第1章水和水的溶液单元素养测评（学生版）

20242025学年第一学期浙教版科学八年级上册单元素养测评第1章水和水的溶液时间：45分钟满分：100分班级：________姓名：________一、选择题(每小题3分，共45分)1．下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是()A．牛奶、白酒、石灰水B.泥浆水、麻油和水的混合物、食盐水C．酒精、泥浆水、汽水D.矿泉水、自来水、汽油和水的混合物2．关于物质的溶解，下列说法正确的是()A．不同的物质分散到水中都会形成溶液B．汽油溶解在色拉油中，不能形成均一、稳定的混合物C．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液D．溶质既可以是固体，也可以是液体或气体3．用所学知识进行推理并作出判断是重要的学习方法之一，下列判断正确的是()A．将硝酸钾和水的混合物分离不可以用降温结晶法B．某硝酸钾饱和溶液，温度升高时，若溶液质量不变，则溶液组成不变C．恒温蒸发某饱和溶液，有晶体析出，过滤后的滤液中各部分的浓度和性质不相同D．固体的溶解性跟溶剂和溶质的性质有关，固体溶解度大小也只与这些因素有关4．下列有关电解水和海水淡化的说法，合理的是()A．电解水和海水淡化过程中，水分子均发生了变化B．图中①②③所示气体，依次为氧气、氢气和水蒸气C．从电解水实验可知，水是由氢气和氧气组成的D．海水暴晒一段时间后，剩余海水中食盐的质量分数会变大5．下列证明水电解实验中两极产生什么气体的方法，正确的是()A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气6．利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是()A．正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2∶1C．负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰D．电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性7．如图所示，圆锥体重为G，悬浮在水中时受到水对它向上的压力为F1，向下的压力为F2这两个力之间的关系是()A．F1＞F2B．F1＝F2C．F1＜F2D．无法判断8．如图所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是()A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小B．木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大C．木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变D．木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力不变9．取三块质量相同的同种型号的橡皮泥，分别捏成碗状、实心球状和空心球状，放入装有相同质量的水的同款烧杯中，静止时的状态如图所示，下列说法正确的是()A.三者受到的浮力为F甲＞F乙＞F丙B．三者受到的浮力为F甲＜F乙＜F丙C．三者排开水的体积为V甲＝V丙＞V乙D．三者排开水的体积为V甲＝V丙＜V乙10．如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图像，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中。松手稳定后()A.乙漂浮，乙受到的浮力小B．甲漂浮，甲受到的浮力大C．乙下沉，甲受到的浮力大D．甲下沉，乙受到的浮力大11．要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，小明选择了如下方法。其中可行的是()①蒸发水分②加入熟石灰③升高温度④降低温度A．②③B．②④C．①②③D．①②④12．已知：(1)20℃时，溶解度在10克以上的物质称为易溶物质；溶解度在1～10克的物质称为可溶物质；溶解度在0.01～1克称为微溶物质；溶解度小于0.01克的物质称为难溶物质。(2)20℃时几种物质的溶解度如表：物质名称氯化钠氢氧化钙氯酸钾硝酸钾溶解度(克)36.00.1657.431.6下列说法正确的是()A．20℃时氢氧化钙是难溶物质B．20℃时可以配制出20%的硝酸钾溶液C．20℃时氯酸钾是易溶物质D．20℃时硝酸钾的溶解度比氯化钠大13．在配制50克溶质的质量分数为15%的氯化钠溶液时，小刚配得的溶液溶质的质量分数偏大，其原因可能是()A．称量氯化钠时把砝码放在天平左边的托盘上B．量取水的体积时俯视量筒读数C．天平左边的托盘上垫纸片而右边的托盘上没有垫等质量的纸片D．烧杯洗净后没晾干就用来溶解氯化钠14．如图所示，在室温下，广口瓶中盛有硝酸钾的饱和溶液，瓶底有未溶解的硝酸钾固体，木块漂浮在硝酸钾溶液中。当向试管中加入一定量的硝酸铵固体时，能观察到的现象是()A．木块上浮B．硝酸钾溶液温度上升C．U形管的左侧液面下降D．瓶底的硝酸钾固体增多15．如表列出了硝酸钾在不同温度时的溶解度。某兴趣小组做了如图所示实验：温度/℃10203040溶解度/g20.931.645.863.9下列说法中正确的是()A．①②③中溶液都为不饱和溶液B．②③中都含有未溶解的固体C．①②③中溶液的质量相等D．③中溶质的质量分数最大二、填空题(每空1分，共19分)16．