二年级经典诵读教案

二年级经典诵读教案

二年级经典诵读教案

一、教学目标：

1、品读古诗,感悟诗情;

2、诵读文言经典,感悟人生哲理;

3、赏析美文,提高鉴赏能力;

4、增强对人类文化的热爱之情

二、教学重点：

1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力.

2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词.

三、教学准备：

1、学生背诵印发的小册子中的内容.

2、学生背诵满江红少年中国说

3、学生学唱水调歌头.

4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样.

四、教学过程：

(一)导课：人类在历史发展的进程中,创造了经典文化.诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色.

今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力.

(二)措施与要求

诵读即为出声的读,达到熟读自然成诵的理想境界.鉴于此,提出如下要求：(1)保证诵读时间.每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持.开展课前一吟,熟读成诵的教学.为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首诗,开展课前一吟教学,做到读而常吟之,学而时习之.

(2)教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读.看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背.班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情.

(3)布置作业时,可以加入诵读内容.语文教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报,我们尝试开展各种教学,培养学生的个性才能.如唱演诗文,陶冶审美情趣.为古诗文配曲谱,让学生进行演唱或演奏;如诗配画,彰显创新才能.古诗的特点是诗中有画,画中有诗.让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面,谋求一种与众不同的理解;如创用诗文,提高思辨能力.即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧,展开丰富的联想,再现古诗文的意境,理解诗意,充实内容;如改创诗文,培养创*好.在学生学习了古诗,对其形式、意境、构思等

知识有了一定的了解后,教师再加以适当的点拨、诱导,触发学生的灵感,让他们学习诗中的写作手法,改创诗文.学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教学之中,表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上.丰富的教学调动了学生们诵读的热情,校园内到处可以听到朗朗的诵读声

五、教学总结

通过诵读经典诗文教学,引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯,培养了学生诵读的兴趣,增加了小学生对中华经典诗文的了解,提高了学生的人文素养.在开启学生心智、陶冶学生的性情,培养学生的素质方面取得了一定的效果.今后我还要把这项教学深入开展下去,并力争取得更好的效果.

二年级经典诵读教案(一)教学目的：

培养同学热爱自己的国家、自己的民族,初步了解民族的特征以及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力.

(二)教学内容：

学习弟子规

(三)教学过程：

教学一：老师讲经典,学生学经典

1、导入：当奥运会中国运动员获得金牌时,会场上会升起一面五星红旗,问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等.

2、中国历史悠久,古代有四大发明(造纸、*、印刷、指南针).

现在我们的国家日益富强,我们国家制造的产品畅销全世界.说明我们的人民聪明有智慧.你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲.

3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族,它生长了二千五百年,我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子,大树生长的好,叶子就旺盛.如果大树的根部断了,请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了.比如过去的孩子学习的弟子规现在却不学了.接着讲解弟子规是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书.现在的国人礼貌欠缺.具体举例说明：不会打招呼、不行礼,随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼.比如坐公共汽车不能给老者让座等.道德方面：自私自利、以我为核心,骄傲、懒惰、不讲诚信等等.那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习弟子规.学习礼貌、学习做人的道理.首先要孝敬父母、尊敬师长,兄弟姐妹友好相处.做一个勤劳勇敢、诚实守信的人.

4、讲解内容：

讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人.训：可以做为准则的话.指圣人对我们的教诲.首孝悌首：首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母.举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行.我们首先要孝敬他们.悌：代表顺从兄长.次谨信：次要、二,这里指第二件事.首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信.：谨慎.做事要慎重小心.做事还要讲诚信.不能欺骗别人,讲信用.从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯.泛爱众泛：广泛.不是指单纯的情爱.人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等.做人要有一颗仁爱之心.而亲仁仁：指同情友爱,仁慈之心.我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人.有余力则学文当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能.以上四条是做人的根本.

总结：为什么要学习弟子规?因为它是我们行动的准则.弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处.在外要敬师长、懂礼貌、讲信用.和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族.在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识.我们能够做到这些你就是一个优秀的人.入则孝过去古人非常讲究孝道.晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长

辈请安.入;也是指在家中.

讲解二：父母呼应勿缓：父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答.父母命行勿懒：父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒.或者高兴做就做,不高兴做就不做.父母教须敬听：父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听.不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听.否则,就是一个不听话的孩子.父母责须顺承：小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们.我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气.有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你.作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释.这才是真正做到了孝,而且顺.

