《粘蝉老人》教案10_第1页
《粘蝉老人》教案10_第2页
《粘蝉老人》教案10_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《粘蝉老人》教案［教学目的]1。会认4个生字,会写11个生字。积累“惊奇不已、假设有所思、出神入化”等词语。2。正确、流利、有感情地朗读课文,联络上下文理解词语，理解文章主要内容。3.根据课文内容弄清粘蝉老人是如何练就粘蝉技巧的。4。学习老人做事认真,全神贯注的态度；知道勤学苦练，专心致志,才能把事情做好的道理。［教学重难点]理解粘蝉老人练就粘蝉技巧的方法,并从中明白只有勤学苦练,专心致志，才能获得高深的学问的道理。［教学过程］：一、出示蝉的图片,回忆课文。二、复习生字、出示生字指生认读.三、精读课文，探究释疑。第一部分：1.学生齐读课文。2。合作探究:这是一位什么样的老人？“在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。"读了这个句子你有何感受？3。学生汇报交流。4。老师相机指导.抓住“纯熟”和“自如"两个关键词语理解，感悟老人的粘蝉技巧之高超。第二部分。1。指名学生分段朗读.2.引导探究老人两段话里蕴含的道理。A、找出文中老人讲举杆子和专注粘蝉的句子。B、分析句子，体会含义：“反复”是什么意思?（长时间做同一件事情）老人反复做什么？反复了多少次？老人站在那儿像什么？说明了什么？老人举杆子的手臂像什么?说明了什么？找出形容老人非常专注的句子，认真读一读。C、再读句子，仔细领悟、体会.第三部分：1、全班齐读。2、合作交流：孔子听了老人的话后做了什么?A、“心无杂念"是什么意思?B、“出神入化”指什么？三、指导有感情地朗读课文。1。再听老师朗读。2.学生自由练读。3。指名学生朗读.四、拓展延

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论