2024年高中语文 第10课 过秦论教案6 新人教版必修3

2024年高中语文第10课过秦论教案6新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《过秦论》是高中语文新人教版必修3中的一篇课文，主要讲述了秦国崛起和衰落的过程，以及作者对秦国历史的思考和评价。本文是韩非子的代表作之一，以其雄辩的论证和深刻的见解闻名于世。通过对秦国的描写，文章展示了权力、欲望、野心、道德等多个方面的复杂关系，对学生的阅读理解、思辨能力和文学鉴赏能力提出了较高要求。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握基本的文学鉴赏方法，培养学生的思辨能力和批判性思维。同时，通过分析课文中的论证方法、修辞手法等，提高学生的语文素养。此外，还要引导学生从历史中汲取教训，树立正确的价值观和人生观。

在教学过程中，我将注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，发挥学生的主动性和创造性。通过分析课文结构、论证逻辑、修辞手法等方面，帮助学生深入理解课文，提升阅读理解能力。同时，结合历史背景和相关知识，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。教学目标分析依据《过秦论》这一课文的文本特质及新教程的核心素养目标要求，本节课的教学目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和价值观。

文学鉴赏能力：通过深入解读《过秦论》，使学生能够理解并鉴赏韩非子的论证方法、修辞技巧，提升对古代散文的审美鉴赏能力。

批判性思维：引导学生分析课文中的论点，学会从不同角度审视历史事件，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

价值观：通过学习《过秦论》，使学生认识到权力与道德的关系，理解历史兴衰的内在逻辑，从而引导学生树立正确的价值观，认识个人与社会的关系，培养为社会贡献的意识。

在实际教学过程中，我将根据学生的实际情况，合理分配教学时间，通过启发式教学法、讨论法等教学手段，引导学生深入文本，实现上述教学目标。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了《史记》、《左传》等古代历史文献的基本知识，对古代散文的阅读理解和鉴赏能力有了一定的积累。同时，学生对儒家、道家等诸子百家的基本思想有了一定的了解，这为学习《过秦论》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史题材的文学作品普遍感兴趣，特别是那些与现实生活联系紧密的历史事件。在学习能力方面，高中生已经具备了较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够对课文内容进行深入分析。在学习风格上，大部分学生习惯于被动接受知识，但也有部分学生喜欢主动探索和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《过秦论》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章的论证结构和修辞手法较为复杂，需要学生具备较强的阅读理解能力。其次，文章中涉及到的历史背景和文化知识较为广泛，学生需要有一定的历史和文化素养。此外，学生可能对韩非子的思想体系和不道德手段的描述产生道德困惑。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索《过秦论》的意义和价值，培养学生的批判性思维能力。

2.案例分析法：选取历史上的相关事件，让学生分析、比较，从而加深对课文内容的理解，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论、探究，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示与课文相关的历史背景、图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件，发布预习任务、课后作业，进行在线测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

3.互动式教学：通过教学平台，进行实时互动，回答学生的问题，引导学生进行深入学习，提高学生的学习主动性。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会通过在线教学平台发布预习任务，要求学生阅读课文《过秦论》，了解文章的基本内容和结构，同时让学生提前了解课文中所涉及的历史背景，为学生上课时的学习打下基础。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

上课开始后，我会用5分钟的时间导入新课。首先，我会通过多媒体课件展示秦国的历史背景，让学生对秦国的发展有一个大致的了解。然后，我会提出问题，引导学生思考：“为什么秦国能够在短时间内崛起，又为什么会迅速衰落？”从而激发学生的学习兴趣。

（2）文本解读（15分钟）

（3）案例分析（10分钟）

然后，我会用10分钟的时间进行案例分析。我会选取历史上的相关事件，让学生分析、比较，从而加深对课文内容的理解，提高学生的实际应用能力。例如，我会让学生分析秦国的崛起和衰落，与现今某个国家的政治发展进行对比，让学生从中体会历史规律。

（4）小组讨论（5分钟）

在小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们针对课文内容进行讨论、探究。我会提出讨论话题，如：“课文中的秦国统治者为什么会失败？”、“我们从课文中可以得到哪些启示？”等。让学生在讨论中交流观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后作业（5分钟）

最后，我会用5分钟的时间布置课后作业。我会要求学生在课后撰写一篇短文，总结本节课的学习收获，并选取一个历史事件，分析其中的道德和政治问题，以巩固所学知识。学生学习效果1.理解《过秦论》的基本内容和结构，对秦国的历史背景有更深入的了解。

