九上第11课古代日本人教学设计

九上第11课古代日本人教学设计主备人备课成员教材分析《九上第11课古代日本人》主要介绍了古代日本的历史、文化和社会发展。本节课内容与学生的生活实际相联系，通过学习古代日本的历史背景、社会发展、文化特点等，使学生了解中日两国的历史渊源，培养学生的历史思维和跨文化理解能力。本节课的教学重点在于掌握古代日本的基本历史线索，难点在于理解古代日本的文化特色及其对现代日本的影响。核心素养目标培养学生的时间观念和历史解释能力，通过对古代日本历史的学习，理解历史发展的连续性和变迁；提升学生的文化理解与尊重，认识中日文化的差异与联系；锻炼学生的批判性思维，分析历史事件背后的原因与影响。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基础知识，对历史的基本概念和发展脉络有一定的了解，同时也对日本的基本国情有所认识。

2.学生对日本动漫、流行文化较为感兴趣，这有助于激发他们对日本历史的探索欲望。学生的学习能力各不相同，有的擅长记忆，有的擅长分析，而学习风格则多样，包括视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生在理解古代日本的社会结构和政治制度时可能会遇到困难，尤其是对日本特有的历史名词和文化概念的理解。此外，将古代日本的历史与中国历史相对比，分析两者之间的联系和区别，对学生来说可能是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《历史》九年级上册教材。

2.辅助材料：收集古代日本历史相关的图片、图表和视频，如古代日本社会风貌、建筑风格等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位，确保学生能够清晰看到投影屏幕，并预留小组讨论空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张古代日本的风景画，并提问：“你们知道这是哪个国家的风景吗？这里有什么特别的历史背景？”

-学生自由发言，教师引导学生关注古代日本的历史。

-教师简要介绍古代日本的地理位置，引发学生对古代日本历史的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解古代日本的历史背景，包括日本列岛的形成、古代日本的部落社会等。

-使用多媒体展示古代日本的社会生活、政治制度和文化特点。

-讲解重点：古代日本的大化改新，强调其历史意义和对现代日本的影响。

-教师通过提问、讨论等方式，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生填写古代日本历史大事年表。

-学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。

-教师抽取几名学生上台展示答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“古代日本的大化改新对中国有什么影响？”

-学生思考后回答，教师总结并拓展相关知识。

-教师提出问题：“如果你是古代日本的一位贵族，你会如何描述当时的社会状况？”

-学生分组讨论，每组选代表进行分享，教师点评并给予反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代日本历史的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生深入研究古代日本的历史文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代日本的历史文献，如《日本书纪》、《古事记》等，这些文献详细记录了古代日本的历史、神话和传说。

-日本的考古发现，包括古代遗址、墓葬和出土文物，如弥生时代的遗迹和古坟时代的墓葬。

-日本古代的艺术品，如奈良时代的佛像、平安时代的绘画等，反映了古代日本的文化和审美。

-日本古代的诗歌和文学作品，如《万叶集》、《源氏物语》等，展现了古代日本社会的风俗和情感。

-中日交流史，包括鉴真东渡、唐朝与日本的贸易往来等，这些内容有助于学生理解中日两国之间的历史联系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《日本书纪》和《古事记》的英文或中文翻译，以更深入地了解古代日本的历史和文化。

-安排学生参观博物馆或考古遗址，亲自感受古代日本的历史氛围。

-引导学生分析日本古代的艺术品，探讨其艺术风格和背后的文化含义。

-鼓励学生翻译和欣赏日本古代诗歌和文学作品，如《万叶集》中的诗歌，以增强对古代日本文学的理解。

-设计一个小组研究项目，让学生探讨中日交流史上的重要事件，如鉴真东渡对日本文化的影响。

-建议学生观看有关古代日本的纪录片，如NHK制作的《日本的历史》系列，以直观的方式了解古代日本的历史。

-鼓励学生参与角色扮演活动，模拟古代日本的社会场景，如宫廷仪式、市井生活等，以培养学生的历史想象力和分析能力。

-提供相关的学术文章和论文，让学生在学术层面探讨古代日本的历史和文化问题。

-建议学生参加中日文化交流活动，如语言交换、文化沙龙等，以实际体验加深对日本文化的理解。内容逻辑关系①古代日本的历史背景

-重点知识点：日本列岛的形成、古代日本的部落社会

-重点词句：绳文时代、弥生时代、部落联合

②古代日本的社会发展

-重点知识点：大化改新、古代日本的政治制度、社会阶层

-重点词句：天皇、庄园制度、士农工商

③古代日本的文化特色

-重点知识点：古代日本的文化成就、宗教信仰、艺术风格

-重点词句：神道教、佛教、和歌、平安时代文学反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用情境创设法，通过展示古代日本的风景画和提出相关问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，这有助于学生主动探索新知识。

