奥运圣火 教学设计 教案

教学准备1.

教学目标1.学会7个生字，能正确读写词语。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，能从文中筛选出主要信息。2.

教学重点/难点教学重点掌握生字生词，熟练地朗读课文。教学难点了解课文围绕奥运圣火讲了哪些内容。3.

教学用具4.

标签

教学过程一、导课同学们，大家知道北京奥运会吗？这是我国第一次举办世界级的体育盛会。在奥运会的开幕式上，李宁举着火炬绕场一周，最后点燃了奥运圣火。今天，我们就来学习课文《奥运圣火》。二、新授（一）链接背景，了解奥运。奥运会，全称是奥林匹克运动会，是国际性的综合体育运动竞赛盛事，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。它每4年举行一次。我国成功地于2008年举行了第29届北京奥运会。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的了解，推动了世界的和平、友谊、进步。他的五环会旗，象征着五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。（二）初读课文，了解内容。1．用自己喜欢的方式朗读课文，要读准字音，读通句子，把握文章的主要内容。2．正确拼读下列生字并组词：xī

là（希腊）féiwò（肥沃）

àoyùn（奥运）

chénɡbānɡ（城邦）huǒjù（火炬）shéndiàn（神殿）shènɡhuǒ（圣火）yǎdiǎn（雅典）

3．理解下列词语的意思：暴虐：凶恶残酷。举世闻名：形容非常有名，全世界都知道。厮杀：激烈的拼杀。饥寒交迫：无衣无食，又饿又冷。形容生活贫困。

浩渺：形容水面辽阔。

沧桑：沧海桑田的略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。

古木参天：古老的树木枝茂叶繁异常高大,高耸到空中。荡漾：形容轻微起伏动荡。（三）合作交流，展示。1．小组内迅速浏览课文，讨论概括每个自然段的意思。引导明确：第1自然段介绍奥林匹克运动的发祥地是奥林匹亚。第2自然段写奥林匹克运动会的来历。第3自然段写顾拜旦在1896年创办了第一届现代奥林匹克运动会，奥运圣火被重新点燃。第4自然段写奥运会火炬传递的严格规定和程序。第5自然段具体介绍2004年雅典奥运会火炬的传递情况，包括传递的主题、穿越的地点、火炬手的数量和传递的时间等。第6自然段写奥运圣火的意义。2．划分全文段落层次，并归纳大意。引导归纳：第一部分（1）介绍奥林匹克运动的发祥地是奥林匹亚。第二部分（2、3）写奥运会的起源。第三部分（4、5）介绍雅典奥运会火炬的传递方式。第四部分（6）奥运圣火的意义。（四）再读课文，整体感知。

课堂小结同学们，奥运会是全世界人民的盛大运动。奥林匹克是一种竞技精神。奥林匹克精神是一种“更快、更强、更高”的自我挑战精神，同时它也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。

课后习题1．读拼音，写词语。xīlà（

）

féiwò（

）chéngbāng（

）

shéndiàn（

）2．按课文内容填空。（1）奥林匹克运动的发祥地是（

），它位于（

）的西南部。（2）奥运圣火与神话中的那位盗火给人类的英雄（

）密切相关。（3）现代奥林匹克之父是（

），奥运会每（

）年举办一次。（4）现代奥运会的火炬接力规定火种必须来自（

）。必须在开幕式前（

）到达。开幕式上由（

）接受最后一棒火炬。火炬点燃后，要到（

）时才能熄