四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践《兰花草》器乐演奏人教版

四年级下册音乐教案第四单元音乐实践《兰花草》器乐演奏人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐实践《兰花草》器乐演奏

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过演奏《兰花草》这首歌曲，让学生掌握基本的器乐演奏技巧，提高音乐实践能力，培养音乐审美情趣。教学内容与课本紧密相关，符合四年级下册音乐教学实际。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在：

1.增强学生对民族音乐的认知与理解，提升音乐文化素养。

2.培养学生通过实践操作，掌握简单的器乐演奏技能，发展音乐实践能力。

3.引导学生在演奏过程中感受音乐的情感表达，提升审美感知与创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音符、节奏、简单的音乐术语。

-学生在之前的音乐课上接触过一些简单的器乐演奏，对乐器的操作有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对音乐实践活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的音乐感知能力，能够跟随音乐进行简单的节奏模仿和演奏。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在演奏《兰花草》时可能会遇到节奏把握不准确、音符演奏不熟练等问题。

-部分学生可能在器乐演奏时感到紧张，影响演奏效果。

-由于班级中学生的音乐基础和学习能力存在差异，可能会出现学习进度不一的情况，需要教师个别辅导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版四年级下册音乐教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集《兰花草》的音乐播放文件，准备乐谱。

3.实验器材：竖笛或其他简易乐器，每人一件，确保数量充足，状态良好。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备乐器，方便学生进行集体练习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放《兰花草》的音频，引导学生聆听并感受歌曲的旋律美。随后，教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的旋律美在哪里？它给你什么感受？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《兰花草》器乐演奏。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍《兰花草》的背景，包括歌曲的作者、创作背景等，让学生对歌曲有更深入的了解。

（2）教师展示乐谱，讲解乐谱中的音符、节奏、指法等基本元素，帮助学生掌握演奏技巧。

（3）教师示范演奏《兰花草》，让学生直观地感受器乐演奏的魅力，并引导学生关注演奏时的情感表达。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选出一个代表进行器乐演奏，其他同学跟随音乐进行节奏模仿。

（2）教师在每组中巡回指导，针对学生的演奏问题进行个别辅导，帮助学生提高演奏水平。

（3）组织学生进行集体演奏，让学生在实践中感受团队协作的力量，共同提高演奏效果。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论《兰花草》的演奏技巧：学生在小组内分享自己演奏时遇到的困难，讨论如何克服这些困难，如演奏时的节奏把握、音符准确性等。

（2）讨论演奏时的情感表达：学生思考如何通过演奏表达歌曲的情感，如欢快、忧伤等，并分享自己的心得体会。

（3）讨论团队合作：学生在小组内交流如何更好地进行团队合作，如如何倾听他人的演奏、如何给予他人建议等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生回顾本节课的重难点，如演奏技巧、情感表达、团队合作等。教师对学生的回答进行总结，强调本节课的核心素养目标，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

本节课的教学流程设计用时45分钟，各环节紧凑且具体，充分体现了本节课的重难点。通过聆听、演奏、讨论等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐实践能力。知识点梳理1.音乐理论基础

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符的识别与演奏。

-节奏：简单节奏型的识别与演奏，如四分音符节奏、八分音符节奏等。

-音高：C大调音阶的识别与演奏，包括do、re、mi、fa、sol、la、ti等音。

2.《兰花草》乐曲分析

-结构：分析《兰花草》的曲式结构，了解其呈示部、发展部、再现部等部分。

-旋律：掌握《兰花草》的主旋律，了解其旋律特点，如起伏、节奏变化等。

-情感：理解《兰花草》表达的情感，如欢快、抒情等。

3.器乐演奏技巧

-指法：学习竖笛或简易乐器的指法，掌握正确的吹奏、弹奏方法。

-呼吸：掌握正确的呼吸方法，保证演奏过程中气息的稳定。

-节奏感：培养良好的节奏感，确保演奏时的节奏准确性。

4.情感表达与审美

-情感传达：学习如何通过演奏传达音乐作品中的情感。

-审美鉴赏：培养对音乐作品的审美鉴赏能力，学会欣赏不同风格的音乐。

5.团队合作与协作

-团队协作：学习如何在集体演奏中与他人协作，形成和谐的音乐效果。

-角色意识：了解在团队中的角色定位，如领奏、伴奏等。

6.音乐文化背景

-了解《兰花草》的创作背景，包括作者、创作年代、相关历史背景等。

-拓宽音乐视野，了解不同民族、不同风格的音乐特点。

7.实践活动要点

-演奏练习：掌握正确的练习方法，如分段练习、慢练等。

-反馈与改进：学会在演奏过程中自我反馈，针对问题进行改进。

-演奏表现：培养自信的演奏表现力，展现自己的音乐才华。典型例题讲解例题1：分析《兰花草》的节奏特点

题目：《兰花草》中的节奏型主要有哪些？请用文字和演奏动作描述。

答案：歌曲中主要出现了四分音符和八分音符的节奏型。例如，"do-re-mi-fa"这一小节中，"do-re"为四分音符节奏，"mi-fa"为八分音符节奏。演奏时，四分音符用拍手一次表示，八分音符用拍手两次表示。

