【目标素养】2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计（含答案解析）

【目标素养】2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计（含答案解析）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第21课《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》。本节课主要讲述了第二次世界大战后，世界殖民体系逐渐瓦解，新兴国家纷纷崛起的历史进程。课程内容包括：

1.殖民体系的瓦解：战后初期，欧洲各国实力受到严重削弱，殖民地国家纷纷争取独立，世界殖民体系开始瓦解。

2.新兴国家的发展：在殖民体系瓦解的过程中，许多国家获得了独立，他们如何在战后重建国家，发展经济，改善民生的问题。

3.殖民主义的历史教训：通过本节课的学习，使学生认识到殖民主义给被殖民地国家带来的深重灾难，以及殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争。

4.战后国际秩序的演变：战后，世界格局发生了重大变化，美苏两大阵营的形成，以及后来的冷战，对世界政治经济发展产生了深远影响。

本节课的重点是让学生了解世界殖民体系的瓦解过程，以及新兴国家的发展状况。难点是使学生认识到殖民主义的历史教训，以及战后国际秩序的演变。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析相关的历史资料，让学生了解世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史过程，培养学生的史料实证素养。

2.历史理解：使学生深刻理解殖民主义给被殖民地国家带来的灾难，以及殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争，培养学生的历史理解素养。

3.时空观念：帮助学生建立战后国际秩序的时空观念，认识殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景，培养学生时空观念素养。

4.历史解释：引导学生正确评价殖民主义的历史教训，认识新兴国家在战后重建、发展经济、改善民生等方面的成就，培养学生的历史解释素养。

5.价值引领：通过本节课的学习，使学生认识到殖民主义的罪恶，培养学生热爱和平、反对侵略、维护国家主权和领土完整的价值观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）世界殖民体系的瓦解过程：战后初期，欧洲各国实力受到严重削弱，殖民地国家纷纷争取独立，世界殖民体系开始瓦解。例如，印度在1947年获得独立，非洲多国在1960年代相继独立等。

（2）新兴国家的发展：在殖民体系瓦解的过程中，许多国家获得了独立，他们如何在战后重建国家，发展经济，改善民生的问题。如印度独立后，实行土地改革，推进国家现代化建设。

（3）战后国际秩序的演变：战后，世界格局发生了重大变化，美苏两大阵营的形成，以及后来的冷战，对世界政治经济发展产生了深远影响。

2.教学难点：

（1）殖民主义的历史教训：通过本节课的学习，使学生认识到殖民主义给被殖民地国家带来的深重灾难，以及殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争。如印度人民在独立运动中进行的非暴力不合作运动，非洲国家在独立过程中的武装斗争等。

（2）新兴国家的发展困境：在战后重建过程中，新兴国家面临诸多困难，如政治不稳定、经济困境、民生问题等。如何使学生深刻理解新兴国家在发展过程中的困境，以及他们克服困难、走向发展的历程。

（3）战后国际秩序的演变：战后世界格局的变化，美苏两大阵营的形成，以及冷战对世界政治经济发展产生的影响。如何引导学生理解这一复杂的国际关系变化，是本节课的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解世界殖民体系的瓦解过程、新兴国家的发展状况以及战后国际秩序的演变。

（2）案例研究法：分析具体的国家案例，如印度、非洲国家等，使学生深入理解殖民体系瓦解与新兴国家发展的具体情况。

（3）讨论法：组织学生就殖民主义的历史教训、新兴国家的发展困境等话题进行讨论，培养学生的史料实证和价值引领素养。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同国家的领导人和民众，模拟殖民地争取独立和新兴国家发展的过程，增强学生的历史理解和时空观念素养。

（2）实验：设计有关战后国际秩序的实验，如冷战时期的国际关系模拟，让学生通过实践操作，加深对战后国际秩序演变的理解。

（3）游戏：设计关于世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件，展示相关的历史图片、地图、视频等资料，帮助学生直观地了解世界殖民体系的瓦解过程和新兴国家的发展状况。

