葡萄沟教案表格

葡萄沟教案表格葡萄沟教案表格/葡萄沟教案表格附件4:课题葡萄沟经过虚假的情境，让孩子在葡萄沟旅游一番，在感情的世界里深深感觉：习葡萄沟真是个好地方。目标 2.认识葡萄沟是盛产葡萄沟的好地方，那处的葡萄干特别有名，对葡萄沟产生喜爱之情。重点 重点：认识葡萄沟是盛产葡萄的好地方，对葡萄沟产生喜爱之情。难点 难点：认识葡萄干的制作过程。教法选择课前准备教学时数

情境授课法、合作研究法课型新授课多媒体课件是否采用是多媒体2课时授课第2课时备课第课时时数总数课 堂 教 学 过 程 设 计授课内容 教师活动 学生活动一、发言导入上节课我们去旅游了美丽的葡萄沟，今天老师带同学们去品尝美味可口的葡萄干。二、读课文，整体感知1．提示：初到葡萄沟，这里给你留下了什么印象？2．孩子们读书，说说自己对葡萄沟的印象。引导：葡萄沟给你们的印象可真好，一句话就是：真是个好地方三、细读课文，感觉葡萄沟美，感觉语言美。激发兴趣：为什么说葡萄沟真是个好地方？再仔细读课文，用“～～～～～”画出相关的句子。学生们读中画出相关的句子。互相读自己所画的句子。展现：

板书： 葡萄沟学生自由发言依照孩子们说的情况合时进行板书板书：盛产水果 葡萄 学生理解领悟老乡葡萄干教师板书：真是个好地方学生仔细 读课教师巡视指导 文并画出句子同桌之间 互相交流引导孩子们感觉葡萄沟盛产水果：（1）指名读出第一自然段的内容：2）出示：那处盛水果。五月有杏儿，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。3）引导：你感觉盛产是什么意思？提示：葡萄沟盛产哪些水果？4）出示填空：那处盛产水果。五月有（），七、八月有（）、（）、（），到九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。孩子们填空后，读出葡萄沟盛产水果和人们最喜爱的是葡萄。5）这么多水果，作者是按什么序次把它们展现在我们眼前的呢？过渡：葡萄沟的水果让大家感觉到了它是个好地方，你还从哪儿看出它是个好地方？B.引导学习第二自然段：1）指名说，读出第二自然段。提示：谁和她有同样感觉？也来读一读。2）出示：葡萄种在山坡上的梯田里。旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五彩缤纷，美丽极了。假如这时你到葡萄沟去，热情好客的老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。引导：你领悟到了什么？合时板书：枝叶旺盛（3）学习第二句，领悟葡萄枝叶旺盛：提示：读第一版上枝叶旺盛的句子。①出示：“旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”思虑：你从哪些词语看出枝叶长得很旺盛？枝叶怎么会像凉棚？②引导：这样可以吗？说出原因。旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。枝叶向周围张开，就像搭起了绿色的凉棚。③看课件展现“绿色的凉棚”激情：“旺盛的”、“一个个”词语的运用，在我们的眼前表现出这样的情况，用读表达出来！自由练习读，指名读，一起读。（4）学习第三句：认识葡萄结的又多又好：

指名读课件出示：教师引导课件出示教师读时间教师引导教师指名反响课件出示课件出示教师提问题看课件进行比较：课件展现教师指名读

全班学生齐读学生独立完成并报告学生读水果学生读课文并找出学生领悟感觉学生思虑学生说原因引：夏季，葡萄么枝叶旺盛的，你想到了什么？①出示句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在叶底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五彩缤纷，美极了。”②比：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在叶底下。到了秋季，葡萄一串一串挂在叶底下。引：你得哪句好？出原因。③重视理解“五彩缤纷”的意思。a．“五彩缤纷”描述葡萄的什么美？文中提到了哪些色？形容色多的有哪些？（五六色、五彩⋯⋯）b．在文中，比句子，把“五彩缤纷”成“五六色”，行？什么？比句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在叶底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五光十色，美极了。”“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在叶底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五六色，美极了。”（“五彩缤纷”不写出葡萄的色很多，而且写出了葡萄富饶光，特别美。同，也明葡萄成熟了，得丰收）④示范朗。教跟着配的件示范：出示：“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在叶底下，的、白的、紫的、暗的、淡的，五彩缤纷，美极了。”

件出示教引 学生一板：五彩缤纷教巡指 学生 文找出教引 学生比 并原因教解 学生理解领悟教示范 学生真听件出示5）引学第四句，领悟老的情好客。①口交的情况：假如你是里的老，你会怎招待客人？②孩子出自己的想法，交中领悟“吃个”的意思。③欣老待客的面，用表达出他的情豪客。（6）指背.①教：能大家介介？看件第二自然段。主要了什么？引：能介？②出示填空：葡萄种在————————。旺盛的枝叶向周围张开，————————。到

教引学生 自由，。教指 学生背件出示 学生合作 完成并件出示 学生依照 文内容填空了秋季，——————————————————。要是你到葡萄沟去，————————————。③提示：你能介？④通段我知道了葡萄沟的葡萄特别教解多，段有4句，哪几句重点写了个意思呢？（2、3句）那么我在概括段意思，就可以抓住2、3句来概括。小：葡萄沟的葡萄么多，使我再一次感教小碰到葡萄沟真是个好地方！有哪儿你感觉到了葡萄沟真是个好地方？引学第三自然段：“认识葡萄干是怎制成的？”（1）指名：那处的葡萄干色，味道甜。教指名特别有名。（2）激趣：人吃着甜甜的葡萄干，会有什么疑？激情：葡萄沟的水果多，葡萄好，人好，葡萄干好，我葡萄沟⋯..板：？成！四、欣葡萄沟件播放五、拓展延伸是啊，葡萄沟真是个好地方！我眼看教到了里的美景，知道了里盛的水果，感碰到了吾族老的情好客，同学我大眼福。就要走开葡萄沟了，你有什么要？六、作一期“你走葡萄沟