教育讲解：外出要向父母秉告,免得父母为自己担心.比如;早上去上学时要跟父母说：爸爸妈妈,我上学去了!放学回来要先向家长报平安.爸爸、妈妈我回来了!生活要有规律,免去父母牵挂.养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助.

事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏：苟：如果、假使

小朋友无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误.如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理.

举例说明：1、私自到外边去玩,去游泳,去网吧,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你.

2、随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不

知道,就会造成错误.例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学.当家长发现时,早被同学扔掉了.随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯.也会培养他人的贪占心.

3、在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具.

4、不可养成随便花钱的坏习惯.(压岁钱的支配)

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：(同上)看见别人再好的东西,不可将它据为己有.即使是再小的东西,哪怕是一块橡皮,一只铅笔,都不该拿人家的.从小去掉自己的贪占心,长大才不会犯错误.如果是随便乱拿了人家的东西,被别人发现了,父母会为你的行为而感到羞耻.

总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德.养成良好的生活习惯.习惯从小事做起,从一点一滴做起.

亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心.力：是尽我们的力量.父母厌恶的事情,你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯.例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事.可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心.还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心.做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情,你要尽量去做,不要敷衍了事,漫不经心.力：是尽我们的力量.父母厌恶的事情,

你要小心谨慎的去除,包括你的一切坏习惯.例如;父母喜欢让我们好好读书,将来有能力做事.可我们不愿学习,一心贪玩,这就是不够孝心.还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架,那我们就尽量不让家长为我们操心.做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?

讲解三内容：亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小到大,给予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山.我们自然就应该孝养他们.可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子.或者管教孩子过于严厉,缺少方法.那么做为儿女应该怎样对待父母呢?是不是父母对我们好,我就对你们好.你不喜欢我,我也不孝敬你呢?亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声讲解内容：父母也有过错的时候,我们做小辈的也不希望别人耻笑自己的父母,那么我们怎么劝他呢?一是不要在大庭广众之下,去谈父母的过错.让父母没有面子.他就不会接受我们的劝谏.二要等父母高兴的时候,小朋友说话也要柔和,面带笑容.不要理直气壮,一副盛气凌人的态度.话要说的尽量婉转,让父母感到我们不是在挑他的毛病,真心的为他好.他才能够接受我们的劝谏.谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候,我们小孩子说话,大人是不会在意的.可是我们真心希望父母能够改掉自己的毛病.那就得不怕父母生气,也要劝谏父母.哪怕父母要打我们,我们也毫无怨言.只要父母能理解我的真心就值得了!

教学二：诵经典

(第一步)方法：老师领读、学生跟读,老师指点节奏,和个别难读字音.

(第二步)全部同学齐读,教师注意纠正,语气语调.

二年级经典诵读教案祖国风光

活动目标：

1．有感情地朗读课文,背诵这首古诗.

2．读懂诗句,体会感情,感受意境.

3．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感.

教学准备：课文插图

课时安排：2课时

活动过程：

第一课时

一、导入新课

我们的祖国地大物博,风景优美,引的不少诗人墨客写出了流芳千古的诗句.今天我们就来学习一首.〈望天门山〉

二、初读课文,读准读通诗句.

１．师范读,学生评一评.

２．学生练读,互评.

３．比一比,看谁读得好.

三、精读课文,理解古诗

１．复习以前学习古诗的方法：（知诗人,解诗题；抓字眼,明诗意；读诗句,悟诗意）

２．分组合作学习古诗,学生可以运用已有的方法,把你的理解、感受、问题与小组交流.解决不了的可动笔记一记,方便在班上交流解决.

３．学生汇报所得所感所疑.

四、回读全诗,感受意境

1．自由读诗,边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景?

2．小组交流,组内成员互相补充.

3．指名描述画面,教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动.

4．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗.通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗.

五、熟读成诵,强化记忆

1．自己背诵.

2．同桌比赛背.

3．带有动作表演背诵.

六、拓展延伸：搜集其他的有关祖国风光的古诗

第二课时

一、导入新课

集体背诵〈望天门山〉这首诗；交流课前搜集的有关祖国风光的古诗.

二、拓展眼界,增长知识

1．题西林壁苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.

不识庐山真面目,只缘身在此山中.

2．江南春