周滚动练32024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）

周滚动练32024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）主备人备课成员设计思路本教学设计以巩固和提高九年级学生的物理知识为核心，紧密结合北师大版物理教材，通过周滚动练的方式，帮助学生系统掌握九年级上册物理的主要内容。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为中心，引导学生通过探究、讨论、实践等多种方式，深入理解物理概念，提高解题能力和科学思维能力。同时，注重知识点的递进与复习，确保学生能够扎实掌握每个章节的关键知识。核心素养目标1.科学探究：通过实验操作和问题探究，培养学生提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的物质、运动和相互作用观念，理解物理现象背后的原理。

3.科学态度与责任：培养学生对科学的热爱和好奇心，形成积极探究、勇于创新的态度，并树立正确的科学伦理观念。

4.科学思维：训练学生的逻辑推理、批判性思维和创造性思维，提高解决复杂物理问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解力的合成与分解，掌握向量运算的基本方法。

②掌握牛顿运动定律，能够运用定律分析物体的运动状态。

③学习简单机械的原理，包括杠杆、滑轮和斜面等。

④探究电流、电压和电阻之间的关系，理解欧姆定律。

⑤学习电磁感应现象，了解电磁场的基本概念。

2.教学难点

①力的合成与分解中的向量运算，特别是空间力的处理。

②牛顿运动定律在实际问题中的应用，尤其是非匀速直线运动的分析。

③简单机械中的力臂、力矩等概念的理解和应用。

④电流、电压和电阻关系的深入理解，特别是在复杂电路中的应用。

⑤电磁感应现象中的磁场变化与电流产生的关系，以及电磁场的空间分布。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-物理实验室及实验器材

-互动式智能平板

-投影仪及电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-物理教学视频

-动画演示软件

-物理题库软件

4.教学手段

-小组合作学习

-探究式学习

-实验教学

-多媒体辅助教学教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的物理现象，如抛物线运动、杠杆平衡等，引导学生观察并思考背后的物理原理。

-提出问题：“你们能在生活中找到类似的物理现象吗？它们是如何发生的？”

-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解力的合成与分解的概念，通过向量图示和实际操作展示力的合成与分解过程。

-利用互动式智能平板，展示牛顿运动定律的动画演示，解释加速度、力和质量的关系。

-通过实验演示简单机械的原理，如杠杆的平衡条件，让学生直观感受力的作用和力的转换。

-用动画和图示讲解电流、电压和电阻的关系，以及电磁感应现象的基本原理。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一个物理现象，讨论其背后的物理原理，并准备向全班展示。

-教师提供一些练习题，学生独立完成后，小组内互相检查答案，讨论解题过程。

-每组选派一名代表向全班展示讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何将所学的物理知识应用到解决实际问题中？”

-学生分组讨论，提出可能的解决方案。

-每组汇报讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师总结学生的想法，并引导他们如何将理论知识转化为实际应用。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调重难点。

-学生提问，教师解答疑惑。

-布置作业，要求学生结合课堂所学，设计一个简单的物理实验。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：介绍物理学史上的重要实验和发现，如伽利略的斜面实验、法拉第的电磁感应实验等。

-科普文章：提供关于力、能量、电磁学等方面的科普文章，帮助学生更深入地理解物理现象。

-物理实验视频：收集网络上的物理实验视频，展示一些难以在课堂中进行的复杂实验。

-物理学科竞赛题目：搜集往年全国物理竞赛的题目，供学有余力的学生挑战。

-物理学习软件：推荐一些能够帮助学生进行物理学习和练习的软件，如物理模拟实验软件、在线题库等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读物理学史相关的书籍，了解物理学家是如何发现和建立物理定律的，这有助于培养学生的科学精神和探究兴趣。

-建议学生定期阅读科普文章，以拓展物理知识面，并尝试将文章中的原理与课堂所学知识相结合。

-鼓励学生观看物理实验视频，尤其是那些在课堂中难以展示的实验，以增强学生的直观感受和理解。

-对于学有余力的学生，建议他们尝试解答物理学科竞赛题目，这有助于提高他们的解题能力和物理思维。

-推荐学生使用物理学习软件，尤其是那些包含模拟实验和在线题库的软件，以便他们在课后进行自我学习和巩固。

-鼓励学生参与科学项目或实验设计，将所学的物理知识应用于实际问题中，提高他们的实践能力和创新思维。

-定期组织物理知识讲座或研讨会，邀请物理领域的专家或学者来校分享最新的物理研究成果和科学思想。

-建议学生参与科学社团或兴趣小组，与同学一起探讨物理问题，相互学习，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.复习本节课的主要内容，包括力的合成与分解、牛顿运动定律、简单机械原理、电流电压电阻关系和电磁感应现象。

2.强调本节课的重难点，如向量运算在力的合成与分解中的应用，牛顿运动定律在实际问题中的运用，以及电磁感应现象的理解。

3.总结学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、实验操作能力、问题解决能力和科学思维能力。

4.提醒学生将所学知识应用到实际生活中，鼓励他们在日常生活中发现物理现象，并尝试用物理知识解释。

当堂检测：

1.检测题目（10分钟）

-请用向量图表示两个力的合成。

-根据牛顿第二定律，计算在给定力作用下物体的加速度。

-解释杠杆的平衡条件，并计算一个简单杠杆的力矩。

-根据欧姆定律，计算电路中的电流。

-描述电磁感应现象，并解释法拉第电磁感应定律。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组，每组成员共同讨论检测题目的答案。

-每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他小组可进行补充或提出疑问。

3.教师点评（5分钟）

-教师根据学生的回答情况进行点评，指出答题中的正确与错误，解释疑惑。

-教师总结检测情况，强调需要注意的问题和需要进一步巩固的知识点。

4.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括理论题目和实验报告，以巩固本节课所学知识。

-鼓励学生通过课后作业，进一步探索物理知识，培养科学探究能力。板书设计1.物理概念与定律

①力的合成与分解——向量运算

②牛顿运动定律——F=ma

③欧姆定律——U=IR

2.物理现象与原理

①杠杆平衡条件——力矩

②电磁感应现象——法拉第定律

③电流、电压、电阻关系——电路图示

3.公式与计算

①力的分解公式——F1horizontal+F1vertical=F

②运动方程——v=at,s=1/2at²

③电阻计算——R=U/I

4.实验与操作

①力学实验——弹簧测力计的使用

②电学实验——电路连接与测量

③简单机械实验——杠杆、滑轮的操作

5.核心词汇

①向量、力矩、加速度

②电磁场、电流、电压

③欧姆、电阻、电导典型例题讲解1.例题一：力的合成

题目：一个物体受到两个互成60°角的力作用，这两个力的大小分别是10N和15N，求合力的大小和方向。

解答：首先，利用余弦定理计算合力的大小：F=√(10²+15²+2*10*15*cos60°)≈20N。然后，利用正弦定理计算合力的方向：θ=arctan((15*sin60°)/(10+15*cos60°))≈33.7°。

2.例题二：牛顿第二定律应用

题目：一个质量为2kg的物体在水平面上受到一个恒力作用，加速度为3m/s²，求这个力的大小。

解答：根据牛顿第二定律，F=ma=2kg*3m/s²=6N。

3.例题三：杠杆的平衡条件

题目：一个长度为2m的杠杆，左端悬挂重10N的物体，右端悬挂重20N的物体，求支点的位置。

解答：设支点到左端的距离为x，则到右端的距离为2m-x。根据杠杆平衡条件，10N*x=20N*(2m-x)，解得x=1.33m。

4.例题四：欧姆定律应用

题目：一个电阻为