幼儿园大班数学活动教案《小矮人上楼梯》及教学反思

幼儿园大班数学活动教案《小矮人上楼梯》及教学反思幼儿园大班数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家收集的“幼儿园大班数学活动教案《小矮人上楼梯》及教学反思”盼望对您的工作和生活有所关心。

活动目标：

情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

能按正确的挨次唱数1-10。

能合着身体动作有节拍地唱数。

培育幼儿对数字的熟悉力量。

让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：

嬉戏：小矮人上楼梯

1．老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，向小伴侣们挥挥手。

2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小伴侣一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

音乐嬉戏：《十个小矮人》

1．请十个小伴侣当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小伴侣的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

户外嬉戏：小伴侣上楼梯。

带小伴侣到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

反思：

这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比如：一边

步行、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：

（1）趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的乐观性。

（2）以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步进展到按物点数。

（3）留意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。

幼儿百科：数字的起源有两种说法，一是说起源于我国，史书上说中天皇君兄弟十三人，号曰天灵，其中一人创造了数字，继而又创造了天干、地支。创造数字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、万。

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大班数学教案及教学反思《小矮人上楼梯》

活动目标：

1.情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2.能按正确的挨次唱数1-10。

3.能合着身体动作有节拍地唱数。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：

一、嬉戏：小矮人上楼梯

1.老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，向小伴侣们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小伴侣一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

二、音乐嬉戏：《十个小矮人》

1.请十个小伴侣当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小伴侣的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

三、户外嬉戏：小伴侣上楼梯。

带小伴侣到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

活动反思：

这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比如：一边

步行、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：

(1)趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的乐观性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步进展到按物点数。

(3)留意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。

幼儿园大班数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思

活动目标：

1.情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2.能按正确的挨次唱数1-10。

3.能合着身体动作有节拍地唱数。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：

一、嬉戏：小矮人上楼梯

1.老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，向小伴侣们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小伴侣一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

二、音乐嬉戏：《十个小矮人》

1.请十个小伴侣当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小伴侣的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

三、户外嬉戏：小伴侣上楼梯。

带小伴侣到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

活动反思：

这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比如：一边

步行、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：

(1)趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的乐观性。

(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步进展到按物点数。

(3)留意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。

幼儿百科：建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采纳电梯作为主要垂直交通工具，但仍旧要保留楼梯供火灾时逃命之用。

幼儿园大班数学活动教案《小矮人上楼梯》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班数学活动教案《小矮人上楼梯》含反思》

大班数学活动教案《小矮人上楼梯》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按正确的挨次唱数1-10，情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动，能合着身体动作有节拍地唱数，快来看看幼儿园大班数学活动《小矮人上楼梯》含反思教案吧。

活动目标：

情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

能按正确的挨次唱数1-10。

能合着身体动作有节拍地唱数。

培育幼儿对数字的熟悉力量。

让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：

嬉戏：小矮人上楼梯

1．老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，向小伴侣们挥挥手。

2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小伴侣一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

音乐嬉戏：《十个小矮人》

1．请十个小伴侣当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小伴侣的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

户外嬉戏：小伴侣上楼梯。

带小伴侣到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

反思：

这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比如：一边

步行、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：

（1）趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动布满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的乐观性。

（2）以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步进展到按物点数。

（3）留意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。

小百科：数字的起源有两种说法，一是说起源于我国，史书上说中天皇君兄弟十三人，号曰天灵，其中一人创造了数字，继而又创造了天干、地支。创造数字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、万。

幼儿园大班优质数学教案《小矮人上楼梯》及教学反思

【活动目标】

1、情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

2、能按正确的挨次唱数1-10。

3、能合着身体动作有节拍地唱数。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

【活动过程】

一、嬉戏：小矮人上楼梯。

1、老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，然后向它的小伙伴们挥挥手。

2、请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3、幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师观看幼儿唱数的状况，能否按正确的挨次唱数，是否有节奏，手口能否协作全都等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小伴侣一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

二、音乐嬉戏：《十个小矮人》

1、请十个小伴侣当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小伴侣的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2、十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

三、户外嬉戏：小伴侣上楼梯。

带领小伴侣们到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

【活动反思】

这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的挨次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据挨次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比如：一边

步行、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动