2.在课堂提问与互动环节，我采用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生在模拟古代日本社会场景中深入理解历史背景和文化特点，增强了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂时间分配上不够合理，导致巩固练习环节时间紧张，学生未能充分消化吸收新知识。

2.教学组织方面，小组讨论时部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.教学评价方面，我未能及时给予学生反馈，对学生学习效果的评估不够全面。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是巩固练习环节，将给予学生足够的时间进行消化和巩固。

2.针对小组讨论参与度不高的问题，我将采取更加有效的分组策略，确保每个小组成员都能积极参与讨论，并在讨论中发挥自己的作用。同时，我会设置明确的讨论目标和任务，引导学生深入探讨。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，及时给予学生反馈，鼓励他们自我反思和改进。同时，我会采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，全面评估学生的学习效果。典型例题讲解例题一：简述古代日本大化改新的主要内容及其历史意义。

答案：大化改新主要包括：实行中央集权制度，建立天皇为中心的政权；废除部民制，实行班田收授法，统一赋税制度；推行汉字和儒学教育，制定律令。历史意义：大化改新标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，为日本今后的政治、经济和文化发展奠定了基础。

例题二：分析古代日本的社会阶层及其特点。

答案：古代日本的社会阶层分为天皇、贵族、士、农、工、商。特点：天皇是国家的最高统治者，贵族掌握实权；士阶层是政府官员，农工商阶层从事生产活动；社会阶层固化，流动性较小。

例题三：描述古代日本的宗教信仰及其对日本文化的影响。

答案：古代日本的主要宗教信仰是神道教和佛教。神道教强调与自然的和谐共处，佛教则强调因果报应和修行。宗教对日本文化的影响：神道教影响了日本人的祭祀仪式、节日庆典等；佛教则影响了日本的建筑、雕刻、绘画等艺术形式。

例题四：阐述古代日本的和歌对日本文学的影响。

答案：古代日本的和歌是一种诗歌形式，以短小精悍、情感真挚著称。和歌对日本文学的影响：推动了日本文学的发展，影响了后世诗歌、散文等文学形式的创作；体现了日本民族独特的审美情趣。

例题五：讨论古代日本与中国唐朝的交流对日本文化的影响。

答案：古代日本与中国唐朝的交流主要体现在鉴真东渡、唐朝文化传入等方面。影响：鉴真东渡传播了佛教文化，推动了日本佛教的发展；唐朝文化的传入影响了日本的建筑、服饰、饮食等方面，促进了日本文化的繁荣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们一起学习了古代日本的历史、文化和社会发展。我们了解了日本列岛的形成、古代日本的部落社会，以及大化改新的重要历史事件。我们还探讨了古代日本的社会阶层、宗教信仰和文化成就，以及古代日本与中国唐朝的交流对日本文化的影响。通过本节课的学习，希望大家能够对古代日本有一个全面的认识，并在今后的学习中继续深入探讨。

当堂检测：

1.请简述古代日本大化改新的主要内容及其意义。（10分钟）

答案：大化改新的主要内容有实行中央集权制度、废除部民制、实行班田收授法、推行汉字和儒学教育等。其意义在于标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，为日本的政治、经济和文化发展奠定了基础。

2.描述古代日本的社会阶层及其特点。（10分钟）

答案：古代日本的社会阶层分为天皇、贵族、士、农、工、商。特点：天皇是国家的最高统治者，贵族掌握实权；士阶层是政府官员，农工商阶层从事生产活动；社会阶层固化，流动性较小。

3.请分析古代日本的宗教信仰及其对日本文化的影响。（10分钟）

答案：古代日本的主要宗教信仰是神道教和佛教。神道教强调与自然的和谐共处，佛教强调因果报应和修行。宗教对日本文化的影响体现在祭祀仪式、节日庆典、建筑、雕刻、绘画等方面。

4.请阐述古代日本的和歌对日本文学的影响。（10分钟）

答案：古代日本的和歌是一种诗歌形式，以短小精悍、情感真挚著称。和歌对日本文学的影响体现在推动了日