2024-2025学年新教材高中语文 第3单元 探索与发现 8 中国建筑的特征教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第3单元探索与发现8中国建筑的特征教案新人教版必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中语文第3单元探索与发现8中国建筑的特征教案新人教版必修下册教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第3单元“探索与发现”的第8课《中国建筑的特征》，所使用的是新人教版必修下册。本节课的主要内容是让学生通过阅读和分析文本，了解和掌握中国建筑的基本特征，提高他们的阅读理解和审美鉴赏能力。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.文本阅读：让学生阅读《中国建筑的特征》一文，理解作者对中国建筑的描述和评价，掌握文本的主要内容和观点。

2.特征分析：引导学生分析文本中提到的中国建筑的特征，如木结构、砖雕、石雕等，让学生了解中国建筑的独特风格和艺术价值。

3.审美鉴赏：通过对中国建筑图片的观察和分析，让学生了解中国建筑的美学特征，培养他们的审美鉴赏能力。

4.实践应用：让学生结合自己的生活经验和所学知识，举例说明中国建筑的特征，提高他们的实践应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读《中国建筑的特征》一文，培养学生理解文本内容、分析文本结构和归纳文本观点的能力，提高他们的阅读理解水平。

2.审美鉴赏能力：通过对中国建筑的特征分析和图片观察，培养学生对中国建筑美学特征的感知和鉴赏能力，提高他们的审美素养。

3.思维批判能力：引导学生对文本中提到的中国建筑特征进行思考和批判，培养学生独立思考、辩证分析和批判性思维的能力。

4.文化传承与创新意识：通过学习中国建筑的特征，使学生了解和传承中华优秀传统文化，激发他们的创新意识，培养具有文化自信和创新精神的个体。

5.实践与探究能力：让学生结合生活实际和所学知识，举例说明中国建筑的特征，培养学生运用知识解决实际问题的实践与探究能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）文本阅读理解：学生通过阅读《中国建筑的特征》一文，理解作者对中国建筑的描述和评价，掌握文本的主要内容和观点，这是本节课的核心内容。

（2）中国建筑特征的分析：学生通过分析文本中提到的中国建筑的特征，如木结构、砖雕、石雕等，了解中国建筑的独特风格和艺术价值。

（3）审美鉴赏能力的培养：学生通过观察和分析中国建筑图片，了解中国建筑的美学特征，培养他们的审美鉴赏能力。

（4）实践应用能力的提升：学生结合自己的生活经验和所学知识，举例说明中国建筑的特征，提高他们的实践应用能力。

2.教学难点：

（1）文本深层含义的理解：学生对于《中国建筑的特征》一文中的一些深层次的内涵和作者的观点可能难以理解，需要教师通过讲解、引导和讨论等方式帮助学生把握。

（2）中国建筑美学特征的感悟：学生对于中国建筑的美学特征可能缺乏直观的感受和理解，需要教师通过丰富的图片、实物和案例等资源，帮助学生感知和理解。

（3）批判性思维的培养：学生可能对于如何进行批判性思考和分析中国建筑的特征存在困难，教师需要通过提问、讨论等方式引导学生进行深度思考和批判性分析。

（4）文化传承与创新意识的培养：学生可能对于如何将中国建筑的特征与现实生活相结合，进行创新性的设计和应用存在困惑，教师需要通过实践环节引导学生将知识应用于实践，培养他们的文化传承与创新意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《中国建筑的特征》一文的内容，系统地传授中国建筑的基本特征和美学价值，引导学生理解文本。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对文本的理解和对中国建筑特征的看法，激发学生的思考和互动。

3.案例分析法：教师提供一些具体的中国建筑案例，让学生通过观察和分析，深入了解中国建筑的特征，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备展示中国建筑的图片、视频和模型等，生动形象地展示中国建筑的特征，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：教师利用在线教学平台，提供相关的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：教师可以使用虚拟现实技术，创建中国建筑的三维模型，让学生可以身临其境地观察和体验中国建筑的特征，增强学习的趣味性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对《中国建筑的特征》的兴趣和好奇心。

过程：教师以一张具有代表性的中国建筑图片作为导入，询问学生对图片的观察和感受，引导学生思考中国建筑的特点。

2.阅读理解（10分钟）

目标：帮助学生理解文本内容，掌握作者对中国建筑的观点。

过程：教师引导学生阅读《中国建筑的特征》一文，要求学生边读边做笔记，之后进行阅读理解测试，检验学生对文本的理解程度。

3.特征分析（20分钟）

目标：使学生了解和掌握中国建筑的基本特征。

过程：教师引导学生分析文本中提到的中国建筑特征，如木结构、砖雕、石雕等，并通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解这些特征。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师将学生分成小组，让学生就中国建筑的特征进行讨论，讨论结束后，每个小组分享自己的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

过程：教师邀请几位学生上台展示自己对某一座中国建筑的理解和看法，其他学生和教师对其进行点评和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容，明确下一步的学习方向。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调中国建筑的特征和美学价值，并布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，举例说明中国建筑的特征。拓展与延伸1.推荐阅读：

