高三英语一轮复习语法填空解题思路讲义

有提示词（一般为7个）：“一看二思”解题法：一.先看给的是什么词二.再思转化和用法1）语态：（判断方法:看与主语的关系主动语态不考虑；被动语态：be+done）2）时态：（判断依据:上下文一致、与时间状语一致、并列一致、固定句式有提示词（一般为7个）：“一看二思”解题法：一.先看给的是什么词二.再思转化和用法1）语态：（判断方法:看与主语的关系主动语态不考虑；被动语态：be+done）2）时态：（判断依据:上下文一致、与时间状语一致、并列一致、固定句式）1）动词1）不定式（todo）:表目的、将来。常见考点：疑问词+todo，be+adj./n.+todosth，抽象名词+todo，thefirst/second/last/next/only…(+n./代词)+todosth，too…to…，enoughtodo，onlytodo等)名词或形容词等4）虚拟语气:（方法:虚拟条件、suggest/insist等特殊词等）3）主谓一致:（方法:找准主语，看主语是单数还是复数）1）谓语动词2）词性转化3）现在分词(ing)3）现在分词(ing):表主动或进行，与主语或中心词是主动关系3）非谓语动词2）过去分词（done）:表被动或完成，与主语或中心词是被动关系4）动名词：作主语、介词后作宾语4）动名词：作主语、介词后作宾语、在avoid等后作宾语1）名词的单复数：横线前有lotsof，these等表复数的词、数量词等；复数变化规则：一般在词尾加s；以s，x，ch，sh等结尾，词尾加es等规则）1）有提示词2）名词的所有格：空后有名词，且与名词为所属关系。规则：1）有提示词2）名词的所有格：空后有名词，且与名词为所属关系。规则：不以s结尾的名词，一律加:’s；以s结尾的复数名词，加’。3）词性转化：根据情况变成动词或形容词等2）名词3）代词2）反身代词：反指主语或宾语,即与主语或宾语是指同一人或物,用反身代词；注意固定搭配：enjoyoneself等3）代词2）反身代词：反指主语或宾语,即与主语或宾语是指同一人或物,用反身代词；注意固定搭配：enjoyoneself等1）人称代词:1）主格(放在动词前)；2）宾格（放在动词或介词后）。(熟记第一二三人称的主格和宾格)高中英语语法填空思维导图1）比较级（两者比较：一般词尾加er)：有than高中英语语法填空思维导图1）比较级（两者比较：一般词尾加er)：有than；隐性比较；less/morethan等固定词组；空前出现even，much等修饰词填比较级等固定词组) ；空前出现even,much等修饰词；3）物主代词:形容词性物主代词或名词性物主代词，熟记：形容词性物主代词+名词=名词性物主代词3）词性转化：根据情况变成副词或形容词或名词等（注意可能加前缀变成反义词）4）形容词或副词3）词性转化：根据情况变成副词或形容词或名词等（注意可能加前缀变成反义词）4）形容词或副词2）最高级（三者及三者以上比较,一般词尾加est)：常有in/of短语表范围；高频考点：oneof+adj.最高级+名词复数1）序数词:空前有定冠词the/形容词性物主代词，空后有单数名词时，用“第几……”翻译，填序数词5）数词2）基数词5）数词2）基数词:空后有名词，用“……个”翻译，填基数词3）3）约数和概数:区分有数字不加s和of结构:twohundred/thousand有s加of:hundredsof；thousandsof；millionsof有s加of:hundredsof;thousandsof,millionsof有数字不加s和of:twohundred/thousand有s加of:hundredsof.thousandsof,millions无提示词（一般为3个）：一分析填哪类词无提示词（一般为3个）：一分析填哪类词二确定填什么词1）介词：当空格后的名词或代词在句中不作主语，表语或动词的宾语时，选填介词；固定搭配常为介词考查内容2）冠词：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词等），很可能是填冠词。冠词有：a)定冠词the表特指，用于：序数词、最高级或提及上文提到过的人或物，very、only、same前。b)不定冠词(a/an)表泛指，用于单数名词前或考查固定搭配。特殊记（常考）：an2）冠词：名词前若没有限定词（冠词，形容词性物主代词等），很可能是填冠词。冠词有：a)定冠词the表特指，用于：序数词、最高级或提及上文提到过的人或物，very、only、same前。b)不定冠词(a/an)表泛指，用于单数名词前或考查固定搭配。特殊记（常考）：anhour，anhonestboy；anumbrella，auniversity，ausefulbook2）无提示词2）无提示词3）3）代词：当句子缺少主语，宾语或定语时，一般填代词。所填代词主要是人称代词及作形式主语或宾语的it1）1）并列连词用法：空格两边词性或结构一致常考：and;but;or;either..or..;neither..nor..;both..and..;notonly..but(also)..1）定语从句：1）定语从句：考查关系代词（常考that,which,who,whose,介词+which/whom等）或关系副词（when,where,why）方法：一找先行词；二看先行词指人还是指物，在从句中充当什么成分；三看是否属特殊情况4）连词2）从属连词2）从属连词2）2）名词性从句:考查连接词（what，that，if/whether，which，who，whom，when，where，why，how等）方法：一看空格作何成分二翻译句子看缺何词义3）3）状语从句:考查表原因的（because等）；表让步的（though，although等）；表条件的（if等）；表时间的（when,while,before,after,until等）；表结果的（so/such...that...等）方法：看翻译缺何词义语法填空注意事项一、语法填空八大口诀◆名词前填形容词，形容词后是名词◆介词后填名或代，动词变成动名词◆主宾不同用宾格，主宾相同反身代◆系动词后形容词，be和感官都是系◆有than就填比较级，圈定范围最高级◆主语之后跟谓语，时态语态单复数◆非谓语得看搭配，句子成分要理清◆主干完整填副词，修饰动形和副句二、it用法It作形式主语◆Itimmediatelyoccurredtosbthat......