顶尖联盟高二上学期期中检测语文试题（图片版含答案）

顶尖联盟高二上学期期中检测语文试题（图片版，含答案）顶尖联盟2023一2024学年高二秋季期中检测

语文·答案

(1~3题，6~7题，11-12题，15题，20题，每小题3分)

1.A

2.B

3.A

4.①依托社会资源，推进实践教育：②搭建网络平台，创新资源利用：③提升教师素质，强化队伍建设：④深人推进

学校思政课一体化建设。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）

5.①有助于青年增进信仰、信念和信心，培养担当民族复兴大任的时代新人：②有利于推动思政课教学的内容创

新，极大增强思政课的吸引力、说服力和感染力。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）

6.A

7.B

8.①坚定严肃、刚毅干练。通过对姨奶奶外貌、语言、神态等的描写，突出她坚定严肃、刚毅干练的形象特点

②仁慈善良、关爱小辈。通过描写姨奶奶对“我"的保护和在“我”休息时看望“我”，突出了她仁慈善良、关爱小

辈的形象特点。③生活考究、干净整洁。文中通过描写姨奶奶的衣着配饰、吃的食物和住的房间，说明她生活

考究、干净整洁。（每点2分，意思相近即可。若有“细心、体贴”等其他答案，合理亦可的情给分）】

9.①叙事使用第一人称（以“我"的视角或有限视角），使大卫的经历与思想更具真实性，故事情节紧凑，也便于直

接表达感情。②叙事采用儿童视角，回忆他小时候的经历时充满童真，有利于刻画大卫的人物形象，更能引起

人们的同情，吸引读者。（每点3分，意思相近即可。若有“回忆”等其他答案，合理亦可的情给分）

10.BDG(每处1分，多涂不给分)

11.B

12.C

13.(1)居上位的人敬重老人，百姓就会孝顺成风：居上位的人敬重兄长，百姓就会敬重兄长：居上位的人怜爱孤

小，百姓就不会背叛信义。（关键词第一个“老"及“弟”“倍"的翻译各1分，大意1分）

(2)强大者强迫弱小者，人多者欺凌人少者，狡诈者算计思笨者，尊贵者做视卑贱者，这就是天下的祸害呀。

(关键词“劫”“暴"敖”的翻译各1分，大意1分)

14.相同：都认为治天下要重视孝、忠、慈、仁等伦理。

不同：①材料一认为，治天下在于齐家与治国：②材料二认为，治天下在于兼爱。

(相同点1分，不同点2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)

参考译文

材料一

所谓要治理好国家，必须先要管理好自己的家族，因为自己家族的人不能管理好而能管理好一国之民，这

是没有的事情。孝顺，可以用来侍奉君主；孳兄，可以用来侍奉长官：仁慈，可以用来使役民众。一家仁爱相

亲，一国就会仁爱成风；一家谦让相敞，一国就会谦让成风；一人贪婪暴戾，一国就会大乱。这就叫做治理好国

家首先要管理好家族。

所谓要平定天下，先要治理好自己的国家：居上位的人敬重老人，百姓就会孝顺成风：居上位的人敬重兄

长，百姓就会敬重兄长；居上位的人怜爱弧小，百姓就不会背叛信义。厌恶上级的所作所为，就不要用同样的

做法对待下级；厌恶下级的所作所为，就不要用同样的做法对待上级。百姓喜爱的他就喜爱，百姓厌恶的他就

厌恶，这就是所说的百姓的父母。这就是说得到民众的拥护，就会得到国家；失去民众的拥护，就会失去国家。

材料二：

墨子说道：“仁人的事业，应当努力追求兴起天下之利，除去天下之害。"然而在现在，天下之害，什么算是

一1绝密★启用前

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语文

即

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘

贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题月的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选泽题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

搬

一、现代文阅读(35分)

叩

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

州

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

名

救育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，旨在以“大思政课"建

设为抓手，持续推动思政课和思想政治散育高质量发展。充分挖抵和运用丰富的红色资源，

是“传承红色基因，摩续红色血脉“的要求，也是推动思政小课堂与社会大课堂有效结合、增强

思政课铸魂育人效果、讲好新时代“大思政课”的重要路径。

领

习近平总书记指出：“我们党带领人民在苹命、建设、玫革过程中锻造的草命文化和社会

蝶

主义先进文化，为思政深建设捉供了深厚力量，"红色资源包括革命远物和遗址等物质资源、

革命传统和文化等精神资源，要准确把握红色资源融入新时代“大思政课”的丰富内容。

构建红色实践教学工作体系，并科学设计思政课红色实践教学大纲。学校主动对接博物

蟹

馆、纪念馆等实践基地，开展红色研学活动：支持成立红色文化社团、举办校园红色研讨会，以

重大纪念日和历史亨件为契机，开展话剧表演、课堂辩论、案例分祈等红色文体活动。

推送全国思政深教研系统和国家智慧教育平台建设使用，以数字化技术纵深挖掘、横向

关联红色资源蕴含的丰富恩政资源，建设红色资源教学案例库、专题素材库、在线示范课程库

等。拓宽网络教育宣传平台，支持恩政深教师参加主流媒体的红色时政节目，综合运用多种

网络传播媒介，在学生喜闻乐见的平台和场景推送红色知识，

鼓励专任教师将红色文化融入日常教学，聘请相关专家学者担任兼职思政课教师，邀请

e

革命老兵、英雄模范和红色基地讲解员等参与思政课合作教学。搭建研究队伍平台，组魏研

究红色资源融入“大思政课”的课题组和教研室。通过集中培训、实地研学等方式，让思政课

教师首先做