人教版（2019）必修三Unit4 Space Exploration Listening &Speaking &Talking 教学设计

人教版（2019）必修三Unit4SpaceExplorationListening&Speaking&Talking教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“人教版（2019）必修三Unit4SpaceExplorationListening&Speaking&Talking教学设计”围绕太空探索主题，主要包括听力、口语及讨论环节。本单元通过听力练习帮助学生了解太空探索的历史和现状，口语练习培养学生的表达能力和团队协作能力，讨论环节则激发学生对太空探索的兴趣和思考。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的听、说、读、写综合能力，符合教学实际需求。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过听力练习，学生能够理解太空探索相关词汇和表达，提高语言理解和应用能力；在口语和讨论环节，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会用英语表达个人观点和进行有效交流；同时，课程内容涉及宇宙知识，增强学生对科学文化的认识；学习过程中，学生还需自主查找资料、合作完成任务，提升自主学习与合作学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握太空探索相关的词汇和短语。

2.能够听懂并概括听力材料中的关键信息。

3.能够用英语进行有关太空探索的简单对话和讨论。

难点：

1.理解并运用一些较为复杂的句子结构和表达。

2.在口语表达中准确使用专业词汇。

3.组织和参与深入的讨论，提出有见地的观点。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆相关词汇。

2.使用听力练习中的原文，进行逐句分析和模仿，提高学生的听力理解能力。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中使用目标语言，加强口语实践。

4.引导学生通过查阅资料，准备讨论话题，鼓励他们提出自己的见解，培养批判性思维。四、教学资源准备1.教材：提前发放人教版必修三Unit4教材，确保每位学生复习准备。

2.辅助材料：收集太空探索相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张太空探索的图片，提问学生关于太空的想象和已知信息，激发他们的好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾上一单元学过的与太空相关的词汇和表达，为新的学习内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题——太空探索，讲解相关词汇和短语，以及听力材料的背景知识。

-举例说明：播放一段关于太空探索的听力材料，通过实例展示如何提取关键信息。

-互动探究：分组讨论听力材料中的信息，引导学生用自己的语言复述和讨论所听内容。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：播放听力练习，学生独立完成练习题，检验听力理解能力。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问。

4.口语练习（约20分钟）

-学生活动：根据听力材料，学生分组进行角色扮演，模拟太空探索的对话情景。

-教师指导：教师在每组练习时提供反馈，纠正发音和语法错误。

5.小组讨论（约20分钟）

-学生活动：提出一个与太空探索相关的话题，学生分组讨论，准备讨论报告。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生的思考方向，确保讨论的深度和广度。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成一个书面练习，将所学的词汇和句型应用于写作。

-教师指导：教师批改练习，给予学生个性化的反馈和建议。

7.总结（约5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的重点内容，确保学生掌握了太空探索的相关词汇和表达。

-布置作业：布置相关的作业，鼓励学生在家中继续学习和探索太空主题。六、学生学习效果在完成本节课的学习后，学生应能够：

1.掌握太空探索相关的基础词汇和短语，如astronaut、spaceship、mission等，并在实际语境中正确运用。

2.提高听力理解能力，能够从听力材料中提取关键信息，理解太空探索的基本概念和相关事件。

3.在口语交流中，学生能够用英语进行有关太空探索的简单对话，表达个人观点，并与同伴进行有效交流。

4.通过小组讨论，学生能够提出有见地的观点，展示批判性思维和团队协作能力。

5.学生能够在书面练习中正确使用本节课学习的词汇和句型，将所学知识应用于实际写作中。

6.学生对太空探索的兴趣和好奇心得到激发，能够主动查找相关资料，进一步了解太空探索的历史和未来发展。

7.学生在学习过程中培养了自主学习能力，能够独立完成听力、口语和写作练习，并在教师的指导下不断完善自己的学习成果。

8.学生通过参与课堂活动，提高了自信心和英语学习动力，为继续学习更高级别的英语课程打下了坚实的基础。七、重点题型整理题型一：听力理解

题目：听一段关于太空探索的对话，回答以下问题。

问题：

1.Whatisthemainpurposeofthespacemissionmentionedinthedialogue?

答案：ThemainpurposeofthespacemissionistoexplorethesurfaceofMarsandcollectsoilsamples.

2.Whatchallengesdoastronautsfaceduringspaceexplorationaccordingtothedialogue?

答案：Astronautsfacechallengessuchasextremetemperatures,lackofoxygen,andisolationfromEarth.

题型二：口语表达

题目：假设你是太空探索队的成员，描述一次太空行走经历。

问题：Whatdidyouseeandfeelduringyourspacewalk?

