Unit 1 My school Part A Lets talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartALet’stalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过模仿、操练对话，能够熟练介绍自己的学校环境。

2.提升学生的听力和口语技能，能够理解并参与课堂互动，用英语回答关于学校的问题。

3.增强学生的跨文化意识，通过学习有关学校生活的词汇和表达，理解不同文化背景下的学校生活差异。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和分享，共同完成任务，提高交流合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音规则，能够识别并拼读简单的英语单词，同时具备一定的听力理解能力，能够理解简单的英语对话。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强和富有挑战性的学习活动。他们在英语学习上具有一定的口语表达能力和模仿能力，但口语交流的自信度有待提高。学生可能偏好直观形象的教学方式和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在新词汇的记忆和发音上可能存在困难。

-对于英语句型的运用可能不够熟练，导致在实际对话中表达不准确。

-在听力理解方面，对于语速较快或带有地方口音的英语可能难以适应。

-在小组合作中，可能因为英语水平不同而影响交流效果。教学资源-人教PEP版英语四年级下册教材

-教学录音机或音频播放设备

-多媒体教学设备（投影仪、电子白板）

-教学PPT

-英语单词卡片

-简易教具（如学校模型、图片等）

-小组合作活动材料

-教学评价工具（如问答评价表、小测验等）教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinUnit1?Yes,that'sright,"Myschool."Let'sseewhat'sinPartA,"Let’stalk."

2.展示主题图片

-Lookatthepicturesonthescreen.Doyouseeaschool?Yes,it'saschool.Now,let’stalkaboutthethingsintheschool.

3.学习新词汇

-First,let’slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandsaythewords.Pleaserepeatafterme.

-(展示单词卡片，如"school,classroom,playground,library,teacher,student"等，引导学生跟读并模仿发音)

4.听力训练

-Now,let’slistentothetape.Payattentiontohowthewordsarepronouncedandtrytounderstandthedialogue.

-(播放对话录音，学生听后回答简单问题，如"Whereistheclassroom?""Whoistheteacher?")

5.课文主旨内容探究

-Now,let’sreadthedialoguetogether.Iwillreadfirst,andthenyoureadafterme.

-(老师带读对话，注意语调、停顿和表情，让学生模仿)

-Afterreading,let’sanswersomequestionstounderstandthemainideaofthedialogue.

-(提问，如"Whatistheboy’sname?""Whatisthegirl’sname?""Wheredotheygotoschool?")

6.分角色朗读

-Now,let’spracticereadingthedialogueinroles.Youcanchoosetobetheboyorthegirl.Let’sseewhocanreadthebest.

-(学生分角色朗读，老师给予鼓励和指导)

7.语言实践

-Now,let’spracticespeaking.Iwillgiveyousomesituations,andyoucanmakedialogueswithyourpartners.

-(给出情景，如"Askyourpartnerabouttheirschool"或"Talkaboutyourfavoriteplaceinschool"，让学生分组进行对话练习)

8.小组讨论

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatdoyoulikemostaboutyourschool?

-Whatwouldyouchangeaboutyourschoolifyoucould?

-(学生分组讨论，老师巡回指导，鼓励学生用英语表达自己的观点)

9.分享展示

-Eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.Let’sseewhocanspeakthemostclearlyandinterestingly.

-(每组选代表进行分享，老师给予评价和反馈)

10.课堂小结

-Today,welearnedabout"Myschool"andpracticedspeakingaboutschool-relatedtopics.I’mveryproudofyourefforts.RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfriends.

-(总结课堂内容，强调学习重点，鼓励学生在日常生活中练习英语)

11.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Youcandescribewhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.Youwillpresentitnextclass.

-(布置作业，让学生写一篇关于自己学校的短文，并在下节课进行展示)

12.结束语

-Thankyouverymuchforyourparticipationtoday.Ihopeyouenjoyedlearningabout"Myschool."Seeyounextclass!

