《为同学塑个脸》教案

《为同学塑个脸》教案认知目标：通过泥塑来表现人的脸部特征，培养学生的造型表现能力和艺术想象力。能力目标：学习用陶泥塑造人物脸部造型，锻炼学生的动手能力。情感目的：让学生体验大胆创造的乐趣，培养学生关心他人，共享快乐的情感。教学重点：通过观察，学会用泥制作一个头像。教学难点：五官及脸部表情的表现。教学过程：导入激趣，五官猜人（2分钟）竞猜游戏。请同学们请看大屏幕，认真观察，猜一猜，根据出现的同学头像的部分照片（鼻子，嘴巴，耳朵，眼睛），你能猜出他是谁吗？想好的请举手。设：看他猜对没有，没有，那我们接着看/好，猜对了，我们请这位同学站起来给大家大声招呼。评：你观察的可真仔细，对班里的同学很熟悉，掌声送给他们。小结：我们通过眼耳口鼻眉毛的五官来认出一个人，说明每个人的五官都有自己的特点，并能凑出一张与众不同的脸。。今天我们就来观察身边的同学，学习用一种特别的材料为同学塑个个性鲜明生动的小脸。请看课文揭示课题《为同学塑个脸》好，坐好二：欣赏授新知认识新材料：下面让我们一起来欣赏一些作品，看一看想一想这些精美的艺术品都是由什么材料制作的？说到泥，我们并不陌生，你们看，这是？学生答：彩泥。也叫作“橡皮泥”这是我们经常看到的橡皮泥，那这个呢？谁来举手说说？（泥土…泥巴…）还有不同意见吗？（陶泥）你以前玩过陶泥吗？对，这就是陶泥，也是本节课需要用到的材料。因为陶泥的可塑性很强，比较软，所以很多人都利用它为材料来做泥塑作品。比如我们课本上的小朋友，他们就为身边的同学做了个脸。请你们来观察一下，这么多张小脸蛋，你最喜欢哪一张？学生1：喜欢彩色的那张（…）教师：你喜欢它的色彩和造型。那除了彩泥做的作品，用陶泥做的作品你们觉得那个有趣？图片上的一个个脸蛋都离不开脸型和五官的塑造。那今天有老师有三位朋友，他们对自己的脸型有点模糊，你能帮助他们找到自己的脸型吗？脸型。展示人物脸型图片和简单的脸型轮廓教师：掌声送给他。（教师可简单总结脸型特点）五官。教师问：如果是两个脸型相同的人，你应该在脸上什么地方区分他们？学生答：五官。那五官包括哪些器官？（眼耳口鼻眉）PPT图片眼耳嘴鼻耳教师问：你想为哪个同学做脸？他的脸型和五官有什么特点？他最爱做什么表情？3.表情。（喜怒哀乐）大家看看图。随着我们的表情的变化，五官也会跟着改变。请四位同学上来模仿喜怒哀乐的表情。4.老师为同学们准备了一首口诀歌，帮助大家快速记住塑脸的方法。把你们的小手伸出来我们唱一唱（伴节奏）小脸小脸压压压嘴巴嘴巴搓搓搓眉眼鼻耳贴贴贴发型发型刻刻刻眼珠眼珠印印印脸蛋脸蛋变变变谁能在这个口诀里找出塑脸的制作方法？（压脸型、贴五官、刻发型、挖嘴巴、印眼珠）教师示范：1.根据脸型特征压出大形。教师：压的时候要想要塑造什么样的脸型。2.制作五官，进行五官的粘贴，思考来如何粘得牢？3.刻出发型，修饰细节。老师塑造的是一张什么表情的脸？谁上来再帮老师改一改让他更加生动。掌声送个他。布置作业：用陶泥大胆的给同学塑个脸，看谁做的最有创意。注意抓住同学的脸型、五官和表情的特点。看来同学们都胸有成竹，老师期待你们的作品。开始制作（10分钟）教师巡堂指导作品展评（拍照展示）时间到了，喊口号安静下来后教师：师：请把你做的小脸的主人公请上来。问主人公你觉得他为你塑的是一张怎样的脸？设：主人公1：愤怒的脸你喜欢吗？不喜欢。教师：是啊，生气的样子好可怕，所以我们要学会控制自己的情绪。设：主人公2：伤心的脸 教师：你也曾这样伤心过吗？那你喜欢伤心的自己吗？说明啊你在伤心的时候同学们都在关心着你啊，谢谢同学们的关心吧。设：主人公3：快乐的脸。学生：喜欢师：露出笑脸的我们是多么的好看啊！教师小结：谢谢同学们所展示的作品并且也感谢同学们来跟我们分享他们的想法。请同学们回位置上坐好。通过刚刚的展示与分享活动，同学们都能掌握了塑脸的技法，懂得用陶泥塑脸了。谈收获：通过这节课你有什么收获吗？学生：塑脸的方法，也懂得在生活中许多人时刻都在关心我们。教师总结：是