品生命旨趣悟科学之美-统编语文初中语文 七上第五单元 17《动物笑谈》教学设计

品生命旨趣，悟科学之美——统编语文初中语文七上第五单元17《动物笑谈》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编语文初中语文七年级上册第五单元的第17课《动物笑谈》。本课主要讲述了作者通过对动物生活的观察和思考，以幽默、生动的语言描绘了动物们的喜怒哀乐，表现了生命的趣味和科学之美。课文内容涉及到了人与自然的关系、动物行为的解读以及科学探究的过程，旨在引导学生品味生命旨趣，感悟科学之美。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对语文学科的热爱，提高学生的文学素养，通过品读《动物笑谈》，让学生在感受生命旨趣的同时，提升自己的审美情趣和文学鉴赏能力。同时，通过分析课文中的科学探究过程，培养学生的科学思维和探究精神，使学生在欣赏文学作品的同时，能够理解并尊重自然，增强环保意识。此外，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的语言表达能力和合作交流能力，提升自己的综合素质。学情分析本节课的对象是初中语文七年级的学生。这个阶段的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏文学作品。他们在知识、能力、素质方面有较好的基础，但对于《动物笑谈》这篇课文所涉及的自然科学知识可能相对较为陌生。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起文学与科学之间的联系，引导学生理解课文中的科学探究过程，培养他们的科学思维。

学生在行为习惯方面，可能存在对文学作品阅读兴趣不高、自主学习能力不足等问题，这可能会影响到他们对课文内容的理解和把握。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂活动中来，通过讨论、思考等方式，提高他们对课文的深入理解。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重培养学生的文学素养和科学思维，提高他们的语文能力和综合素质。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作交流能力，使他们在学习过程中能够更好地理解和把握课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，对课文内容进行详细解读，帮助学生理解和欣赏《动物笑谈》中的文学美和科学美。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作交流能力和文学鉴赏能力。

（3）探究法：教师将引导学生运用探究法，对课文中的科学探究过程进行分析，培养学生的问题解决能力和科学思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师将运用教学软件，进行课堂互动和知识拓展，提高教学效果和效率。

（3）在线资源：教师将引导学生利用在线资源，进行自主学习和拓展阅读，培养他们的自主学习能力和文学素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列动物的搞笑图片，引发学生对动物的兴趣。

-提出问题：“你们知道动物们有哪些有趣的行为吗？”引导学生思考和讨论。

-教师总结并引入本课的主题：《动物笑谈》。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕课文内容，讲解作者通过对动物生活的观察和思考，以幽默、生动的语言描绘了动物们的喜怒哀乐。

-引导学生关注课文中的科学探究过程，如作者对动物行为的解读和探究方法。

-分析课文中的文学美和科学美，帮助学生理解和欣赏。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，引导学生对课文内容进行思考和讨论，巩固对课文的理解。

-学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。

-教师针对学生的回答进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生对课文中的科学探究过程进行思考和讨论。

-学生进行小组实验或观察动物的行为，亲身体验科学探究的过程。

-教师引导学生进行总结和表达，培养学生的科学思维和表达能力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解和掌握程度。

-学生进行回答，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-引导学生进行拓展阅读，推荐相关的文学作品和科学资料。

总共用时：45分钟

教学创新点：

-通过展示动物的搞笑图片，引发学生的兴趣，增加课堂的趣味性。

-将文学与科学相结合，引导学生理解和欣赏课文中的生命旨趣和科学之美。

-利用小组讨论和实验等方式，增加学生的参与度和互动性，培养他们的科学思维和表达能力。知识点梳理1.作者背景：了解作者杨绛的生平和文学成就，了解她对于自然和生命的独特见解。

2.课文主题：《动物笑谈》以幽默、生动的语言描绘了动物们的喜怒哀乐，表现了生命的趣味和科学之美。理解课文主题，把握课文中心思想。

3.课文结构：分析课文的篇章结构，包括开头、发展、高潮和结尾，理解各个部分的作用和意义。

4.人物形象：课文中涉及到的人物形象有作者自己、动物们等。分析这些人物形象的特点和作用，如作者通过自身经历反映了人与自然的关系。

5.语言特点：欣赏课文中的语言美，包括词汇、句子、修辞手法等。分析课文中的幽默、生动的语言，理解其表达效果。

6.科学探究：课文中的科学探究过程，如作者对动物行为的解读和探究方法。理解科学探究的基本步骤和方法，如观察、假设、实验、验证等。

7.生命观念：课文传递了关于生命的观念，如生命的平等、尊重自然等。引导学生反思自己对生命的理解和态度，培养正确的生命观念。

8.环保意识：课文通过描绘动物的生活，引发学生对环境保护的思考。引导学生关注生态环境，提高环保意识。板书设计①《动物笑谈》

②幽默、生动的语言

③动物的喜怒哀乐

④生命的趣味

⑤科学探究过程

⑥人与自然的关系

⑦正确的生命观念

⑧环保意识

板书设计说明：

-将课文标题《动物笑谈》放在板书的最上方，突出课文主题。

-用不同颜色或符号标注课文中重点知识点，如幽默、生动的语言、动物的喜怒哀乐等，便于学生理解和记忆。

-在板书中加入相关图示或符号，如动物的表情、科学探究的步骤等，增加板书的趣味性和艺术性。

-将课文中的核心观念，如生命的趣味、人与自然的关系、正确的生命观念和环保意识等，以简洁明了的方式呈现，引导学生思考和反思。

-板书设计要简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作交流能力、思考深度和创意展示。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和掌握程度，包括知识点梳理、词句应用等。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性以及创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供建设性的建议。

教学评价与反馈示例：

-课堂表现：学生在课堂上积极参与，发言积极，表现出对课文内容的好奇心和求知欲。

-小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与小组成员进行有效的合作交流，展示出了深入思考和创新思维。

-随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对课文内容的理解和掌握，能够准确回答问题，展示出了扎实的知识基础。

-作业完成情况：学生能够按时完成作业，作业质量较高，回答准确，有些学生还能够提出