人教版三年级体育上册 篮球 行进间的高低运球 教案

人教版三年级体育上册篮球行进间的高低运球教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“人教版三年级体育上册”篮球章节中的“行进间的高低运球”技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在上一学段学习的基本运球技巧相衔接，通过对高低运球的练习，帮助学生更好地掌握篮球运动中的控球技巧。教材中涉及到的高低运球动作要领，以及在不同情境下的运用，与学生的实际运动需求紧密相关。核心素养目标1.提高学生的运动技能，培养他们在篮球运动中的协调性和灵活性。

2.增强学生的团队协作意识，通过篮球活动培养集体荣誉感。

3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神，以及遵守运动规则的自律性。教学难点与重点1.教学重点：

①行进间高低运球的动作要领，包括手腕的灵活运用和球的控制力度。

②在不同速度和方向变化下的高低运球技巧，以及如何结合实际比赛情境进行应用。

2.教学难点：

①学生在行进间高低运球时，手腕的灵活性和力量的掌控，容易出现的错误动作如手腕僵硬、力度不均等。

②在快速行进中保持球的稳定性和对球的控制，尤其是在变换方向和速度时，如何保持球的节奏和身体协调。教学方法与手段1.教学方法：

①采用示范法，教师首先进行标准动作示范，让学生直观学习；

②应用练习法，学生跟随教师指导进行反复练习，逐步掌握技巧；

③实施游戏化教学，通过篮球运球接力赛等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

2.教学手段：

①使用多媒体设备播放专业运球视频，帮助学生形象理解动作要领；

②运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟高低运球，增强实践感；

③利用移动应用记录学生的练习情况，实时反馈，优化教学效果。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将学习篮球技能中的一个重要技巧——行进间的高低运球。在我们开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的基本运球技巧，比如原地的高低运球，你们能告诉我它是怎么做的吗？

-（学生）学生回忆并回答。

-（教师）很好！那么今天我们将这些技巧运用到行进中，让我们一起来看看如何做到。

2.技术讲解与示范

-（教师）首先，我要给大家讲解行进间高低运球的要点。在行进中，我们需要用腕部力量控制球的高度，低运球时球要贴近地面，高运球时手腕要向上用力。现在，我会给大家做一个示范。

-（教师示范动作，学生观察）

-（教师）注意我的手腕是如何用力的，以及球的高度变化。

3.分组练习

-（教师）现在，我们将分成几个小组，每组由一名队长带领，进行行进间高低运球的练习。每个队员都有机会尝试，同时也要观察其他队员的动作，互相学习。

-（学生分组练习，教师巡回指导）

4.技术纠正与反馈

-（教师）在刚才的练习中，我注意到有些同学在高低运球时手腕用力不够，导致球的高度控制不好。现在，我会针对这些问题进行纠正，并给出一些改进的建议。

-（教师逐个指导学生，纠正动作）

5.游戏化练习

-（教师）接下来，我们将通过一个游戏来加强练习。我们将进行一个高低运球接力赛，每个小组的成员都要参与，看哪个小组能在规定时间内完成最多的正确运球。

-（学生参与游戏，教师记录成绩）

6.总结与反思

-（教师）好的，游戏结束。现在，我想请大家分享一下在刚才的练习和游戏中，你们学到了什么，感受到了什么？

-（学生分享体验和收获）

-（教师）很好，通过今天的练习，我们学会了如何在行进中控制球的的高低，这对于提高我们的篮球技能非常重要。希望大家能在以后的训练中继续练习这个技巧。

7.布置课后练习

-（教师）最后，我想给大家布置一个课后练习任务。请大家回家后，尝试练习行进间的高低运球，至少练习20分钟，并且记录下自己练习时遇到的问题和改进的地方。

-（学生记录任务）

8.结束语

-（教师）今天的课程到此结束，希望大家能够将今天学到的技巧应用到实际的篮球运动中。下节课，我们将继续学习篮球的其他技巧。谢谢大家的努力和参与，下课！

-（学生回应，教师离开教室）

这个教学过程的设计旨在通过分步骤的教学活动，让学生能够逐步掌握行进间的高低运球技巧，并通过实践和游戏化的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。通过教师的示范、学生的分组练习、技术纠正和游戏化练习，学生能够更好地理解和掌握动作要领，并在课后继续巩固练习。学生学习效果1.学生能够理解并掌握行进间高低运球的动作要领，包括如何灵活运用手腕力量和如何控制球的力度与高度。

