Module 1 Unit 1 Meeting new people（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册3

Module1Unit1Meetingnewpeople（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册3主备人备课成员教学内容Module1Unit1Meetingnewpeople（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册3

本节课主要围绕教材Module1Unit1Meetingnewpeople的第三课时展开。教学内容包括：

1.学习和掌握与认识新朋友相关的词汇，如：greet,introduce,nicetomeetyou等；

2.学习并运用句型："Hello,mynameis.../What'syourname?/Nicetomeetyou."进行简单的自我介绍和问候；

3.通过听力练习，提高学生对英语语音和语调的识别能力；

4.通过小组活动，让学生在实际场景中运用所学知识，锻炼口语表达能力；

5.培养学生合作学习、互相帮助的良好学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力核心素养。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习Meetingnewpeople，学生能够自信地用英语进行自我介绍和问候，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生将理解在不同文化背景下，人们如何礼貌地进行自我介绍和交流，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：通过参与课堂活动和小组合作，学生将学会如何有效地与他人沟通，培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与Meetingnewpeople相关的词汇，如：greet,introduce,nicetomeetyou等。

②学会使用句型："Hello,mynameis.../What'syourname?/Nicetomeetyou."进行自我介绍和问候。

③能够在真实场景中正确运用所学语言知识进行交流。

2.教学难点

①正确发音和语调的掌握，尤其是对于一些新词汇的发音。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行自我介绍和回答问题。

③在听力练习中，准确理解对方的问候和自我介绍，并做出恰当的回应。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-录音机或音频播放设备

-英语教材

2.课程平台：

-学校在线学习平台

3.信息化资源：

-英语学习软件或APP

-英语听力练习音频

-电子版单词卡片

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语练习

-互动游戏教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutMeetingnewpeople.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?(让学生分享他们的经验)

-Verygood!InEnglish,wehavespecialwaystogreetandintroduceourselves.Let'sseehowwecandoit.

2.词汇学习

-First,let'slookatsomenewwords.Onthescreen,youwillseethewordsgreet,introduce,andnicetomeetyou.(展示单词卡片)

-Cananyonetellmewhat'greet'means?(等待学生回答)

-That'sright,itmeanstosayhellotosomeone.Now,whatabout'introduce'?(等待学生回答)

-Yes,itmeanstotellsomeoneyourname.And'nicetomeetyou'isapolitewaytosaythatyouarehappytomeetsomeonenew.

-Now,let'spracticesayingthesewords.I'llsayaword,andyourepeatafterme.(老师逐个领读，学生跟读)

3.句型学习

-Nowthatweknowsomenewwords,let'slearnhowtousetheminsentences.Lookatthescreen,youwillseethreesentences.(展示句型)

-"Hello,mynameis..."Thisishowyouintroduceyourself.Canyoutrywithyourownname?(让学生用自己名字练习)

-"What'syourname?"Thisishowyouasksomeone'sname.Let'spracticetogether.(老师提问，学生回答)

-"Nicetomeetyou."Thisiswhatyousaywhenyoumeetsomeonenew.Let'strysayingittoeachother.(学生互相练习)

4.听力练习

-Now,let'slistentoaconversationbetweentwopeoplemeetingforthefirsttime.Payattentiontohowtheygreeteachotherandintroducethemselves.(播放听力材料)

-Didyouhearhowtheyusedthesentenceswejustlearned?Let'slistenagainandseeifyoucanwritedowntheirnames.(再次播放听力材料，让学生记录名字)

5.口语练习

-Greatjobonthelistening!Now,let'spracticespeaking.I'llgiveyouascenario,andyouwillactitoutwithapartner.(分发给每组学生一个场景卡片)

-Forexample,"Youareataparty,andyoumeetsomeonenew.Usethesentenceswelearnedtogreetandintroduceyourselves."(老师示范一个场景)

-Now,let'spracticeingroups.Remembertousethenewwordsandsentences.(学生分组练习)

6.小组活动

-Verywelldone!Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,youwillcreateashortdialogueaboutmeetingnewpeople.Youcanusethesentencesandwordswelearnedtoday.(学生分组编写对话)

