2024-2025学年新教材高中语文 古诗词诵读 虞美人教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文古诗词诵读虞美人教案部编版必修上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中语文部编版必修上册第五单元的《虞美人》。该诗是唐代诗人李清照的作品，表达了作者对丈夫的深切思念和对美好时光的留恋。本节课将引导学生通过诵读、分析和创作，深入理解诗意，感受诗人的情感，提高朗读和鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《虞美人》之前，学生已经学习了初中阶段的一些古诗文，对古代诗歌的基本格式和表现手法有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入学习李清照的作品，了解其创作背景，通过分析诗中的意象、情感和节奏，进一步感受古代诗歌的魅力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《虞美人》，使学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强对民族文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：引导学生正确朗读、理解和欣赏《虞美人》，提高学生的古诗词诵读能力，提升语文素养。

3.思维品质：通过分析诗中的意象、情感和节奏，培养学生分析、综合、评价等思维能力，提高思维的深刻性和灵活性。

4.审美创造：激发学生对古代诗歌的热爱，培养学生对美好事物的感知和创造能力，鼓励学生发挥想象，进行诗歌创作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《虞美人》的诗意和主题：通过诵读、分析和创作，使学生深入理解诗意，感受诗人的情感，提高朗读和鉴赏能力。

（2）掌握古代诗歌的基本格式和表现手法：引导学生学习古代诗歌的格式和表现手法，使学生在欣赏诗歌的同时，能够理解诗歌的结构和艺术特点。

（3）提高学生的语文素养：通过学习《虞美人》，使学生在语言、思维、审美等方面得到全面提升，培养学生的语文素养。

2.教学难点：

（1）诗中意象的分析：诗中的意象是学生理解诗意的重要环节，如何引导学生分析诗中的意象，理解意象背后的含义，是本节课的教学难点。

（2）诗歌手法的运用：古代诗歌的表现手法多样，如何引导学生掌握诗歌手法，并能够运用到自己的创作中，是本节课的难点。

（3）诗歌情感的体会：诗歌的情感是诗歌的灵魂，如何引导学生深入体会诗人的情感，是本节课的难点。

（4）诗歌创作：如何引导学生发挥想象，结合诗意进行诗歌创作，是本节课的难点。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）创设情境，激发学生兴趣：通过图片、音乐等手段，营造优美的教学氛围，激发学生对古代诗歌的热爱。

（2）示范讲解，引导学生分析：教师对诗中的意象、情感和手法进行示范性讲解，引导学生学会分析诗歌。

（3）小组讨论，合作探究：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

（4）实践演练，巩固知识：组织学生进行诗歌创作，使学生在实践中巩固所学知识，提高语文素养。

（5）分层教学，因材施教：针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中语文古诗词诵读虞美人》的教材或学习资料，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与《虞美人》诗中描绘的自然景色相关的图片，以及一些关于李清照的生平介绍的资料，以便于学生更好地理解诗意和诗人的情感。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个有利于学习的氛围，可以将教室内的座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行互动和讨论。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以正常连接互联网，以便于使用在线教学资源和学习平台。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

7.反馈评估工具：准备一些学生反馈和评估的工具，如问卷调查表、评价表等，以便于了解学生对教学内容的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并发布预习任务，包括阅读《虞美人》诗歌，了解作者李清照的背景，搜集相关资料。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，阅读诗歌，了解作者，搜集资料。

（3）教学方法：自主学习法。

（4）教学手段：线上学习平台、图书馆资料。

（5）作用和目的：帮助学生对诗歌有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：引导学生朗读诗歌，分析诗中的意象、情感和节奏，讲解古代诗歌的基本格式和表现手法。

（2）学生活动：学生跟读诗歌，积极参与讨论，分析诗歌要素，练习诗歌创作。

（3）教学方法：讲授法、互动讨论法、创作实践法。

（4）教学手段：多媒体展示、黑板板书、示例作品。

（5）作用和目的：通过课堂活动，让学生深入理解诗歌，掌握诗歌分析方法，提升语文素养。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和创作作品。

（2）学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点和创作，互相评价。

（3）教学方法：合作学习法。

（4）教学手段：小组讨论区。

（5）作用和目的：培养学生的合作能力，加深对诗歌的理解，激发创造力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，包括写一篇关于《虞美人》的赏析文章，或者创作一首以自然景色为主题的诗歌。

（2）学生活动：学生完成课后作业，撰写文章或创作诗歌。

（3）教学方法：自主学习法、创作实践法。

（4）教学手段：线上学习平台、图书馆资料。

（5）作用和目的：通过课后作业，巩固课堂所学，提高学生的写作和创作能力。学生学习效果1.理解《虞美人》的诗意和主题：学生能够准确地把握诗中的意象，深入理解诗人的情感，感受诗歌的魅力。

