四年级信息技术上册《即时通讯聊创意》教学设计

四年级信息技术上册《即时通讯聊创意》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《即时通讯聊创意》是四年级信息技术上册中的一课，旨在让学生了解并掌握即时通讯工具的基本使用方法，以及如何通过即时通讯进行创意交流和合作。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的信息素养和沟通能力。教材通过生动的案例和简洁的操作步骤，引导学生学习并实践，符合四年级学生的认知水平和兴趣需求。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全、数字化学习与创新。学生将培养主动获取、处理和应用信息的能力，发展问题解决和逻辑思维能力。同时，学习如何在网络交流中遵守信息伦理，增强信息安全意识。通过实践即时通讯工具的使用，学生将学会协作共享，发挥数字化工具在创意交流中的价值。学情分析四年级的学生在信息技术方面已具备一定的操作能力和基础技能，能够使用电脑和基本软件进行简单的文档编辑和互联网搜索。在知识层面，学生对即时通讯工具有一定的了解，但可能缺乏深入的应用和创意交流经验。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，能够跟随步骤完成指定任务，但可能缺乏独立探索和创新能力。在素质方面，学生已开始形成基本的网络素养和信息安全意识，但还需进一步强化。

行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、操作不熟练等问题，这可能会影响课程学习的效率。此外，学生在课堂上的合作意识和沟通能力有待提高，这对本节课的创意交流环节构成一定挑战。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，同时培养良好的网络行为习惯和合作精神。教学资源-软件资源：即时通讯软件（如QQ、微信等）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络素材库、教学案例

-教学手段：小组讨论、示范演示、任务驱动、互动反馈教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示即时通讯软件的趣味聊天功能，如表情包、动态贴纸等，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的互联网安全知识，引导学生思考如何在实际交流中保护个人信息。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解即时通讯工具的基本操作，包括注册、登录、添加好友、发送消息、文件传输等。

-举例说明：通过展示实际案例，如同学之间的学习交流、教师与家长的沟通等，帮助学生理解即时通讯在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何利用即时通讯工具进行创意交流，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生实际操作即时通讯工具，完成以下任务：

1)与小组成员建立聊天群，进行创意讨论；

2)发送一条创意信息或表情包，表达自己的情感或想法；

3)使用文件传输功能，分享一个学习资源或作业。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调即时通讯工具的创意应用和网络安全意识。

-鼓励学生在日常生活中积极使用即时通讯工具，进行有益的交流和合作。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，设计一个创意通讯方案，用于班级内学习交流或家庭沟通。

-明确要求：作业需包含即时通讯工具的选择、功能应用、创意内容等，并在下节课分享展示。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与：在下一节课中，邀请家长参与课堂，与孩子一起使用即时通讯工具进行互动交流，增进亲子关系。

-开展主题活动：组织一次以“即时通讯创意交流”为主题的班级活动，鼓励学生在活动中展示自己的创意作品。

7.教学反思（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学效果，总结优点和不足，为下一节课的教学改进提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子书籍：推荐学生阅读关于网络安全和信息技术应用的电子书籍，如《网络安全常识手册》、《信息技术应用基础》等，以加深对信息技术和网络安全知识的理解。

-视频教程：提供关于即时通讯工具使用技巧的视频教程，如《QQ高级使用技巧》、《微信实用功能介绍》等，帮助学生掌握更多实用功能。

-在线课程：推荐学生参加在线信息技术课程，如“网络安全基础”、“信息技术与日常生活”等，以提升信息素养。

-实用工具：介绍一些与即时通讯相关的实用工具，如表情包制作软件、文件加密工具等，丰富学生的技术应用手段。

2.拓展建议：

-深入学习网络安全知识：鼓励学生在课外时间深入学习网络安全知识，了解信息安全的重要性，学会保护个人隐私和信息安全。

-探索即时通讯工具的更多应用：引导学生探索即时通讯工具的更多应用场景，如在线学习、团队协作等，提高沟通协作效率。

-创意实践：鼓励学生利用即时通讯工具进行创意实践，如设计班级交流群标识、制作有趣的表情包等，培养学生的创新思维。

-开展主题活动：组织学生开展以信息技术应用为主题的活动，如“网络安全知识竞赛”、“创意通讯设计大赛”等，激发学生学习兴趣，提高实践能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的信息技术学习，了解即时通讯工具的用法，共同探讨信息技术在家庭教育中的应用。

-定期分享：鼓励学生在班级内定期分享自己在信息技术方面的学习成果和经验，促进班级内信息技术氛围的营造。

-关注时事：引导学生关注与信息技术相关的时事新闻，了解信息技术的发展动态和应用趋势，拓宽视野。

-自主研究：鼓励学生自主研究信息技术领域的新知识、新应用，提高学生的自主学习能力和探索精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学：通过设计贴近学生生活的情境，如模拟班级群讨论、家庭群互动等，让学生在真实环境中学习即时通讯工具的使用，提高学习的趣味性和实用性。

