专训5 古代人物篇2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

专训5古代人物篇2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《专训5古代人物篇2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计》。该章节主要包括以下内容：

1.回顾已学知识：学生需要回顾之前学过的古代历史人物，如秦始皇、汉武帝等，巩固已掌握的知识点。

2.分析古代人物特点：学生将通过阅读课文，分析古代人物的性格特点、事迹及其在我国历史发展中的作用。

3.培养历史思维：通过分析古代人物，学生将学会运用历史发展的观点，认识历史人物的贡献和局限性。

4.提高表达能力：学生将撰写一篇关于古代人物的小论文，培养运用历史知识进行表达和论证的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过秦始皇、汉武帝等古代历史人物，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生在之前的学习中已经掌握了历史发展的基本观点，能够运用这些观点分析历史人物。

3.学生通过之前的学习，已经具备了一定的写作能力，能够撰写关于古代人物的小论文。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过分析古代人物的特点及其在历史发展中的作用，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史发展的观点认识历史人物。

2.人文素养：通过学习古代人物的事迹，培养学生对历史文化的尊重和理解，提高学生的人文素养。

3.表达能力：通过撰写关于古代人物的小论文，培养学生的表达和论证能力，提高学生的写作水平。

4.团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.古代人物的特点及其在历史发展中的作用。

2.运用历史发展的观点分析古代人物，认识其贡献和局限性。

3.撰写关于古代人物的小论文，培养表达和论证能力。

难点：

1.学生对古代人物事迹的理解和分析。

2.学生运用历史发展观点分析古代人物的能力。

3.学生撰写小论文的能力，包括论证和表达能力。

解决办法：

1.通过引导学生回顾已学知识，帮助学生巩固对古代人物的了解。

2.利用多媒体资料、图片等教学资源，直观展示古代人物的事迹，帮助学生更好地理解和分析。

3.组织课堂讨论和小组活动，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的分析能力。

4.提供写作指导和范例，帮助学生掌握撰写小论文的技巧，提高学生的表达能力。

5.在教学过程中给予学生充分的鼓励和支持，增强学生克服难点的信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《专训5古代人物篇2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代人物的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示古代人物的事迹和特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行课堂讨论和小组活动。同时，留出足够的空间供学生进行写作和展示。教学过程1.导入新课（5分钟）

"同学们，上节课我们学习了秦始皇和汉武帝这两位古代历史人物，这节课我们将进一步深入探讨古代人物的特点及其在历史发展中的作用。希望大家能够积极参与，共同探索。"

2.回顾已学知识（5分钟）

"请同学们简要回顾一下，秦始皇和汉武帝这两位历史人物分别有哪些事迹和特点？他们在我国历史发展中起到了什么样的作用？"

3.分析古代人物特点（15分钟）

"请同学们打开教材，阅读关于古代人物的部分，结合我们之前学过的知识，分析古代人物的性格特点、事迹及其在我国历史发展中的作用。"

"现在请大家分组讨论，每组选择一位古代人物，分析其特点和作用，并准备进行课堂分享。"

4.课堂分享（10分钟）

"请各组代表上台，分享你们选择的古代人物的特点和作用。大家要注意倾听，互相学习和交流。"

5.培养历史思维（10分钟）

"通过分析古代人物，我们不仅要了解他们的特点和作用，更要学会运用历史发展的观点来认识历史人物。请大家思考一下，古代人物的出现和时代背景有什么关系？他们是如何影响历史发展的？"

6.提高表达能力（10分钟）

"接下来，请大家根据我们之前的学习和讨论，撰写一篇关于古代人物的小论文。在撰写过程中，要注意论证的合理性和表达的清晰度。"

7.课堂总结（5分钟）

"通过这节课的学习，我们了解了古代人物的特点及其在历史发展中的作用。希望大家能够进一步深入学习和研究历史，培养自己的历史思维和表达能力。下节课我们将进行课堂交流和展示，请大家做好准备。"

8.课后作业（5分钟）

"请大家课后继续深入研究古代人物，撰写一篇关于古代人物的小论文，并准备进行课堂展示。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的相关篇章，如《秦始皇本纪》、《汉武帝本纪》等，让学生更深入地了解古代人物的生平事迹和历史背景。

-有关古代人物的其他历史文献和研究成果，如学术论文、历史书籍等，供学生进一步阅读和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请学生选择一位感兴趣的古代人物，进行深入研究和分析，可以查阅相关的历史文献和资料，了解其事迹、特点和影响。

