【课件】空气有质量吗(课件)三年级科学下册人教版

10空气有质量吗学习目标教材内容解读达标训练1.猜想空气是否有质量,并通过实验验证猜想。

2.知道天平的正确使用方法,会使用天平测量物体的质量。

3.了解伽利略是如何证明空气有质量的。

空气是否有质量1．用平衡尺悬挂气球验证空气有质量。【实验一】用平衡尺悬挂气球验证空气有质量。工具与材料：三根绳子、一把平衡尺、两只气球。实验步骤：（1）在平衡尺的两端分别悬挂一只大小相同、充满空气的气球。（2）将平衡尺悬吊起来，调节中间绳子的位置，使其达到平衡。（3）然后将其中一只气球的空气放出。（4）观察平衡尺的平衡状态是否有变化。实验现象：平衡尺上充满空气的气球那端向下倾斜。实验结论：空气有质量。2．估测皮球内空气的质量。【实验二】估测皮球内空气的质量。工具与材料：杠杆天平、皮球、打气筒、绿豆、塑料杯、沙子。实验步骤：（1）让没有充气的皮球和一杯沙子平衡。（2）将皮球充足气，再放入托盘中。（3）往右侧托盘天平放入一些绿豆，使杠杆天平平衡。实验现象：充气前，杠杆天平处于平衡状态，将皮球充足气后，皮球一端向下倾斜。实验结论：空气有一定的质量。皮球里的空气质量等于另一侧天平里绿豆的质量。3．用电子天平称量空气的质量。【实验三】用电子天平称量空气的质量。工具与材料：电子天平、皮球、打气筒。实验步骤：（1）称量空皮球的质量，记录下来。（2）给皮球打气，称量皮球和空气的质量，记录下来。（3）重复实验3次。实验记录：空皮球的质量为30．5克，皮球和空气的总质量为30．8克。实验分析：两次数值相减（30．8克-30．5克=0．3克），即是空气的质量。实验结论：空气有一定的质量，但和固体、液体相比，空气的质量很小。4．使用托盘天平测量物体的质量。（1）托盘天平的结构。（2）托盘天平的使用方法。①把天平放置在水平的地方。②将游码归零，然后调节两端的调平螺母，直至指针静止时对准刻度盘的中间刻度。③左托盘放称量物，右托盘放砝码。④用镊子夹取砝码，轻放入盘中。根据称量物的预估质量，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码。⑤当增减砝码到质量最小的砝码也不能使天平平衡时，就移动游码直至指针再次指在刻度盘的中间刻度上。称量物体的质量就是砝码的总质量加上游码所示的质量。

伽利略发现空气有质量

最早证明空气有质量的是意大利物理学家伽利略。他通过空瓶子、打气筒、沙子等验证了空气有质量。他把一个空瓶（里面有正常气压的空气）密封起来，放在天平上，让它与一堆沙子平衡。然后，用打气筒往这个瓶子注入更多的空气，并再次密封起来。当他把这个瓶子再放回天平上时，发现瓶子比那堆沙子重。伽利略由此推断空气是有质量的。砝码游码伽利略1．使用托盘天平时，称量物体的质量就是

的总质量加上

所示的质量。2．最早证明空气有质量的人是意大利物理学家

。AC3．测量空气质量可以使用的仪器是（

）。A．托盘天平

B．量筒

C．简易天平4．天平的组成部分不包括（

）。A．托盘

B．刻度盘

C．待测物体A5．使用天平测量物体的质量时，应（

）。A．将天平水平放置B．直接用手取砝码C．先加质量小的砝码C6．下列说法中，错误的是（

）。A．瘪的皮球充足气后，增加的质量很小B．天平可以精确地测量物体的质量C．同体积的空气和水相比，空气更重充气前皮球是瘪的，质量是30.5