2.掌握韩非子的论证方法、修辞技巧，提高文学鉴赏能力和批判性思维。

3.能够分析历史事件，从中汲取教训，树立正确的价值观和人生观。

4.提升团队协作能力和沟通能力，培养学生的综合素质。

具体表现在：

1.学生能够流利地阅读并理解《过秦论》的文言文，对文章的结构和内容有清晰的认识。通过课后作业的撰写，学生能够运用所学知识分析历史事件，体现对课文内容的理解和应用。

2.在案例分析环节，学生能够分析、比较历史事件，从中发现历史规律，提高批判性思维能力。通过小组讨论，学生能够主动参与讨论，表达自己的观点，培养团队协作能力和沟通能力。

3.在课后作业中，学生能够结合课文内容，撰写一篇有深度的短文，总结本节课的学习收获，并运用所学知识分析历史事件，巩固所学知识。

4.通过本节课的学习，学生能够从历史事件中汲取教训，树立正确的价值观和人生观，提高个人的道德素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，了解学生的学习状态和兴趣程度。例如，学生在课堂上的发言积极，能够主动参与到讨论中，表现出对课文内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节结束后，让学生展示讨论成果，评价学生的分析能力、团队合作和沟通能力。例如，学生能够清晰地表达自己的观点，与小组成员积极讨论，并提出有深度的见解。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，评估学生对课文内容和相关知识的理解掌握程度。例如，学生在测试中能够正确回答问题，展现出对《过秦论》的结构和论证方法的理解。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的应用和巩固情况。例如，学生能够按照要求撰写短文，分析历史事件，体现出对课文内容的理解和运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价，给予学生及时的反馈。例如，教师可以通过口头表扬、书面评语等方式，鼓励学生的优点，并提出改进建议，引导学生进一步提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.启发式教学：我在课堂上采用了启发式教学法，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，取得了较好的效果。

2.案例分析法：通过分析历史事件，让学生将课文内容与实际应用相结合，提高了学生的实际应用能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

2.教学方法单一：尽管使用了启发式教学和案例分析法，但教学方法较为单一，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式不够多元化：在教学评价方面，过于依赖随堂测试，未能全面考虑学生的课堂表现、小组讨论等综合因素。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将更加注重课堂互动，通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情，提高学生的小组讨论效果。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以满足不同学生的学习需求，提高课堂教学的趣味性。

3.多元化评价方式：我将完善评价方式，不仅关注学生的随堂测试成绩，还将考虑学生的课堂表现、小组讨论等综合因素，以全面评估学生的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，我布置了以下课后作业：

1.请学生总结《过秦论》的主要论点和论证方法，并在班级群里分享。

答案：学生可以回答，《过秦论》主要论点是秦国崛起和衰落的原因，论证方法包括对比论证、举例论证等。

2.请学生分析课文中使用的修辞手法，举例说明并总结其作用。

答案：学生可以回答，课文中使用了比喻、排比等修辞手法，作用是增强语言的表现力和说服力。

3.请学生根据课文内容，简要概括秦国崛起和衰落的原因。

答案：学生可以回答，秦国崛起的原因包括地理优势、政治改革、强大的人民力量等；衰落的原因包括内部腐败、外部压力等。

4.请学生思考并讨论，从课文中可以得到哪些启示，如何应用于现实生活中。

答案：学生可以回答，从课文中可以得到的启示包括，要注重政治改革、加强内部管理、团结人民等，可以应用于现实生活中，例如班级管理、团队合作等。

5.请学生撰写一篇短文，评价《过秦论》的思想内容和艺术特色。

答案：学生可以回答，《过秦论》的思想内容具有深刻的历史洞察力和政治智慧，艺术特色方面，韩非子的论证严密，语言优美，给人以启迪。板书设计1.重点知识点：

①《过秦论》的作者是韩非子。

②《过秦论》主要论述了秦国崛起和衰落的原因。

③文章采用了对比论证、举例论证等论证方法。

④《过秦论》的语言优美，具有深刻的历史洞察力和政治智慧。

2.词：

①雄辩：文章中韩非子以其雄辩的论证闻名于世。

②权谋：文章讲述了秦国统治者的权谋手段。

③兴衰：文章