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小班数学活动教案：小兔分萝卜教案(附教学反思)小班数学活动教案：小兔分萝卜教案(附教学反思)小班数学活动教案：小兔分萝卜教案(附教学反思)小班数学活动课程计划：兔萝卜教教案例（带教课反省）小班数学活动兔子萝卜教课计划（带教课反省）主要包含活动目标，活动准备，活动和指导，活动反省等内容，比较两组对象的数目与重叠方法，找出一个额外的部分一组对象合适少儿园教师参加小班数学活动课。来看看兔子萝卜的教课计划。活动目标：经过重叠方法比较两组中的对象数。找出一组对象的额外面分。从左到右搁置对象。指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。激发孩子们学习的兴趣。活动准备：每个孩子有4个大轮和3个小圆片。2，加绒卡：4只兔子，3只萝卜，几个老鼠和猫头饰。地面上有 4个圆圈，每个圆圈可容纳 7个孩子。活动和指导：l，显示天鹅绒图片兔子和萝卜，说：我们给兔子萝卜吃， 1只兔子只好分为1萝卜，孩子看，兔子多，萝卜多？孩子回答后，问小孩：“你怎么知道的？”老师在天鹅绒板上展现：将兔子卡片一张一张放在天鹅绒板上，让孩子们注意老师怎样放兔卡，（手从左向右挪动）而后把萝卜放在一个一只兔子，每只放一只，说： '给你一个萝卜。 '让孩子们注意老师手部动作的方向，问孩子，兔子和萝卜哪个更多，哪个更少？请取出额外的。2，托儿所。让孩子们用双手取出晶圆的大小，看看晶圆的大小，哪个更小，或许同样？而后，将大晶片放在工作台上，将小晶片一个接一个地放在大晶片上。搁置的方向）告诉大圆盘和小圆盘，哪些更多，哪些更少？取出更多让每一个人都能看到。游戏：猫抓老鼠。为孩子们戴上头盔，音乐响起，每4只猫和3只老鼠在圈子里跳舞。当音乐停止时，每只猫迅速抓住一只老鼠，而后告诉猫和老鼠，谁比谁，谁比谁少，让更多的站起来。注意：猫和老鼠只好在自己的圈子里活动;再次玩游戏时，还有一只老鼠而不是一只猫。活动反应：活动前，教课设施已做好充足准备。活动开始使用奇特的方法带出兔子和萝卜。孩子更感兴趣，孩子比直接体现兔子和萝卜更简单接受。第一步，比较兔子和萝卜的数目，老师应当将兔子一个一个地直接放在黑板上，这样孩子们就能看清楚，而不是牵着手让孩子们比较它们，相对它当前尚不清楚小孩难以划分它们。在第二步骤中，在子操作阶段以前，切割大晶片和小晶片的时间有点浪费。大部分孩子能够轮番搁置一个小圆形晶圆，它们也能够取出更多而且难以实现。在整个活动中，一些链接没有很好

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