描绘一位农民的工作场景，并用文字描述他的特征。

答案：画一位农民伯伯正在田地里耕田，他头戴斗笠，身穿旧衣服，手上拿着锄头。他皮肤黝黑，笑容满面，展现出勤劳和幸福的神情。

例题二：理解社会分工

题目：请举例说明医生这一职业在社会分工中的作用。

答案：医生是社会分工中的重要职业，他们负责诊断和治疗疾病，保障人们的健康。他们的工作可以救人生命，减轻病痛，为社会的发展和人民的幸福生活做出贡献。

例题三：绘画技能运用

题目：请用线条和色彩表现一位穿着警察制服的警察。

答案：使用黑色和白色的线条勾勒出警察的轮廓，警察穿着深蓝色的制服，帽子上有红色的警徽。在制服上添加一些深色的阴影，使画面更有立体感。

例题四：创意实践

题目：请以“我的梦想职业”为主题，画一幅画并简要描述。

答案：画一幅自己成为一名画家的梦想场景。画中自己穿着画师的围裙，手拿画笔，在画布上创作出一幅美丽的画作。描述中表达自己对绘画的热爱和追求。

例题五：文化认同

题目：请写一段话，表达对劳动人民的尊重和感激之情。

答案：劳动人民是社会进步的基石，他们辛勤劳动，为我们创造了美好的生活。我感激他们的付出，他们是最伟大的人，值得我们尊重和感激。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对课程内容的理解和掌握程度。例如，在讲解不同职业的特点后，我会随机提问学生：“请大家举例说明三种职业的工作内容和重要性。”通过学生的回答，我可以判断他们对课程知识的理解程度。

-观察：在学生创作过程中，我会观察他们的绘画技巧和创作态度。我会注意他们是否能够准确地描绘出职业人物的特征，以及他们在绘画过程中是否专注和投入。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测试，让学生画出一位职业人物，并简要描述这个人物的工作内容。通过测试，我可以了解学生对课程内容的综合运用能力。

当发现学生存在的问题时，我会及时进行解决：

-对于理解上的问题，我会进行针对性讲解，通过举例和对比，帮助学生更好地理解。

-对于绘画技巧上的问题，我会提供个别指导，示范正确的绘画方法，并鼓励学生多加练习。

-对于态度上的问题，我会与学生进行沟通，鼓励他们保持积极的学习态度，培养对美术的兴趣。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注他们的绘画技巧，还关注他们的创意和表达。我会对每一份作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：在作业批改后，我会及时将反馈信息