第3课《雨的四季》课件语文七年级上册2

七年级语文上册3雨的四季1.朗读课文，整体感知文意，了解四季的雨的不同特点。2.品味文章诗化的语言,学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。(重点)3.体会作者对“雨”寄托的思想感情和他热爱大自然的美好感情，感悟大自然的美好，热爱美好生活。学习目标作者名片刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱。

著有《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《遥远的吉他》等，译著有《普希金抒情诗选》等。蝉（

）花苞（

）娇媚（

）棱镜（

）粗犷（

）睫毛（

）衣裳（

）铃铛（

）端庄（

）静谧（

）屋檐（

）凄冷（

）化妆（

）莅临（

）造访（

）吝啬（

）淅沥（

）干涩（

）草垛（

）绿茵茵（

）咄咄逼人（

）诱惑（

）浇灌（

）高邈（

）冷冽（

）池畦（

）读读写写chán字词清单不要写成“旷达”的“旷”。bāomèijiéyīshɑnɡlínɡdɑnɡduānmìyánqīzhuānɡlìfǎnɡlìnsèxīlìsèduòyīnduōhuòɡuànmiǎolièqí字音易错。lénɡɡuǎnɡ◆多音字（）棱镜（）扑棱（）穆棱棱lénɡlēnɡ（）降临（）投降（）山脉（）脉脉含情降脉jiànɡxiánɡmàimòlínɡ（）无数（）数落（）数见不鲜数shùshǔshuò词语解释【静谧】【高邈】【莅临】【造访】【吝啬】【淅淅沥沥】【粗犷】安静。谧,安宁、平静。高而远。邈,遥远。来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。拜访。多用于书面。过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。粗野;粗鲁。【争先恐后】争着向前,唯恐落后。形容气势汹汹、盛气凌人。【咄咄逼人】请同学们听读课文，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的，并在课本上做好批注，学会欣赏散文的美。1.划分文章层次。2.画出文中描写雨的优美语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。第二部分(2-5):第三部分(6-7):开篇点题，

表达“我”对雨的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。文章的主体，生动细致地描绘出各个季节的雨的形象和特点。直抒胸臆，表达了作者对四季的雨的赞美、喜爱之情。第一部分(1):划分层次结合全文，说说作者喜欢雨的原因有哪些？①雨给作者的形象和记忆，永远是美的；②雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；④只有在雨中，作者才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。四季的雨各有什么特点？春雨：美丽而娇媚夏雨：热烈而粗犷秋雨：端庄而沉静冬雨：自然而平静

这句话有什么作用？开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情。“喜欢雨”是贯穿全文的感情线索，奠定了全文的感情基调，为下文按季节写雨张本。课文精讲我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着绿茵茵的波浪。

运用拟人、比喻的手法，将叶子比作波浪，把整棵树拟人化，使之整体富有人的形态，生动形象地突出春雨给大地带来的勃勃生机。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。对比突出了水珠的娇媚，表现了春雨的温柔、可爱。“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻的修辞手法，还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。春雨图中，作者都描绘了哪些具体的景物？树、花苞、水珠、水雾、小草、空气等。作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？侧面描写，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美和娇媚的特点。夏雨给整个大地带来了什么变化？夏雨倾盆热烈丰满大地粗犷展示诱惑人生感悟：青春的绽放夏雨图

天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

“来不及思索”“豆粒大的”及动词“打”，准确而形象地写出夏雨的迅猛，使人来不及防备。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

“热得张开了嘴”形象地写出了夏季炎热的程度；“巴望”写人们对清凉的夏雨的渴盼。夏雨：“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。”这句话好在哪里？

夏雨：“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等分别写花朵、树叶、杂草的动态，生动形象地为读者展现了在夏雨酣畅淋漓的泼洒下，万物尽情生长、生机勃勃的景象。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。拟人/比喻荷叶、蝉声、蛙鼓，视听结合，共同构成了一幅充满诗意的画卷。运用拟人、比喻的修辞手法，生动地写出了自然万物对夏雨的急切期盼。秋雨：当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。把“雨”比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现作者将秋雨放在了一个成熟、金黄的背景中，写她的悄然而至，写她带给人们的一脉悠悠的情思，突出了秋雨的纯净与端庄，写出了作者对于秋雨的独特感受。

凄冷的秋雨为什么能“纯净人们的灵魂呢？

在整个春夏的劳碌之后，收获在即，秋雨牵动着人们美好的联想和想象，带给人们安宁和沉思。多情的秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说秋雨能“纯净”人们的灵魂。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

运用拟人的修辞手法，将雨拟人化，“化妆了”写出了冬雨的美丽与妩媚，

“

飘然莅临人间”从视觉角度写出了冬雨降临的动态美，表达了作者对冬雨的喜爱之情。“特殊的温暖”是一种怎样的感觉？

与冬天冷冽的风和灰蒙蒙的天相比，冬雨是大自然一年中给人们的最后一次馈赠，冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，给人以湿润、明亮、温暖的感觉，让人忘记冷冽的寒风、干涩而苦的气息，忘记了严冬。“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。”运用了什么描写顺序和修辞手法？

采用由远及近的描写顺序和比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了冬雨的自然美。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

排比：运用排比句式抒发情感，充分表达了对雨的热爱之情。板书设计春雨：清新、润泽、甜美夏雨：热烈、粗犷、奔放秋雨：端庄、沉静、深情冬雨：自然、平静、纯洁绘雨赞雨——美丽——爱恋喜雨——美——喜欢雨的四季由衷喜爱热情赞美总分总概括主题

这篇散文从不同的角度,运用多种修辞手法对四季的雨进行描绘,展现了四季的雨的特点，抒发了作者