例题2：演奏技巧应用

题目：在演奏《兰花草》时，如何正确使用呼吸技巧？

答案：在演奏过程中，应在每个乐句的结尾处进行呼吸。例如，在"do-re-mi-fa-sol"这一乐句结束后，深吸一口气，然后继续演奏下一个乐句。这样既能保证演奏的连贯性，也能使气息更加稳定。

例题3：情感表达分析

题目：在演奏《兰花草》时，应该如何表达其欢快的情感？

答案：演奏时，应注意把握歌曲的节奏和旋律，用明快的节奏和流畅的旋律表达欢快的情感。此外，演奏者还可以通过面部表情和身体动作来增强情感表达。

例题4：团队协作实践

题目：在集体演奏《兰花草》时，如何协调不同声部的节奏？

答案：在集体演奏时，不同声部应保持自己的节奏稳定，同时注意倾听其他声部的节奏。例如，高声部在演奏时，应确保与低声部的节奏协调，形成和谐的音乐效果。

例题5：乐曲结构分析

题目：《兰花草》的曲式结构是怎样的？请简要分析。

答案：《兰花草》采用二部曲式结构，分为呈示部和再现部。呈示部由两个乐段组成，每个乐段包含四个乐句，形成A-A1的结构。再现部是对呈示部的重复和再现，加强了乐曲的整体感。教学反思与总结在完成《兰花草》器乐演奏这一课的教学后，我深感音乐教学不仅是对学生音乐技能的培养，更是对音乐文化传承的使命。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过聆听、示范、实践等多种方式，让学生充分感受音乐的魅力。我发现，学生在聆听和模仿阶段表现出了较高的兴趣，但在实际演奏时，部分学生遇到了困难。这让我意识到，我在教学过程中可能过于注重整体的节奏和旋律，而忽略了个体学生的实际操作能力。今后，我需要在教学中更多地关注每个学生的个别需求，提供更多个性化的指导。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对自己的音乐能力缺乏信心。为此，我应该在今后的教学中，更多地给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。

教学总结：

本节课的教学效果整体良好。学生在知识方面，对《兰花草》的节奏、旋律有了基本的掌握；在技能方面，大多数学生能够独立演奏这首歌曲；在情感态度方面，学生对音乐学习的兴趣得到了提升。

然而，教学中也存在一些问题。例如，部分学生在演奏时节奏感不强，这可能与他们对音乐基础知识的掌握不足有关。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生音乐基础知识的培养，如增加节奏练习，提高学生的节奏感。

此外，我也注意到在集体演奏时，学生的协作能力有待提高。为此，我计划在今后的课堂中增加更多团队合作的活动，让学生在实践中学会协作，提高集体演奏的效果。板书设计①《兰花草》乐曲信息

-曲名：《兰花草》

-作者：（待填写）

-创作背景简介

②乐曲结构与旋律特点

-结构：二部曲式结构，呈示部A-A1，再现部

-旋律特点：欢快、抒情

③器乐演奏要点

-节奏：四分音符、八分音符的识别与演奏

-音符：C大调音阶的识别与演奏

-指法：竖笛或简易乐器的指法

-呼吸：正确的呼吸方法

-情感表达：通过演奏传达音乐作品的情感

④情感态度与价值观

-审美鉴赏：欣赏《兰花草》的音乐美

-文化传承：了解民族音乐，传承音乐文化

-团队合作：集体演奏中的协作与和谐课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了《兰花草》这首优美的民族音乐作品。通过聆听、演奏、讨论等多种形式，大家对这首歌曲的节奏、旋律、情感表达有了更加深入的理解。同时，我们也学习了竖笛等乐器的演奏技巧，以及如何在集体演奏中协作与配合。我相信，这些知识和技能将为大家的音乐学习之路奠定坚实的基础。

当堂检测：

为了检验大家本节课的学习效果，下面我们将进行一次简单的当堂检测。请同学们认真完成以下任务：

1.请用竖笛演奏《兰花草》的主旋律，注意把握节奏和音准。

2.分析《兰花草》的