2.学生在反复练习后，能够流畅地在行进中进行高低运球，动作协调，球的控制稳定。

3.学生能够将高低运球技巧运用到篮球比赛中，如在进行快速突破时能够有效地控制球，避免被对方拦截。

4.学生通过团队合作，在游戏化练习中提高了团队协作能力，学会了在篮球运动中相互配合、支持。

5.学生在课后练习中能够自我反思，记录下练习过程中的问题，并在下一次训练中有所改进，表现出良好的自我管理能力。

6.学生在学习过程中培养了勇敢面对挑战的精神，以及在竞赛中遵守规则、尊重对手的体育道德。

7.学生对篮球运动的兴趣得到提升，愿意在课余时间进行更多的练习，提高了运动技能的同时，也增强了体质。

8.学生通过学习行进间高低运球，不仅掌握了篮球技能，还学会了如何在体育活动中保持专注力和耐心。

9.学生在技能掌握的过程中，逐步建立了自信心，能够在集体活动中更加积极主动地参与。

10.学生通过篮球运动的训练，提高了身体协调性、灵活性和力量，为今后的体育学习和运动生涯打下了坚实的基础。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我会通过以下方式评价学生的学习情况：

①提问：在讲解和示范后，我会提问学生关于行进间高低运球的知识点，检查他们是否理解了动作要领。

②观察：在学生分组练习时，我会观察他们的动作是否标准，是否能够流畅地完成运球，并及时给出指导。

③测试：在课程结束时，我会安排一个简单的测试，让学生在规定时间内完成行进间高低运球，以评估他们的掌握程度。

④反馈：在每次练习后，我会让学生自我评价并相互评价，然后给出教师的评价，指出每个人的进步和需要改进的地方。

⑤解决问题：对于学生在练习中出现的问题，我会及时提供解决方案，帮助他们克服困难，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会采取以下评价措施：

①认真批改：我会仔细检查每个学生的作业，评估他们的练习效果，包括动作的正确性和练习的频率。

②点评与反馈：我会对每个学生的作业进行具体点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并在下一次课堂上进行反馈。

③鼓励与激励：对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，以激励他们继续保持；对于进步较慢的学生，我会鼓励他们不要气馁，继续努力。

④个性化指导：针对每个学生的具体情况，我会提供个性化的指导建议，帮助他们制定改进计划，确保他们能够在下一次练习中有明显的进步。

⑤跟踪进步：我会持续跟踪学生的进步情况，定期检查他们是否按照建议进行了练习，并评估他们的进步速度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将篮球技能教学与游戏化元素结合，通过设计富有趣味性的篮球运球接力赛，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后通过视频回看自己的练习过程，自行发现并解决问题，这种方法增强了学生的自我管理能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在分组练习时，由于团队协作不佳，导致练习效果不理想。

2.在教学方法上，我意识到对于一些动作细节的讲解可能不够深入，学生在练习时难以准确把握动作要领。

3.在教学评价方面，我发现评价标准有时过于单一，未能充分考虑学生的个体差异。

（三）改进措施

1.针对团队协作问题，我计划在分组练习时增加团队建设活动，如团队讨论、协作游戏等，以增强学生之间的沟通与协作能力。

2.为了让学生更好地掌握动作要领，我将在教学中增加更多针对性的示范和分解动作讲解，确保学生能够清晰地理解每个动作的细节。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如个人技能展示、团队对抗赛等，以更全面地评估学生的学习效果，同时考虑学生的个体差异，给予个性化的反馈和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球技巧与实践》中关于行进间高低运球的章节，深入了解高低运球在篮球比赛中的应用和技巧。

-视频资源：专业篮球运动员的教学视频，展示行进间高低运球的正确动作和在不同情境下的运用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后观看视频资源，模仿并练习视频中展示的高低运球技巧。

-安排学生在课后阅读相关章节，加深对行进间高低运球理论知识的理解。

-要求学