幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学授课设计幼儿园小班数学授课设计1活动目标1、经过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小序次将3以内的物体进行排序。、能用自己的语言表达物体排列的序次。、能积极参加活动，对排序活动感兴趣。活动准备、兴趣练习、大小不一样的苹果，操作底板。、音乐，水果若干。活动过程一、创立情境，激发兴趣。、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。二、学习按大小序次将3以内的物体进行排序。、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不同样呢？哪一个最大？哪一个最小？（3）请三位小朋友登台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。、学习将3个苹果按从小到大的序次排序。（1）按从小到大排序。教师：方才长出来的苹果是很小的，今后才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？（2）请幼儿先比较出大小，再依照从小到大的序次练习排序。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。第1页共24页、练习将3个苹果按从大到小的序次排序。（1）按从大到小地排序。教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后边应该怎么排呢？（2）请小朋友试一试从大到小排苹果。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的——小的——最小的。三、操作牢固，加深按大小序次将3以内的物体进行排序方式的理解。、教师：好多小朋友们给苹果排队排得可真好，但是水果店里还有好多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个奥秘，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师合适指导。、谈论幼儿的操作资料，激励幼儿说说自己的操作结果。四、快乐水果宴教师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小朋友的帮助，他们准备了甜美的水果，让我们一起去品尝吧。幼儿园小班数学授课设计2授课目的：手口一致地数5以内的数，说出总数，并试一试学习按数量分类。愿意英勇参加活动，体验数学活动的快乐。培养幼儿的观察力、判断力及着手操作能力。发展幼儿逻辑思想能力。惹起幼儿学习的兴趣。授课准备：画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。树叶若干片，上画1—5的点子各4组。小虫若干条。儿歌《小瓢虫》。第2页共24页授课过程：一、游戏《小瓢虫》导入。出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下波折手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。(经过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。)教师出示5只瓢虫宝宝，提问：、来了几个瓢虫、背上有什么、伸出食指数一数分别有几个圆点(请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫)师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都同样多吗小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不一样的。师：请小朋友到后边去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要同样多。请伙伴间互相检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。”教师巡回指导。、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。让幼儿把不一样斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝,请你们送它们去树叶上休息。请你到后边去捡一片树叶，若是你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那若是是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢第3页共24页集体考据。师：我把某个点子的瓢虫送到个某圆点的树叶上，请个别幼儿表达。、帮瓢虫宝宝找妈妈。师:瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友谈论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢(教师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小朋友帮忙找一找，并说出原由。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必定同样多。师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫身边。集体考据。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个四、结束活动。现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧!授课反思：经过本次授课活动，让我认识了孩子对数学都很单薄，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在今后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真切让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主研究能力。幼儿园小班数学授课设计3活动目标：、初步试一试手口一致点数，并能按颜色分类。、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——惹起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳同样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大第4页共24页的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。、颜色变过渡：黄点点还要连续变魔术，我们一起来看看吧。提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。三、点点找朋友——从上往下手口一致点数、黄点点找朋友。提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。、红点点找朋友。提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。、蓝点点找朋友。提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点同样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点同样多，都是四个。（手口一致点数）三、变成点点做游戏——试一试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿依照变化及自己身上点点的颜色试一试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。2、找点点。第5页共24页要求：咦，天黑啦，点点去哪儿啦，你能找到他们吗？、做游戏。要求：跟着屏幕上的点点一起做游戏。、小点点乘火车（离场）。要求：点点们去找新朋友啦，赶快上火车？你站在哪里？（幼儿依照画面变化及自己和伙伴身上点点的颜色试一试排队）小结：原来同种颜色的朋友在一起真快乐。结束语：让我们也开着火车一起去教室找找同样颜色的朋友幼儿园小班数学授课设计4活动准备：幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。