-学生可以尝试联系古代人物的历史背景和社会环境，探讨其行为和决策背后的原因和意义。

-学生可以通过撰写研究报告、论文或者进行小组讨论的形式，分享自己的研究成果和观点。典型例题讲解1.例题一：分析秦始皇的特点和作用。

-答案：秦始皇具有强烈的统一意识和中央集权思想，通过实施一系列改革措施，如统一度量衡、推行郡县制等，促进了国家的统一和发展。秦始皇的作用在于奠定了中国历史上中央集权制度的基础，对后世产生了深远影响。

2.例题二：分析汉武帝的特点和作用。

-答案：汉武帝具有远大的抱负和开明的思想，通过推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，加强了中央集权，促进了国家的繁荣和强盛。汉武帝的作用在于确立了儒家思想在中国历史上的统治地位，对后世的政治和文化产生了重要影响。

3.例题三：分析古代人物在历史发展中的作用。

-答案：古代人物在历史发展中起到了重要作用。他们通过实施改革、推动战争、建立政治制度等行为，影响了国家的命运和民众的生活。古代人物的作用在于推动了社会的发展和进步，为后世留下了宝贵的经验和教训。

4.例题四：分析古代人物的性格特点对其事迹的影响。

-答案：古代人物的性格特点对其事迹产生了重要影响。例如，秦始皇的坚决果断使其能够统一六国，建立了中央集权制度；而汉武帝的开明思想使其能够推行一系列改革，促进了国家的繁荣。古代人物的性格特点决定了他们的行为和决策，进而影响了历史的发展。

5.例题五：根据古代人物的事迹，谈谈你对历史发展的认识。

-答案：通过分析古代人物的事迹，我们可以认识到历史发展是一个复杂的过程，受到众多因素的影响。古代人物通过他们的行为和决策，推动了社会的发展和进步。同时，历史发展也是一个连续的过程，古代人物的事迹对后世产生了深远的影响。我们需要学习和借鉴古代人物的智慧和经验，不断推动社会的发展和进步。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

1.复习古代人物的特点和作用，整理笔记，加深对知识点的理解和记忆。

2.选择一位古代人物，撰写一篇小论文，分析其特点、事迹及其在历史发展中的作用。

3.进行小组讨论，探讨古代人物的历史背景和社会环境对其行为和决策的影响。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，让学生失去信心。

-作业量要适度，避免过多占用学生的课余时间，保证学生有足够的时间进行自主学习和休息。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意以下几个方面：

1.检查学生对古代人物特点和作用的掌握程度，是否能够准确描述和分析。

2.评估学生撰写小论文的能力，包括论证的合理性、表达的清晰度和组织的逻辑性。

3.观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、表达自己的观点并倾听他人的意见。

-对于存在的问题，给予具体的改进建议，帮助学生明确学习的方向和目标。

-鼓励学生在作业中展现出自己的思考和创新，给予积极的评价和肯定。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.在导入新课时，我可以通过更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入一些有趣的古代人物故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.在分析古代人物特点时，我应该给予学生更多的时间进行自主学习和思考，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的历史思维能力。

3.在课堂分享环节，我可以组织更多的学生参与，让更多的学生有机会表达自己的观点，同时也可以让学生从他人的分享中学习到更多的知识。

4.在培养历史思维方面，我可以通过设计一些历史情景，让学生身临其境地感受古代人物所处的时代背景，更好地理解历史人物的行为和决策。

5.在提高表达能力方面，我可以提供更多样化的写作题目，让学生有更广阔的发挥空间，同时也可以给予学生更多的写作指导，提高他们的写作水平。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将继续寻找更多元化的导入方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.我将给予学生更多的时间进行自主学习和思考，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的历史思维能力。

3.在课堂分享环节，我将组织更多的学生参与，让更多的学生有机会表达自己的观点，同时也可以让学生从他人的分享中学习到更多的知识。

4.我将通过设计历史情景，让学生身临其境地感受古代人物所处的时代背景，更好地理解历史人物的行为和决策。

5.我将提供更多样化的写作题目，让学生有更广阔的发挥空间，同时也可以给予学生更多的写作指导，提高他们的写作水平。

通过以上的改进措施，我相信我可以在未来的教学中，更好地引导学生学习历史，提高他们的历史学科素养。板书设计①古代人物特点及其在历史发展中的作用

②秦始皇：统一六国，建立中央集权制度，奠定中国历史上中央集权制度的基础

③汉武帝：推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，加强中央集权，促进国家的繁荣和强盛

④历史发展是一个复杂的过程，受到众多因素的影响，古代人物通过他们的行为和决策，推动了社会的发展和进步

⑤古代人物的性格特点决定了他们的行为和决策，