（2）互联网资源：引导学生利用互联网资源，查阅相关的历史资料，加深对教学内容的理解。教学过程课前准备：

提前准备相关的历史资料、多媒体课件和教学活动所需道具，确保教学过程顺利进行。

一、导入（5分钟）

1.开场提问：同学们，你们知道什么是殖民体系吗？殖民体系在历史上起到了什么作用？

2.回顾上节课内容：上节课我们学习了战后世界格局的变化，今天我们将进一步探讨世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。

二、教学内容讲解（30分钟）

1.殖民体系的瓦解：

a.介绍战后初期，欧洲各国实力受到严重削弱，无法继续维持殖民体系的情况。

b.讲述殖民地国家纷纷争取独立，举例说明印度、非洲国家的独立过程。

c.分析殖民体系瓦解对世界政治经济格局的影响。

2.新兴国家的发展：

a.介绍新兴国家在战后重建国家、发展经济、改善民生的情况。

b.分析新兴国家在发展过程中面临的困境，如政治不稳定、经济困境、民生问题等。

c.引导学生思考新兴国家如何克服困难，走向发展。

3.殖民主义的历史教训：

a.分析殖民主义给被殖民地国家带来的深重灾难，如资源掠夺、人口贩卖等。

b.讲述殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争，如印度的非暴力不合作运动、非洲国家的武装斗争等。

4.战后国际秩序的演变：

a.介绍战后世界格局的变化，美苏两大阵营的形成。

b.分析冷战对世界政治经济发展产生的影响。

三、教学活动与互动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导人和民众，模拟殖民地争取独立和新兴国家发展的过程。教师引导学生深入思考相关历史问题，培养学生的史料实证和价值引领素养。

2.实验：学生分组进行冷战时期国际关系模拟实验。教师引导学生思考战后国际秩序的演变，提高学生的实际操作能力和历史理解素养。

3.知识问答游戏：设计关于世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的知识问答游戏。教师提问，学生抢答。通过游戏形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思维能力。

四、总结与反思（10分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

2.学生分享自己在教学活动中的收获和感悟，教师进行点评和指导。

3.布置课后作业：要求学生撰写课后心得体会，深入思考世界殖民体系的瓦解与新兴国家发展的历史意义。

五、课后辅导与反馈（课后）

1.教师应及时批改学生作业，了解学生的学习情况，针对问题进行辅导。

2.鼓励学生在课后进行自主学习，深入研究相关历史问题。

3.教师应关注学生的学习进度和需求，适时调整教学方法和策略。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《世界近代史》、《殖民主义史》、《战后国际关系》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景和过程。

（2）学术论文：引导学生阅读相关的历史学术论文，如《殖民主义对非洲经济的影响》、《战后国际秩序的演变》等，以拓宽学术视野。

（3）纪录片：推荐学生观看与本节课相关的纪录片，如《殖民主义的天空》、《新兴国家的崛起》等，通过视觉影像资料，增强学生的历史感知。

（4）历史图片和地图：提供相关的历史图片和地图，如殖民地时期的非洲、战后世界格局图等，帮助学生形象地理解教学内容。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课后讨论：鼓励学生就殖民主义的历史教训、新兴国家的发展困境等话题进行课后讨论，激发学生的思考和交流。

（2）开展历史研究性学习：引导学生结合所学内容，选择具体的国家或地区，进行历史研究性学习，深入探讨世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史进程。

（3）参观历史博物馆：建议学生利用课余时间参观历史博物馆，观看相关的历史展品，加深对教学内容的理解和感悟。

（4）撰写课后心得体会：要求学生撰写课后心得体会，深入思考世界殖民体系的瓦解与新兴国家发展的历史意义，提升学生的历史素养。

（5）开展跨学科学习：鼓励学生结合地理、政治、经济等学科，全面了解世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的历史背景和过程。反思改进措施（一）教学特色创新

1.角色扮演活动：我在课堂上采用了角色扮演活动，让学生们亲身体验殖民地争取独立和新兴国家发展的过程。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。今后，我将继续运用这种教学方法，并结合更多历史案例，让学生更深入地理解历史事件。