活动过程：、三只熊买冬装请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。、拔萝卜请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。、动物宝宝找妈妈这里有好多动物宝宝，它们的妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。、送小动物回家请幼儿帮助小动物找到家，用线连起来。、小动物爱吃的食品这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食品连线。、停车场请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮忙拿几号停车卡，并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。、找影子请幼儿找找与影子同样的车在哪里。、水果宝宝找妈妈第6页共24页请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。活动目标：复习、牢固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。幼儿园小班数学授课设计5活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2此后，为了让他们对数字有一个系统的认识，因此让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一授课活动。活动目标1.认识数字3及其实质意义。2.妙手口一致点数并说出总数。3.体验点数的乐趣。活动准备资料准备毛绒玩具小猫小狗小兔各一只，蛋糕一个、蜡烛三支、气球三个、画书三本、小汽车三辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、简单发言，引导幼儿学习点数3个物体。引出小动物。师：有几个小动物要过寿辰了，他们是谁呢？他们是小猫、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成一排。）师：现在小朋友和老师一起数一数有几个小动物过寿辰？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。）出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小动物们要过寿辰了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小动物过的是三岁寿辰，他们要插几个寿辰蜡烛？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、第7页共24页三根，共有三根蜡烛。尔后，分组个别点数并说出总数。）出示朋友送来的礼物，学习点数。师：三只小动物过寿辰，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本漂亮的画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）二、认识数字3及其实质意义：师：三只小动物、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启示幼儿3像耳朵听声音。）2.发散思想，3还能够表示什么？幼：三个苹果、三架飞机小结：小朋友回答的很好所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。三、幼儿操作送礼物师：小动物过寿辰小朋友想不想送给他们礼物？小猫爱吃鱼，小狗爱吃有骨头，小兔爱吃蘑菇，请你们从桌子上的筐里取出三条小鱼送给小猫，三根肉骨头送给小狗，三个蘑菇送小兔。（幼儿送礼物，老师检查并及时纠正。）活动谈论活动刚开始发言导入，小动物来我们班过寿辰，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就简单睁开了。孩子们知道来了三只小动物，在观察的情境中对3有了必然的认识。在娇艳、丰富的图片中，孩子们兴致浓厚，也愿意主动去研究，主动去参加。但不足的是我在引导的过程中说：“看看这个图片里有什么？”孩子们一听都呆住了，一个个你看我，我看你，我当时没有反应，今后才理解图片采纳不当。因此我在想作为老师在授课准备中，我们必然仔细准备好我们每一张ppt，不能够给孩子误导了，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力获得了发展。幼儿园小班数学授课设计6第8页共24页活动目标：、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特色（形状、颜色）进行分类。、培养幼儿边操作边表达的习惯，学习说：“我把各种各样送给你吃”。、经过游戏活动激发参加操作的兴趣。、惹起幼儿学习图形的兴趣。、引导幼儿积极与资料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：几何图形片若干、食品饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。活动过程：一、情况导入认认给饼干按形状分类。师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。、师：宝宝看！这些饼干长得同样吗？幼：不同样。那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不同样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔某某的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿谈论）好，我们一起回座位想个方法吧。二、认识形状标记按形状分类。师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启示幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提示宝宝边送边说：某形饼干，我送你回某形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿依照动物的嘴巴颜色形状喂饼干。师：宝宝真聪颖把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干第9页共24页哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（能够一人喂大家说）小猫、小狗吃的正快乐的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙但是来了，谁愿意来帮助兔某某的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。师：小动物们都吃饱了，他们高快乐兴回家了。（放进箩筐里）四、品尝活动宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。幼儿园小班数学授课设计7目标：1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。、复习红黄蓝绿颜色，牢固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。、乐于参加数学操作和游戏活动。准备：1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。、幼儿数学用书及人手一份油画棒。过程：一、引出课题师：今天董老师要带小朋友去小动物家玩，你们想去吗？二、学习4以内的数数，感知4以内的数量。、教师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。第10页共24页师：小朋友看，这个蘑菇房子上有什么图形？（三角形）我们一起来数数有几个三角形？（2个）猜猜里面住着谁？（小猫）请小朋友手口一致地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都能够用什么数字来表示？（2）2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一致的点数。三、游戏活动：学做小动物。请幼儿们当小动物，教师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步牢固4以内数的感知。