-Eachgroupwillhave5minutestoprepare,andthenwewillshareyourdialogueswiththeclass.(学生准备并分享对话)

7.课文主旨内容探究

-Excellentwork,everyone!Now,let'slookatthemainthemeofourlesson.Thetitleis"Meetingnewpeople."Whyisitimportanttolearnhowtomeetnewpeople?(引导学生思考)

-Yes,it'simportantbecausewemeetnewpeopleallthetime,andit'snicetoknowhowtosayhelloandintroduceourselvesproperly.Ithelpsusmakefriendsandlearnaboutdifferentcultures.

-Inourtextbook,thereisastoryabouttwofriendsmeetingnewpeople.Let'sreadittogetherandseehowtheyusethesentenceswelearned.(共同阅读课文)

8.总结与作业

-We'vedoneagreatjobtodaylearninghowtomeetnewpeopleinEnglish.Remembertopracticeusingthesesentencesandwordswhenyoumeetsomeonenew.

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutatimewhenyoumetsomeonenew.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.Youcanalsodrawapictureifyouwant.(布置作业)

-Don'tforgettopracticeyourEnglisheveryday.I'mproudofyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyoutomorrow.Goodbye!(结束语)学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在课堂上通过单词卡片和跟读练习，成功掌握了与Meetingnewpeople相关的词汇，如greet,introduce,nicetomeetyou等。在课后的小组活动和作业中，学生能够正确使用这些词汇进行交流，表明他们已经能够熟练地在实际语境中运用这些词汇。

2.句型运用：通过老师的示范和学生的口语练习，学生学会了如何使用"Hello,mynameis...","What'syourname?","Nicetomeetyou."等句型进行自我介绍和问候。在小组活动中，学生能够自然地使用这些句型与同伴交流，显示出他们对句型的掌握程度。

3.听力提升：通过听力练习，学生的听力理解能力得到了提高。他们能够听懂并记录对话中人物的名字，理解对话的主要内容，这表明他们在英语听力方面取得了进步。

4.口语表达：学生在小组活动和角色扮演中，不仅能够使用正确的句型和词汇，还能够流利地表达自己的思想。他们的发音和语调更加自然，能够在不同的场景中进行有效的交流。

5.合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们通过讨论和互助，提高了团队协作能力，这对于他们的个人成长和社交技能发展都是有益的。

6.文化理解：通过学习Meetingnewpeople这一主题，学生对不同文化背景下的交流方式有了更深的理解。他们意识到在不同的文化中，人们可能会有不同的问候方式和自我介绍习惯。

7.自主学习：学生在课后完成作业时，能够独立思考和创作，将课堂上学习的知识应用到实际情境中。他们在写作和绘画中展示了对课程内容的理解和创造力。

8.学习兴趣：通过参与互动性强的小组活动和游戏，学生对英语学习的兴趣得到了提升。他们在轻松愉快的氛围中学习，这有助于他们建立积极的学习态度。

总体来说，学生在Meetingnewpeople这一单元的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了必要的语言知识，还提高了交际能力，为今后的英语学习打下了坚实的基础。板书设计①词汇部分

-greet

-introduce

-nicetomeetyou

②句型部分

-"Hello,mynameis..."

-"What'syourname?"

-"Nicetomeetyou."

③重点知识点

-介绍自己的方式

-询问对方名字的礼貌用语

-在不同场景下的问候习惯反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了使用角色扮演的方式来让学生实践自我介绍和问候的句型，这有助于提高学生的参与度和实际应用能力。

2.我还引入了小组合作活动，让学生在小组内自主编写对话并进行表演，这不仅锻炼了他们的语言能力，也提高了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者不够自信。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课本和教案，没有充分根据学生的实际情况进行调整，导致一些学生难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我主要依赖口头反馈和课堂表现来评价学生，这可能无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中设置更多的互动环节，比如小组竞赛或者个人展示，以此来激励那些不够主动的学生。

2.我将更加灵活地调整教学内容和方法，根据学生的反应和学习进度适时调整，确保每个学生都能跟上教学节奏。

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