2.掌握古代诗歌的基本格式和表现手法：学生能够识别和分析古代诗歌的结构、韵律、修辞等基本元素，理解诗歌的艺术特点。

3.提升朗读和鉴赏能力：学生能够流利地朗读诗歌，具备一定的诗歌鉴赏能力，能够理解和欣赏不同风格的诗歌。

4.提高语文素养：通过学习《虞美人》，学生的语言运用、思维品质和审美创造等方面的能力得到提升，培养学生的语文素养。

5.激发对古代诗歌的热爱：学生能够更好地理解和欣赏古代诗歌，激发对古代诗歌的兴趣和热爱，增强对民族文化的自信心和自豪感。

6.培养合作和创造力：通过小组讨论和创作实践，学生能够培养团队合作的能力，发挥自己的创造力，进行诗歌创作。

7.提高写作和创作能力：学生能够运用所学知识和技巧，撰写赏析文章或创作诗歌，提高写作和创作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了李清照的《虞美人》，通过诵读、分析和创作，我们深入理解了诗意，感受到了诗人的情感。我们了解到《虞美人》是李清照表达对丈夫深切思念和对美好时光留恋的作品。我们学习了古代诗歌的基本格式和表现手法，如意象、情感和节奏等，理解了诗歌的艺术特点。通过学习《虞美人》，我们的朗读和鉴赏能力得到了提升，同时也提高了我们的语文素养。

当堂检测：

1.根据你对《虞美人》的理解，用自己的话简要概括诗的主旨。

2.分析《虞美人》中的意象，举例说明意象背后的含义。

3.根据《虞美人》的韵律和节奏，创作一首以自然景色为主题的短诗。

4.结合《虞美人》的诗意，写一篇关于对美好时光留恋的短文。

5.讨论并回答以下问题：（1）李清照的《虞美人》表达了哪些情感？（2）你觉得《虞美人》的节奏和韵律如何体现诗人的情感？

6.小组合作，分析并评价彼此的创作作品，提出改进建议。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生直观地理解和记忆《虞美人》的诗意、意象、情感和节奏，提高学生的诗歌鉴赏能力。

板书结构设计：分为四个部分，分别是诗题、诗意概括、意象分析和创作实践。

1.诗题：板书《虞美人》标题，加粗显示，突出诗歌的重要性。

2.诗意概括：用简洁的语言概括诗的主旨，如“表达对丈夫深切思念和对美好时光留恋”。

3.意象分析：列举诗中的主要意象，如“荷花”、“兰草”等，并在旁边标注其含义和象征意义。

4.创作实践：提供一首以自然景色为主题的诗歌模板，鼓励学生进行创作实践。

板书设计要求：

1.简洁明了：用简练的文字和符号表达教学内容，突出重点。

2.结构清晰：板书内容应具有层次感，便于学生理解。

3.艺术性和趣味性：运用一定的艺术手法，如字体、颜色、图形等，使板书更具吸引力。

4.启发性和互动性：板书设计应激发学生思考，鼓励学生参与课堂讨论。

举例：

诗题：《虞美人》

诗意概括：表达对丈夫深切思念和对美好时光留恋

意象分析：

-荷花：象征纯洁的爱情和高洁的人格

-兰草：代表诗人对丈夫的思念和忠贞

创作实践：

模板：

荷花盛开在湖面，

兰草飘香在岸边。

夕阳映照美景，

引发诗人思绪万千。

学生创作：

Example1:

月光洒满大地，

柳树轻拂水面。

夜色中，思念如潮涌，

愿时光倒流，重聚那一刻。

Example2:

青山绿水间，

小桥流水潺潺。

故人已难寻，

回忆永存心间。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如视频、音频、图片等，以丰富教学手段，增加学生的学习兴趣。

2.创设情境教学，如模拟古代诗人创作环境，激发学生的想象力，提高他们的创造力。

3.开展小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理方面，部分学生注意力不集中，影响课堂效果。

2.在教学方法上，过度依赖讲授法，缺乏学生的主动参与，可能影响学生的学习积极性。

3.在评价方式上，过多关注学生的考试成绩，可能忽视了对学生综合素质的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，通过制定课堂纪律，提醒学生保持专注，提高课堂效率。

2.多样化教学方法，如引入讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.调整评价方式，关注学生的综合素质，如团队合作、创新能力、实践能力等，实现全面的评价。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读李清照的其他著名作品，如《如梦令》、《声声慢》等，加深对李清照诗歌风格和情感的理解。

（2）阅读与《虞美人》主题相关的诗歌，如《江城子·密州出猎》、《夜雨寄北》等，拓宽诗歌阅读的视野。

（3）观看有关李清照的纪录片或电影，如《李清照传》、《李清照》等，了解李清照的生平事迹和时代背景。

（4）阅读与《虞美人》主题相关的文学作品，如《红楼梦》、《西厢记》等，探索文学作品中的情感表达和意象运用。