四、幼儿操作、教师：小动物们找到了好多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都获得了什么样的宝石？小熊的'袋子里是什么形状的宝石？（方形）有多少颗？（4颗）教师示范用油画棒涂画4颗宝石。、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形状的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。幼儿园小班数学授课设计8活动目标：1、乐与参加数学活动2、能发现物体的特色并进行分类3、初步培养观察、比较和反应能力。4、培养幼儿的观察力、判断力及着手操作能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：有颜色标记的鱼缸3只垂钓工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)垂钓池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份活动过程：第11页共24页老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝一、幼儿闭上眼睛做睡觉状老师：宝宝们起床了(听音乐做平常生活模拟动作)宝宝们你们饿了吗(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好幼儿边听音乐边垂钓(领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂钓。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是同样的(不同样)有什么不同样(颜色不同样)它们都有些什么颜色(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不同样的(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么它们有什么不同样(颜色不同样)这个是什么颜色啊今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的颜色，把它们送到同样颜色的鱼缸里。幼儿操作活动那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有序次，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么)哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，能够和其他宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。第12页共24页幼儿园小班数学授课设计9、能按颜色标记帮花朵分类。、学习依照点数和花朵般配。、发展幼儿的语言能力，能够完满的表述一句话。、培养幼儿对数字的认识能力。、让幼儿学习简单的数学题目。、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。一、谈论活动、导入今天吴老师给我们每人准备了一份奇特的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？、幼儿谈论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。你们也能够随和朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真快乐！若是这样放着它们就会枯败的，那就太痛惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种花、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？幼儿：我们能够把红颜色的花种到红颜色标记的地方。第13页共24页师：那绿颜色的花，我们要种在那处呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，尔后把花种到和它同样颜色标记的地方。师：在花园里你还发现了什么？幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，尔后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点同样多，最后把花种上去就可以了。、幼儿操作四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。五、结束活动我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清楚，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，经过花的比较引导幼儿感知花儿排队的基本特色。第二个环节引导幼儿依照已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感觉了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思想的敏捷性。幼儿园小班数学授课设计10设计妄图：小班的幼儿对于颜色的认识较少。因此让幼儿正确的说出颜色也不太可能。因此我创立送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情况惹起幼儿的学习兴趣，第14页共24页在一系列的情况活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，恩赐幼儿充分表现自我的机遇，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。活动目标：学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思想能力。愿意参加数学活动，体验活动的快乐。活动准备：贴有不一样颜色的三个盒子。实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）课件。活动过程：一、导入，激发兴趣．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，因此巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”二、游戏，糖果找家游戏：糖果找家。（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，因此带来好多糖果呢！但是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”出示三种不一样颜色的家：“这是什么颜色(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果）用同样方法认识黄色、蓝色的家。（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“某色糖果，我送你回家”。第15页共24页幼儿操作。幼儿自由送糖果，老师检查。1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“某色糖果，我送你回某家”。三、小结，品尝糖果将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上伙伴互说“我的糖果是某色”。幼儿园小班数学授课设计11数学活动：给“大大”与“小小”送礼物活动目标：、经过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特色。、学习用目测的方法比较物体大小。、有兴趣参加数学活动。活动准备：、大、小标记图片、大小娃娃各一、各种大小不一样的物品：幼儿人手一份、教师处若干、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。说‘请起立’，你就说‘起立’；说‘请坐下’，你就说‘坐下’，试一试看好吗？”、“今天，有两位客人和们一块儿做游戏。”出示大娃娃。“这是大大，们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大概吃大蛋糕’”（加上动作）出示小娃娃。“这是小小，们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小请你喝水！小小跟你玩！）“请起立”“们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”、游戏：给大大、小稍坐椅子。