2.融合跨学科知识：将信息技术与语文、美术等学科结合，如让学生设计创意表情包、撰写即时通讯对话故事，培养学生的综合能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，部分学生可能过于活跃，而另一部分学生则参与度较低，影响了整体的教学效果。

2.实践操作环节指导不足：在学生实际操作即时通讯工具时，教师可能未能给予充分的个性化指导，导致部分学生未能完全掌握操作技巧。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的综合能力和创新思维。

（三）改进措施

1.调整教学策略以促进均衡参与：通过小组合作和轮流发言等方式，确保每个学生都有机会参与课堂讨论和实践操作，提高全体学生的参与度。

2.强化实践操作环节的个性化指导：在学生操作即时通讯工具时，教师应更多地提供个别化指导，确保每个学生都能掌握操作要领，并鼓励他们进行探索和创新。

3.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价外，引入自我评价、同伴评价和项目式评价等多维度的评价方式，更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解孩子的学习进展，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。

5.定期教学反思：教师应定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果调整教学内容和方法，确保教学活动与学生的实际需求相符。课后作业1.设计一个即时通讯群聊的场景，描述在群聊中如何进行创意交流，并写出具体的对话内容。

示例答案：假设群聊主题为“班级读书会”，对话内容如下：

学生A：大家好，今天我们讨论《查理和巧克力工厂》这本书，我觉得查理是一个非常善良的孩子。

学生B：是啊，我也这么认为。他在面对各种诱惑时，都能坚持自己的原则。

学生C：对，而且书中还有很多有趣的细节，比如巧克力工厂里的各种奇妙的景象。

老师：很好，大家都能积极参与讨论，希望你们能在交流中互相启发，发现更多的创意。

2.列举三种以上即时通讯工具的隐私保护功能，并说明如何使用这些功能来保护个人隐私。

示例答案：隐私保护功能包括：

-添加好友需验证：在QQ和微信中，可以设置添加好友时需要验证，防止陌生人随意添加。

-隐藏个人状态：在微信中，可以设置不显示自己的在线状态，避免被他人打扰。

-消息加密：在微信中，可以开启聊天加密，确保聊天内容不被他人窃取。

3.设计一个创意表情包，描述表情包的用途和适用场景。

示例答案：创意表情包设计：

-用途：表达愉快的心情，适合在朋友间分享快乐时刻。

-适用场景：朋友聚会、节日祝福、日常聊天。

4.编写一个关于如何利用即时通讯工具进行在线学习的小故事，包括学习场景、使用工具、学习成果。

示例答案：小故事《在线学习的奇妙之旅》

小明和小红是同班同学，他们决定利用即时通讯工具进行在线学习。他们选择了一个安静的学习环境，通过QQ群视频通话功能，一起讨论数学题。小明负责讲解题目，小红则记录重要步骤。通过互相帮助，他们不仅解决了难题，还提高了学习效率，最终在数学考试中都取得了优异的成绩。

5.分析即时通讯工具在团队合作中的优势，并结合实际经历，举例说明如何使用即时通讯工具进行有效沟通。

示例答案：优势分析：

-实时性：即时通讯工具可以实时传达信息，提高沟通效率。

-文字、语音、视频多种形式：满足不同沟通需求，丰富沟通方式。

实际经历举例：

在一次班级活动中，我们使用微信进行团队沟通。我们通过文字消息讨论活动安排，通过语音通话解决疑问，通过视频通话进行实时汇报。这样的沟通方式让我们能够快速达成共识，有效推进活动进展。板书设计①即时通讯工具的基本操作

-重点知识点：注册、登录、添加好友、发送消息、文件传输

-重点词汇：注册、登录、添加、发送、传输

②创意交流的方法和技巧

-重点知识点：表情包使用、创意信息编写、话题引导

-重点词汇：表情包、创意、信息、编写、引导

③网络安全与信息伦理

-重点知识点：隐私保护、信息鉴别、网络安全意识

-重点词汇：隐私、鉴别、安全、意识课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对即时通讯工具操作的理解程度，以及能否将所学知识应用于实际情境中。

-观察：观察学生在课堂讨论和实践操作中的表现，了解他们的参与度、合作精神和创新意识。

-测试：设计一些小测试或任务，如模拟即时通讯交流场景，让学生现场操作，评估他们的实际应用能力。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予及时反馈，对于存在的问题提供解决方案，鼓励学生积极改进。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，关注他们在完成作业过程中对知识点的掌握和应用情况。

-点评：对学生的作业进行个性化点评，指出作业中的亮点和不足，提供改进建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们针对不足之处进行改进，对优秀作业进行表扬，激发学生的学习动力。

-鼓励：在评价过程中，注重鼓励学生，尤其