《中国古代建筑艺术》：该书详细介绍了中国古代建筑的历史、特点和艺术价值，适合学生深入了解中国建筑的内涵和魅力。

《中国建筑史》：这是一本学术性较强的书籍，介绍了中国建筑的发展历程和各个时期的特点，适合对建筑学有兴趣的学生阅读。

《中国传统民居》：该书聚焦于中国传统民居的建筑特点和风格，有助于学生了解中国建筑在不同地域的表现形式。

2.课后探究：

（1）让学生收集一些中国建筑的图片或实物，观察和分析其特征，撰写一篇短文，描述自己的观察和感受。

（2）邀请建筑学专家或设计师到校进行讲座，让学生更直观地了解中国建筑的特点和设计理念。

（3）组织一次实地考察活动，带领学生参观一些具有代表性的中国建筑，让学生亲身体验和感受中国建筑的魅力。

（4）让学生结合自己的生活实际，设计和创作一件具有中国建筑特征的作品，如绘画、模型或建筑设计方案等。

3.网络资源：

（1）故宫博物院官网：学生可以登录故宫博物院官网，浏览故宫的建筑和文物，了解其建筑特点和历史背景。

（2）中国建筑学会官网：该网站提供了丰富的建筑学知识和最新的建筑行业动态，学生可以了解中国建筑的发展趋势和新技术应用。

（3）中国文化遗产网：该网站介绍了中国的文化遗产保护工作和相关知识，学生可以了解中国建筑的保护现状和重要性。重点题型整理1.判断题

题型：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

举例：陈述：《中国建筑的特征》一文中提到，中国建筑的屋顶多采用歇山顶样式。

答案：错误。因为文中提到中国建筑的屋顶多采用庑殿顶样式。

2.简答题

题型：请简述中国建筑的某个特征，并给出文中的例证。

举例：问题：请简述中国建筑的木结构特征，并给出文中的例证。

答案：中国建筑的木结构特征包括梁柱结构、榫卯连接等。文中提到“中国建筑以木结构为主，梁柱之间以榫卯相接，构成坚固的框架结构”（P34）。

3.论述题

题型：请结合文中内容，论述你对某个中国建筑特征的理解。

举例：问题：请结合文中内容，论述你对庑殿顶在中国建筑中的作用的的理解。

答案：庑殿顶是中国建筑中的一种重要屋顶样式，具有通风、遮阳、防水等多种功能。文中提到“庑殿顶是中国建筑中最为常见的屋顶样式之一，它能够有效遮阳、防雨，同时具有良好的通风效果”（P45）。

4.分析题

题型：请分析文中提到的某个中国建筑案例，并阐述其特征。

举例：问题：请分析文中提到的故宫建筑群的特征，并阐述其在中国建筑中的意义。

答案：故宫建筑群是中国建筑中的经典之作，具有宏伟壮观、严谨对称、精致细腻等特征。它代表了中国古代建筑的最高成就，展现了中国建筑的独特魅力。文中提到“故宫建筑群是中国古代建筑的杰出代表，其规模宏大、布局严谨、装饰华丽，是中国封建社会宫殿建筑的典范”（P56）。

5.应用题

题型：请运用所学知识，解决实际问题。

举例：问题：请运用所学知识，设计一座具有中国建筑特征的现代建筑。

答案：设计一座具有中国建筑特征的现代建筑，可以考虑运用木结构、砖雕、石雕等传统元素，并结合现代建筑技术和材料。例如，可以设计一座以木结构为主要承重体系的现代化办公楼，外立面采用传统砖雕装饰，体现中国建筑的古典美和现代感。内容逻辑关系1.中国建筑的基本特征

①木结构：中国建筑以木结构为主，梁柱之间以榫卯相接，构成坚固的框架结构。

②砖雕、石雕：中国建筑的墙面和柱子常采用砖雕、石雕等装饰，展现了中国建筑的精致和艺术价值。

③庑殿顶：庑殿顶是中国建筑中的一种重要屋顶样式，具有通风、遮阳、防水等多种功能。

2.中国建筑的美学特征

①宏伟壮观：中国建筑规模宏大、布局严谨、装饰华丽，展现了中国建筑的宏伟壮观之美。

②严谨对称：中国建筑的布局和结构往往呈现出严谨对称的特点，体现了中国建筑的秩序和美。

③精致细腻：中国建筑的砖雕、石雕等装饰细节处理细腻，展现了中国建筑的精细之美。

3.中国建筑的文化意义

①历史传承：中国建筑承载着丰富的历史文化信息，是中国传统文化的重要载体。

②文化认同：中国建筑的独特风格和特征，增强了人们对中华文化的认同感和自豪感。

③创新与发展：在现代社会，中国建筑不断创新和发展，成为展现中国文化自信和创新精神的重要标志。

板书设计：

中国建筑的基本特征：

木结构→榫卯连接

砖雕、石雕→装饰艺术

庑殿顶→屋顶样式

中国建筑的美学特征：

宏伟壮观→规模宏大、布局严谨

严谨对称→秩序和美

精致细腻→装饰细节

中国建筑的文化意义：

历史传承→承载历史文化

文化认同→中华文化认同

创新与发展→创新与发展反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在教学过程中，增加更多的师生互动环节，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的主动性和参与感。

2.情境教学：创设实际情境，让学生通过观察、体验和思考，更好地理解和掌握中国建筑的特征和美学价值。

3.实践性教学：增加实践环节，让学生亲身体验中国建筑的魅力，培养学生的实践能力和创新精神。

（二）存在主要