五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第6课《我参与 我奉献》（第三课时）

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第6课《我参与我奉献》（第三课时）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册道德与法治第三课时

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的公民意识和社会责任感。通过学习《我参与我奉献》，使学生理解参与社会生活的重要性，并能够主动参与到社会实践中去，体验奉献的意义，培养乐于助人的品质。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考，对社会问题提出自己的见解和解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过个人与社会的关系，对社会有一定的认识和理解。同时，他们也学习过公民责任和社会参与的相关知识，对于如何做一个有责任感的公民有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生具有较强的探究精神和好奇心，对于社会问题感兴趣。他们具备一定的分析和解决问题的能力，喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会参与的重要性以及如何实际参与社会生活方面可能会遇到困难。他们可能对于如何平衡个人利益和社会责任存在疑惑，同时可能对于如何实际参与到社会实践中去存在挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考，对社会问题提出自己的见解和解决方案。

-情景模拟法：通过模拟真实的社会情景，让学生身临其境地体验社会参与和奉献的意义，培养其公民意识和社会责任感。

-反思总结法：通过引导学生对所学内容进行反思和总结，加深对知识的理解和记忆，并能够将所学应用到实际生活中去。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等素材，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行互动讨论、案例分析等教学活动，提高教学效果和效率。

-实物道具：使用相关的实物道具，让学生更直观地理解和体验社会参与的过程，增强学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我参与我奉献》的相关视频和讨论问题，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“你觉得参与社会活动重要吗？为什么？”、“你会如何奉献自己的力量？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习完成情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关文本，了解本节课的基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和思考结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地学习，同时也便于教师监控学生的学习进度。

-视频、讨论问题：通过视频激发学生的兴趣，通过讨论问题引导学生深入思考。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于社会参与的的真实故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解社会参与的重要性，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己参与社会活动的经历，讨论如何更好地奉献自己的力量。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，学习如何更好地奉献社会。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会参与的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何更好地奉献社会。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会参与的重要性，学习如何更好地奉献社会。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会参与的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《青少年志愿服务手册》：介绍青少年如何参与志愿服务，如何在奉献中成长。

-《社会责任感的培养》：探讨如何培养青少年的社会责任感，让他们成为有担当的公民。

-《社会实践活动指南》：指导学生如何策划和参与社会实践活动，提升实践能力。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生深入了解志愿服务的不同领域，如环保、扶贫、公益等，并尝试参与其中。

-引导学生关注社会热点问题，如贫富差距、环境保护等，思考自己作为公民应该如何参与解决这些问题。

-建议学生结成学习小组，共同探讨如何将课堂上学到的知识应用到实际生活中去，如在社区开展小型公益活动等。

-鼓励学生撰写课后心得，反思本节课所学内容对自己的启示，以及在实际生活中的实践经历。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《少年中国说》、《社会主义核心价值观解读》等，深入理解公民责任和社会参与的意义。

-视频资源：纪录片《我们的星球》，了解全球性问题，思考个人参与环保行动的方式。

2.拓展要求

-鼓励学生自主阅读拓展材料，并结合课文内容进行对比思考，深化对知识的理解。

-学生可以就拓展内容进行小组讨论，分享自己的理解和感悟，互相启发。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，引导学生深入思考。

-学生可以结合拓展内容，撰写课后心得或反思，记录自己的学习体会和收获。

拓展材料推荐：

-《少年中国说》：梁启超的这篇文章激发了中华民族的爱国热情，鼓励年轻人投身国家建设。

-《社会主义核心价值观解读》：深入解读社会主义核心价值观，帮助学生理解公民责任和社会参与的重要性。

-纪录片《我们的星球》：通过展示地球的壮丽景象，引发学生对环境保护的思考，激发他们的行动力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等情况，评估学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小教学反思本节课是关于《我参与我奉献》的教学，通过这节课，我希望学生能够理解参与社会生活的重要性，并能够主动参与到社会实践中去，体验奉献的意义，培养乐于助人的品质。

首先，在课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。通过监控预习进度，我确保学生有充分的准备进入课堂学习。

其次，在课中，我通过讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问等方式，帮助学生深入理解社会参与的重要性，掌握社会参与的方法。同时，通过小组讨论，角色扮演等实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，有些学生对于如何实际参与到社会实践中去存在疑惑，如何更好地激发他们的积极性是一个需要进一步思考的问题。

此外，我发现一些学生在小组讨论中表现不够积极，如何更好地激发他们的参与热情也是一个值得探讨的问题。内容逻辑关系①社会参与的重要性：通过讲解和实例，让学生理解参与社会生活对于个人和社会的意义。

②奉献的意义：通过讲解和实例，让学生理解奉献对于个人和社会的价值。

③社会实践活动的方式：通过讲解和实例，让学生了解参与社会实践活动的方式和方法。

2.词：

①社会参与：强调个人在社会中的角色和责任，通过参与社会活动，实现个人价值和社会价值的统一。