2.实验模拟：通过设计冷战时期国际关系模拟实验，让学生们在实际操作中掌握战后国际秩序的演变。这种教学方式培养了学生的实际操作能力和历史理解素养。未来，我将在实验设计上更加深入，让学生在实践中获得更多历史知识。

3.知识问答游戏：我在课堂上引入了知识问答游戏，以游戏的形式激发学生的学习兴趣。这种教学方法提高了学生的思维能力和团队合作精神。今后，我将继续运用这种教学方法，并增加更多有趣的历史问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对历史知识掌握不足，影响了他们在课堂活动中的表现。今后，我需要加强教学管理，针对学生的实际情况进行针对性辅导，提高他们的历史素养。

2.教学方法：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生对殖民主义的历史教训理解不深。今后，我需要调整教学方法，如增加史料分析、历史讨论等，让学生从不同角度深入了解历史事件。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现过于注重考试成绩，可能导致学生对历史知识的片面理解。今后，我需要完善教学评价体系，注重学生的综合素质和能力发展，鼓励他们深入探究历史。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在课后加强对学生的辅导，针对他们的薄弱环节进行针对性训练，提高他们的历史知识水平。同时，加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

2.为了让学生更深入地理解殖民主义的历史教训，我将在课堂上增加史料分析环节，让学生通过研究历史资料，自主探索殖民主义的影响。此外，我还将继续运用讨论教学法，组织学生就相关话题进行深入探讨，提高他们的历史理解素养。

3.在教学评价方面，我将完善评价体系，注重学生的综合素质和能力发展。除了考试成绩外，我还将关注学生在课堂活动、团队合作等方面的表现，全面评价学生的历史素养。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。

4.为了提高学生的实际操作能力和历史理解素养，我将在实验设计上更加深入，让学生在实践中获得更多历史知识。此外，我还将继续运用角色扮演、知识问答等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。课后作业1.请简要概述世界殖民体系的瓦解过程，并说明其主要原因。

答案：世界殖民体系的瓦解过程主要发生在第二次世界大战后，欧洲各国实力受到严重削弱，无法继续维持殖民体系。殖民地国家纷纷争取独立，如印度、非洲国家等。其主要原因是战后初期，欧洲各国实力受到严重削弱，殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争，以及新兴国家的崛起。

2.请列举几个新兴国家在战后重建国家、发展经济、改善民生的具体例子。

答案：新兴国家在战后重建国家、发展经济、改善民生的例子有：印度实行土地改革，推进国家现代化建设；非洲国家通过实施独立政策，发展经济，改善民生等。

3.请分析殖民主义给被殖民地国家带来的深重灾难，并说明殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争。

答案：殖民主义给被殖民地国家带来的深重灾难有：资源掠夺、人口贩卖、文化侵略等。殖民地人民反抗殖民统治的英勇斗争有：印度的非暴力不合作运动、非洲国家的武装斗争等。

4.请简要介绍战后国际秩序的演变，并说明美苏两大阵营的形成对世界政治经济格局的影响。

答案：战后国际秩序的演变主要包括：世界殖民体系的瓦解，新兴国家的崛起，美苏两大阵营的形成等。美苏两大阵营的形成对世界政治经济格局产生了深远影响，导致了冷战的爆发。

5.请分析新兴国家在发展过程中面临的困境，并说明他们如何克服困难，走向发展。

答案：新兴国家在发展过程中面临的困境有：政治不稳定、经济困境、民生问题等。他们克服困难、走向发展的方式有：实施土地改革、推进现代化建设、改善民生等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于世界殖民体系瓦解与新兴国家发展的心得体会，字数不少于500字。

2.要求学生查找并阅读一篇关于战后国际秩序演变的历史学术论文，并撰写一篇读后感，字数不少于300字。

3.学生需要完成一幅关于新兴国家发展的历史漫画，通过漫画的形式展现新兴国家在发展过程中面临的困境和取得的成就。

作业反馈：

1.对学生撰写的心得体会进行批改，关注学生的观点是否清晰、论述是否合理，并给出改进建