-(结束课堂，提醒学生下节课的内容，鼓励学生持续学习)教学资源拓展1.拓展资源

-英语歌曲：“MySchool”或“DaysoftheWeek”等相关歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习学校相关的词汇。

-英语故事书：选择一些关于学校生活的英语故事书，如《DavidGoestoSchool》等，帮助学生提高阅读理解能力。

-英语动画短片：寻找一些关于学校生活的动画短片，如《PeppaPig》中的学校场景，让学生在观看中学习英语。

-在线英语学习平台：推荐一些适合四年级学生的在线英语学习平台，如“英语流利说”等，供学生在课后自主学习。

2.拓展建议

-让学生在家观看英语歌曲或故事书视频，并尝试跟唱或朗读。

-鼓励学生阅读英语故事书，并讨论书中的学校生活场景，提高学生的英语表达能力。

-安排学生在课后登录在线英语学习平台，完成相关练习，巩固所学知识。

-建议学生在家中与家长一起用英语介绍自己的学校，提高学生的口语交流能力。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起用英语交流学校生活，拓展人际交往能力。

-指导学生用英语制作关于学校的海报，包括学校设施、课程设置等，培养学生的创新能力和英语应用能力。

-建议学生在家中尝试用英语写日记，记录自己在学校的点滴生活，提高写作能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或朗读比赛，展示自己的英语才能，增强自信心。

-定期组织英语主题活动，如“我的学校”主题班会，让学生在活动中运用所学知识，提高英语实践能力。

-与家长保持沟通，了解学生在家的英语学习情况，共同促进学生英语能力的提升。板书设计①重点知识点

-学校设施词汇：school,classroom,playground,library,teacher,student

-常用句型：Whereisthe...?It'sinthe.../nearthe.../betweenthe...and...

②重点词汇

-school,classroom,playground,library,teacher,student

-near,between,nextto,infrontof

③重点句子

-A:Whereistheclassroom?

B:It'sintheschool.

-A:Whereistheplayground?

B:It'sneartheclassroom.

-A:Whereisthelibrary?

B:It'sbetweentheclassroomandtheplayground.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学手段，通过展示学校的图片和播放英语对话录音，增强了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还设计了小组合作活动，让学生在交流中练习英语口语，这不仅提高了学生的语言实践能力，也培养了他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体设备，导致学生的实际操作和口语练习时间相对较少。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的答案正确性，而忽略了评价学生的参与度和合作能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的课堂中设置更多的互动环节，比如角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.我将调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行口语练习，而不是仅仅依赖多媒体展示。

3.在评价学生时，我会更加注重学生的综合表现，包括口语表达的流畅性、准确性以及团队合作能力，而不仅仅是答案的正确性。

4.我还将鼓励学生在课后通过在线学习平台进行自主复习和练习，以便更好地巩固课堂所学内容。

5.为了增强学生的自信心，我会定期组织小型口语比赛或展示活动，让学生在轻松的环境中展示自己的英语能力。

6.我会加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习进步。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》两本英语绘本，内容围绕学校生活和日常学习，适合学生阅读并巩固课堂所学词汇和句型。

-视频资源：一部关于学校生活的英语动画短片，如《PeppaPig》中的“SchoolTrip”一集，让学生在观看中学习并模仿英语对话。

2.拓展要求

-阅读绘本：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》两本绘本可以在图书馆借阅或在家中阅读。要求学生在阅读后，能够用英语简单描述学校的一天，包括上课、课间活动等。

-观看视频：在家长的协助下，学生观看《PeppaPig》的“SchoolTrip”一集。观看后，学生需要能够模仿视频中的对话，并与同学进行角色扮演。

-家长指导：家长应鼓励学生用英语表达自己的看法，并在学生遇到困难时提供帮助。家长可以与学生一起讨论绘本内容，或一起回顾视频中的对话。

-自主学习：学生可以在课后自主复习课堂上学到的词汇和句型，并尝试用这些词汇和句型编写自己的小故事。

-交流分享：鼓励学生在下次课堂上分享自己的阅读体会或视频观看心得，以及自己在家的自主学习成果。

-教师支持：教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，以及提供额外的学习资源，如词汇卡片、句型练习等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-大部分学生能够正确拼读新词汇，并在老