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文档简介

教案奇妙的口袋奇异的口袋——日常用品类

年龄阶段：1岁—3岁

设计意图：促进幼儿认知实力和适应生活的实力

活动目标：1.巩固对日常生活用品相识

2.提高物品的分类实力

3、发展孩子的语言实力

重点与难点：

1、说出物品的名称、颜色、形态、用途等性能

2、幼儿不协作

活动打算：一个大口袋，口袋里装有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、鸡、鸭、猪等小动物；苹果、香蕉、草莓、西瓜等食品。

留意事项：这些物品是孩子熟识的，4个即可。

活动过程：

导入与绽开：

1、家长与幼儿适应环境。老师与孩子沟通，使幼儿相识并不惧怕老师，接受老师布置的任务。

2、老师手拿大口袋对孩子说：“宝宝，看，老师手里拿了一个大口袋，它可不是

一般的口袋，它很奇妙，你的手伸进去就能拿出一个你须要用的东西。”“看，老师拿了一个什么出来？”“苹果”。老师手拿苹果，对着小挚友说：“瞧，苹果有个好挚友，是草莓。”

3、请一个宝宝在口袋里拿出草莓，我们看看，宝宝拿的对不对，对于拿对的孩子，

赐予激励。“宝宝真乖，你拿的是什么？”“草莓”对于拿错的孩子，给以提示，“宝宝，你拿的是什么？“听清晰，老师说的是草莓。”依次类推，香蕉、西瓜、马、鸡、鸭、猪、小碗、小勺等的玩法同上。

4、老师引导孩子说出物品的颜色、形态、用途等

5、老师请孩子分别找出物品的好挚友

结束：老师总结对每一个孩子的评价和对家长在家活动的任务布置。

留意：幼儿评价应多以激励为主，多看到幼儿的闪光点，确定并共享家长正确的教化方法。延长：给妈妈爸爸当老师，妈妈问宝宝，“这是什么呀，”“小碗，”“我能吃吗？”“不能”，“那什么能吃呀”“苹果（或相应水果）”还有什么呀，当问到小动物时，可依孩子的实力而定，原则上不引导幼儿鸡、猪肉能吃，牛奶能喝；家长可接着引导动物类和日常用品类。

视察记录：课后进行，每一孩子的表现和目标实现的状况；家长的教化看法和对课程的评价。课程评价：老师课程自我评价和教研员评价。

教案奇异的口袋

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