某人突然想到......◆Itis+adj./n/+(forsb/ofsb)+todosth做某事对某人来说是....../某人做某事是......的◆Itisworth/nogood/nouse/awasteoftimedoing做某事是值得的/没有好处的/没用的/浪费时间的◆Ittakessbsometimetodosth做某事花了某人一些时间◆It'spossible/necessary/important/strange/naturaltodosth/that...做某事/.....是可能/必要/重要/奇怪/自然的◆It'sapity/ashame/awondertodosth/that…做.....是一种遗憾/耻辱/奇迹◆It'ssaid/announced/believed/reported/hopedthat…据说/宣布/相信/报道/希望.....it作形式宾语◆think/find/feel/consider/make+it+adj./n.+宾语从句/todosth认为/发现/感觉/觉得/使得做某事/...是...的3）一些it的搭配◆makeit成功；达到预定目标；及时抵达◆takeitforgranted把...当成理所当然◆believeitornot信不信由你◆giveitatry试一下◆takeiteasy别紧张；不急；从容◆whenitesto（介词）...当谈到…强调句型Itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分三、如何判断从句类型？◆空格前是名词+定语从句或同位语从句◆空格前是及物动词或介词则后面是宾语从句◆空格前是系动词+表语从句◆空格在句首则可能是主语从句或状语从句四、语法填空两个重要理念◆同一个考点不重复考查如谓语考查两个不同时态或同一时态不同语态；非谓语考查todo,ing或done形式中13个；名词考查名词变动词或单数变复数；形容词考查变副词或比较等级等；介词、冠词、代词同一语篇一般只考查一次。◆括号内所给单词一次变形想考查副词给形容词；想考查名词给动词或形容词；想考查形容词给名词或动词；想考查名词复数给名词单数形式。五、温馨提示◆写完后检查拼写，注意不规则变化；是否去e，或双写最后一个字母◆是否需要大小写，注意标点符号◆区分Its（它的）和It’sIt’s=Itiswon’t=willnot◆ed结尾的形容词修饰人，译为“感到...的”；ing结尾的形容词修饰物，译为“令人...的”语法填空常见时态解析一、一般现在时：do/does;am/is/are（被动语态：am/is/are+done）用法：①表示现在的情况、状态或特征。②表示经常性、习惯性动作。③表示客观事实和普遍真理。④表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词，可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。例：Thenexttrainleavesat3o'clockthisafternoon.⑤在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来的事情。（即：主将从现原则）例：IwillcallyouassoonasIarriveattheairport.标志词：everyday/week/month,year,often,always,sometimes,hardly等频率副词,twiceaweek等一般过去时：did;was/were（被动语态：was/were+done）用法：①表示过去某个时间里发生的动作或状态。②表示过去习惯性、经常性的动作或行为。标志词:ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,longlongago,onceuponatime,etc.基本结构：①was/were②实义动词过去式否定形式为：①was/were+not②在实义动词前加didn't,同时还原实义动词。一般将来时：常考wi11+动词原形（被动语态：wi11+bedone）用法：①表示将来某一时刻的动作或状态。②表示将来某一时间内经常的动作或状态。标志词：tomorrow构成的词组；next+名词:nextweek,nextyear；in+时间段：inanhour；固定词组：inthefuture等基本结构：①wi11+动词原形②am/is/aregoingto+动词原形四、现在完成时：have/has+done（被动语态：have/has+beendone）用法：①表示过去发生的动作对现在造成的影响。②表示过去的动作或状态持续到现在并且已经完成。标志词：①for+时间段②常见的副词：lately，recently,uptonow,tillnow，sofar,thesedays，overtime,inthepastfewmonths/weeks/days等③注意：for+时间段；since+时间点基本结构：主语+have/has+动词的过去分词1）原级：描述（人/事物）自身的情况2）比较级：用于两个人或事物的比较3）最高级：三者或者三者以上的相比形容词1）原级：描述（人/事物）自身的情况2）比较级：用于两个人或事物的比较3）最高级：三者或者三者以上的相比形容词和副词比较级、最高级的规则变化口诀规则变化原级比较级最高级直一般在词尾直接加er或esttalltallertallest去以不发音的字母e结尾，在词尾直接加r或stnicenicernicest改以辅音字母+结尾的词，把y改为i，再加er或estheavyheavierheaviest双重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或estbigbiggerbiggesthothotterhottestmore部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级beautifulmorebeautifulmostbeautiful形容词和副词比较级、最高级的不规则变化口诀原级比较级最高级两多ma