部编版二年级语文上册《一封信》教学课件2篇2

一封信课文6展示学习chūguó

jīntiānyuánzhūbǐ

táidēngkāixīnyǐqiánháiyǒudiànyǐngyángguāng展示学习半年一封信一沓纸冷清肩膀重新电影结尾闪闪发光bànniányìfēngxìnyìdázhǐlěngqīngjiānbǎngchóngxīndiànyǐngjiéwěishǎnshǎnfāguāng自主学习自读课文，给课文标出自然段，边读边思考：露西为什么要写信，她写了几封信？自主学习自读课文第二-五自然段，说一说露西在第一封信里写了什么？她的心情怎么样？互动学习说一说：露西在写第一封信的时候为什么不开心？读第三自然段，“以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。”你能用“……一边……一边”说一句话吗？互动学习自主学习自读课文第三自然段，边读边画，把第一封信的内容画出来。第一封信的内容：亲爱的爸爸：你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。说一说：露西写第一封信的时候不开心，这时候妈妈是怎么做的？互动学习自主学习自读课文第六-十四自然段，说一说露西在第二封信里写了什么？她的心情怎么样？自主学习自读课文第六-十四自然段，边读边画，把第二封信的内容画出来。第二封信的内容：亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。互动学习说一说：为什么露西写第一封信的时候不开心，而写第二封信的时候开心？互动学习说一说：你更喜欢露西写的哪一封信，说一说自己的理由。训练学习1、填量词。一（）纸一（）圆珠笔一（）鲜花一（）信训练学习2、将句子补充完整。

太阳（）发光。阳光下，我们的希比希（）。

以前每天早上你一边（），一边（）。训练学习第一封信：露西（不开心）台灯坏了，家里冷冷清清。第一封信：露西（开心）小狗希比希看电影课文二《一封信》说课部编版小学语文（二年级上册）

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册课文二单元的《一封信》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《一封信》是新教材部编版小学语文二年级上册课文二单元的课文，这篇课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。课文皆在让学生在现实生活中养成乐于探索和勇于实践的精神，推进学生对自然，对社会的责任感，发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。二、说学情经过一年的学习，学生已经积累了识字方法，能够自主分析字形、结构等，同时学生有了前两篇课文做基础，学生已经懂得对比看待问题。低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。这个阶段的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱。三、说教学目标1.会认识读写本课生字词,巩固生字词.2.正确朗读课文，了解课文大意，并能提出不懂的问题。3.在朗读的过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。四、说教学重难点1.识字、写字，朗读课文。2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。教学重点理解课文内容,学会乐观地面对生活。教学难点五、说教法

教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。本课在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。六、说教学过程

（共2课时）

第一课时

板块一、导入新课1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（揭示课题：一封信）板块二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。2.同桌轮读，互相纠正错误。板块三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。2.齐读课文，要求读正确，读流利。3.教师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。板块四、指导书写会写字1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）2.重点指导易错字。今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。圆：全包围结构，先外后里再封口。灯：“火”先写两点，再写撇、捺。第二课时环节一、复习生字,质疑导入。1.检查认读生字词。2.通过上节课的学习,大家知道了露西给爸爸写信的事,接下来我们就来看看露西具体写了些什么?3.板书课题,齐读课题。环节二、理解课文，品读感悟1.出示第1、2自然段。（1）指名读第1自然段。（2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？①这段话一共有几个句子？②露西回到家后做了什么？③从第1、2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）2.出示第3自然段。（1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心）（3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。3.出示第4~6自然段。（1）学生自由朗读。（2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？4.出示第7~14自然段。（1）指名学生开火车读，一人读一个自然段。（2）思考：露西在重写的信里写了什么？（小狗希比希，螺丝刀，看电影……）（3）品读妈妈说的话。（课件出示）①“我们过得挺好。”（“我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）②从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）（4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）5.教师总结。生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。环节三、课堂总结

你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。七、说板书设计根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

教学中我充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。本课教学针对重难点，合理利用多媒体技术，创设了情境，引导学生探究，使用多媒体教学手段，促进