答案：Duringmyspacewalk,IsawthebreathtakingviewofEarthfromadistance.IfeltasenseofexcitementandaccomplishmentasIfloatedinzerogravity,butIalsofeltthecoldnessofspaceandthevastnessoftheuniverse.

题型三：写作练习

题目：写一篇短文，介绍人类太空探索的重要性。

问题：Whyishumanspaceexplorationimportant?

答案：Humanspaceexplorationisimportantbecauseitexpandsourknowledgeoftheuniverse,promotestechnologicaladvancements,andinspiresfuturegenerationstopursuescientificdiscoveries.

题型四：阅读理解

题目：阅读一篇关于太空探索的短文，回答以下问题。

问题：

1.Whatarethebenefitsofspaceexplorationmentionedinthetext?

答案：Thebenefitsofspaceexplorationmentionedinthetextincludetechnologicaladvancements,medicalbreakthroughs,andinternationalcooperation.

2.Accordingtothetext,whatisthefuturegoalofspaceexploration?

答案：ThefuturegoalofspaceexplorationistoestablishapermanenthumanpresenceontheMoonandeventuallyMars.

题型五：讨论题

题目：讨论太空探索对人类生活的影响。

问题：Howdoesspaceexplorationimpactourdailylives?

答案：Spaceexplorationimpactsourdailylivesbyprovidingadvancementsintechnology,improvingcommunicationsystems,andcontributingtomedicalresearchthatbenefitshealthcareonEarth.八、教学反思与总结在完成Unit4SpaceExploration这一节课的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是相互关联、相互影响的。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将课本内容与学生的实际生活相结合，通过听力、口语和讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣。在教学方法上，我采用了任务型教学和合作学习的方式，让学生在互动中学习，在实践中提高。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在听力教学环节，我发现部分学生在听解较长的对话或短文时，难以抓住关键信息。这提示我在今后的教学中，需要更多地培养学生的听力策略，如预测、关键词定位等。

其次，在口语练习中，尽管学生们积极参与，但部分学生在表达时仍然存在词汇和语法错误。我意识到，在口语教学中，我需要更加注重学生的语言准确性，适时纠正错误，并提供更多机会让学生练习。

此外，在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力容易分散。我认识到，在今后的教学中，我需要更加灵活地调整教学节奏，增加课堂互动，以吸引学生的注意力。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在听力、口语和写作方面都有了一定的进步。他们能够掌握太空探索相关词汇，提高听力理解能力，并用英语进行有关太空探索的简单对话和讨论。

在知识方面，学生们对太空探索的历史和现状有了更深入的了解。在技能方面，他们的听、说、读、写能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对太空探索的兴趣和好奇心得到了激发，他们更加积极地参与课堂活动。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

1.在听力教学中，增加听力策略的训练，帮助学生提高听力理解能力。

2.在口语教学中，注重学生的语言准确性，适时纠正错误，并提供更多口语练习机会。

3.在课堂管理方面，调整教学节奏，增加课堂互动，以吸引学生的注意力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极性。尤其是在听力练习和口语表达环节，大多数学生能够积极参与，认真完成练习任务。但也有部分学生在讨论环节显得较为被动，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节，学生们能够就太空探索的主题进行深入的探讨，提出了许多有见地的观点。各小组的报告结构清晰，内容丰富，展示出了良好的团队协作能力。然而，部分小组的展示时间控制不够理想，需要在未来的教学中加强时间管理。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生们对太空探索相关词汇和短语的理解和记忆较为扎实，但在听力理解和口语表达方面仍有提升空间。测试中，学生们在写作部分的答案展示了他们的思维能力和语言运用能力，但部分学生的语法和拼写错误较多，需要加强书面表达训练。

4.作业完成情况：学生们按时提交了作业，从作业完成情况来看，学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际中，但在语言表达的准确性和流畅性方面还有待提高。

5.教师评价与反馈：针对本次课堂教学，我给予学生们积极的评价。他们能够积极参与课堂活动，对太空探索的主题表现出浓厚的兴趣。但同时，我也注意到一些问题，需要在后续的教学中进行改进。我会针对每个学生的表现，提供个性化的反馈，帮助他们认识到自己的优势和需要改进的地方。

对于积极参与课堂活动的学生，我会给予肯定和鼓励，以保持他们的学习动力。对于表现较为被动或存在困难的学生，我会提供更多的个别指导，帮助他们克服学习中的障碍。此外，我还会根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略，以确保每个学生都能够获得最佳的学习体验和成果。板书设计①太空探索相关词汇：

-Astronaut

-Spaceship

-M