第16页共24页“这儿有两把椅子，看看它们同样吗？”（不同样。一把大、一把小）“请大大和小稍坐椅子，谁来帮助它们？”小结：大大坐大椅子，小稍坐小椅子。、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人[1][2]下一页，并能讲一句话。（1）教师供应，个别幼儿进行。同样的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。同样的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。从好多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不一样两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。幼儿园小班数学授课设计12幼儿园小班数学授课设计:找圆形活动目标知道圆形的特色，能从不一样的物品中找出圆形物品。愿意参加操作活动，能遵守操作规则。活动准备兴趣练习：找同样的形状活动过程一、出示图片，引出话题。教师：图片上有好多幽默的东西，看看是什么？和幼儿一起观察并介绍物品：面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。观察比较看一看这些东西什么地方是同样的？知道它们都是什么形状的吗？二、找圆形。第17页共24页教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？幼儿一起协商，找出圆形的东西西瓜，面包，车轮。复习：找圆形出示图片：观察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。钟表，葡萄，汉堡。三、找找生活中的圆形。教师：小朋友都认识了好多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？幼儿交流找到的圆形。活动延伸回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。幼儿园小班数学授课设计13在游戏中比较高低并试一试用语言进行描述。感觉模拟小乌龟游戏带来的乐趣。三种不一样高度的长凳各两条（每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴）贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个；贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。红黄两色小鱼积木片若干。活动前场所上长凳的摆放以以下图：一、爬小桥（比较两座桥）教师引导幼儿做做模拟小乌龟的动作。教师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。提问：两座小桥爬起来感觉有什么不同样？哪一座小桥更难爬？第18页共24页小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。教师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低？小结：蓝桥高，黄桥低。二、连小桥（比较三座桥）提问：刚刚是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，终究谁最高呢？教师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。提问：现在看出来了吗？谁是最高的？谁是最低的？小结：比较高低的时候，把两座桥靠凑近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。三、走小桥师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢？我来走一走吧。提问：我从这里走过去，是越走越高？还是越走越低？教师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。教师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。提问：刚刚这座桥是越走越高的，若是要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥？教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。教师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。教师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。《乌龟过桥》这个活动，老师不但让孩子在游戏中间感觉模拟小乌龟的乐趣，还在游戏中间引导孩子比较高低，顺利的完成了授课目的，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，能够依照以下3个抛问去交第19页共24页流。抛问：本次活动指向的少儿比较的能力主若是什么？请你解析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展？请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，能够积累哪些空间认知的经验？幼儿园小班数学授课设计14活动目标：、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。、经过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。、经过对唱游戏，感知歌曲的对答情味牢固对颜色的认识。活动准备：、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。、红、黄、绿小鱼好多。、课件-颜色活动过程：一、问候、听音乐开火车进教室。、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。、我们来和小猫做游戏：宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿着手进行操作。二、运动音乐游戏：《漂亮的颜色在这里》第20页共24页今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？认识红、黄、绿、我们共同用好听的声音来问候吧！《漂亮的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。、教师带幼儿复习牢固对颜色的认识（唱歌）三、快乐游戏：《小猫捉鱼》、向指定方向爬，并取物。、牢固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。、进一步牢固认识红、黄、绿三种色彩请小猫依照自己身上的颜色去捉鱼。四、温馨小猫玩累了需要回家休息，请小猫依照身上的颜色乘坐火车回家。幼儿园小班数学授课设计15设计妄图：让幼儿能正确的使用方向词：前、后。能用方向词正确完满的表述，并读准字音。活动目标：、学习以自己及客体为中心，认识和区分前后。、形成初步的空间看法，对数学活动感兴趣。、学习正确使用方向词：前、后。能用方向词正确完满地表述，并读准字音、培养幼儿比较和判断的能力。、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：、慢羊羊头饰一个、灰太狼头饰一个第21页共24页、喜羊羊头饰（与男幼儿人数同样）美羊羊头饰（与女幼儿人数同样）、大树一颗（灰太狼藏在大树后边）、小兔子和小狗娃娃各一个、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后边）、创立活动情况：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后边放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后边。、经验准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所认识。活动重点难点：重点：学习以自己及客体为中心，区分前面和后边。难点：形成初步的空间看法，对数学活动感兴趣，学习正确使用方向词前后。能用方向词正确完满的表述，并读准字音。活动过程：、做拍手律动，（上拍下拍前拍后拍）、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那处，藏在了后边。小手