如图是“水循环示意图”。其中海陆之间的循环包括：①____；②____；③陆上降水；④地表、地下径流。17．生产、生活中常见下列物质，请你来解释：(1)给下列混合物归类：①食盐水、②碘酒、③牛奶、④墨汁、⑤血液、⑥肥皂水、⑦酒精和水的混合物、⑧可口可乐。属于溶液的是____，属于乳浊液的是____。(2)影响气体溶解度大小的因素有很多，在生产汽水时，为了增大CO2的溶解度，可以采用的一种方法是____。(3)在炖一锅美味的排骨汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只需要取用锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有____(填“均一性”或“稳定性”)。18．通过学习，我们对于水及水资源有了全新的认识。(1)自然界中的水几乎都属于____(填“混合物”或“纯净物”)。(2)对于“既浑浊又恶臭”的脏水，我们也可将其变成纯净物。其步骤主要有：①静置沉淀，②加明矾，③过滤，④吸附，⑤蒸馏。这一系列净化处理后，将其变为较纯净的水。在步骤②中，加入明矾的作用是：____。在步骤③中，玻璃棒的作用是___；若经过操作③后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是____(填字母)。A．滤纸没有紧贴漏斗内壁B．漏斗下端未靠在烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸边缘19．学习“物质的溶解”时小科同学进行了如下实验：往A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，在相同温度下，向三只烧杯中分别加入50g、25g、5g同种固体物质，充分溶解后，静置，现象如图所示。回答下列问题：(1)小科认为，A烧杯中的溶液一定是饱和溶液。他的判断依据是____。(2)A、B、C三只烧杯中，溶液的溶质质量分数大小关系是____。20．小敏将质量为20克，体积为25厘米3的塑料块放入水平平衡的容器内(图甲)，放手后容器右端下降。撤去塑料块，往容器内缓慢倒入一定量的水，使容器再次水平平衡(图乙)，将该塑料块轻轻放入图丙所示位置，放手后容器最终将____(填“左低右高”“左高右低”或“水平平衡”)。此时，塑料块所受浮力为____牛。21．已知硝酸铵在不同温度下的溶解度如表所示。20℃时，把65克硝酸铵溶解在50克水中，据此回答下列问题。温度/℃051015202530溶解度/克122130140160190220250(1)上述所得溶液是____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(2)若上述溶液不饱和，用哪些方法可使溶液转化为饱和溶液？请说明具体操作。____。22．由我国自主建造的第一艘国产航母——山东舰(如图甲)，已正式交付海军。该舰标准排水量为5万吨，可同时停放36架歼—15舰载机，若每架舰载机质量为25吨。(海水的密度取1.03×103千克/立方米)(1)舰载机起飞时(如图乙)，以舰载机为参照物，航母是____(填“运动”或“静止”)的。(2)在标准排水量时，航母所受的浮力为____。(3)当36架舰载机全部飞离航母后，航母排开海水的体积减少了____立方米。(结果保留一位小数)三、实验探究题(每空2分，共18分)23．为探究影响浮力大小的因素，小明用量程是0～5N的弹簧测力计做了如图所示的实验：(1)进行实验步骤A、B、C的目的是探究浮力大小与___的关系。为研究浮力大小与液体密度是否有关，应选择的实验步骤是____。(2)D中物体受到浮力大小为____N。(3)由图中数据分析计算可知E中的未知液体的密度为___kg/m3。24．“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中科学的基础实验之一。请回答下列问题：(1)现欲配制一瓶75克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量____克。(2)请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序____。(3)认真观察，图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为____。若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。(4)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%120克的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液____克。四、解答题(共18分)25．(6分)小红家有25℃某浓度的氯化钾溶液20千克，为了确定该氯化钾溶液的浓度，小红取出80克该溶液进行实验，得到如表数据：蒸发水的质量/克1020304050冷却到25℃时析出氯化钾的质量/克0002.66.2(1)蒸发50克水后，剩余溶液有多少克？它是饱和溶液吗？其中还含有氯化钾多少克？(2)原溶液中氯化钾的质量分数是多少？(3)小红家的氯化钾溶液中有多少克溶质？26．(5分)某兴趣小组用硝酸钾进行了图甲所示的实验，硝酸钾溶解度与温度的关系如图乙。(1)①中未溶解的硝酸钾质量为____克。(2)②中硝酸钾溶液为____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(3)计算②中溶液